2023铁岭昌图教师招聘笔试真题参考答案.docx

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1、2023铁岭昌图教师招聘笔试真题参考答案一、单选题1.下列出于我国最早的教育著作学记的观点。A.温故而知新B.熟读精思C.教学相长.D.切已体察2 .我国最早提出平民教育主张的教育家是（）。A老子B孔子C王明阳D晏阳初3 .我国知名教育家陶行知先生认为学生接受教育的目的是为了（）。A获取文凭B获取知识C营谋生活D证明自我4 .最早开设教育学课程的国家是（）。A德国B法国C美国D日本5 .全纳教育体现的是当代世界教育发展（）的特点。A教育现代化B教育全民化C教育国际化D教育终身化6 .古斯巴达的教育以军事体育为主，内容包括道德教育,忍耐劳苦训练和（）。A马拉松B铁人三项C骑士七艺D五项竞技7 .

2、素质教育的任务重点是培养学生的创新精神，社会责任感和（）。A合作能力B个性特长C爱国意识D实践能力8 .中小学教育不得以营利为目的，说明教育在本质上具有（）的特点。A生产性B公益性C目的性D社会制约性9 .将唐诗望庐山瀑布纳入语文课本，体现的是教育对文化的（）功能。A选择B整理C激活D吸收10狼孩的故事反映了哪种因素对个体发展的重要影响。A遗传素质B社会环境C学校教育D个体主观能动性11心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外部的决定了人的发展状况，这种观点属于（）。A内发论B内因论C外银论D外因论12 .一定社会的教育对政治经济制度最突出的作用表现为（）A弘扬民族文化B促进经济发展C

3、培养各类人才D推动民主进程13 .教育目的是一定社会中人们对所培养人才质量和规格的期待，其构成包括为谁服务和（）A是否愿意服务B能提供什么样的服务C怎样服务D何时服务14 .斯宾塞明确提出教育目的是为未来完满的生活做准备，这种观点属于（）A社会本位教育目的论B个人本位教育目的论C人格本位教育目的论D未来本位教育目的论15.1972年，联合国教科文组织出版了学会生存一书，使（）的思想广泛传播。A生命教育B生存教育C素质教育D终身教育16 .省实验中学的毕业生经常谈及学校的校园文化对他们不可忽视的影响，根据课程的表现形式，属于（）。A显性课程B隐性课程C广域课程D综合课程17 .马克思认为实现人的

4、全面发展的社会条件是生产力高度发达和（）。A消灭私有制B普及高等教育C建立学习型社会D中小学校均衡发展18为适应科技迅猛发展、学生学习内容庞杂臃肿的问题，德国学者提出了A范例教学B纲要式教学C非指导性教学D启发性外语教学19.基础教育新课程改革在加强双基的同时，突出强调培养学生的基本态度和（）。A基本观念B基本结构C基本方法D基本技能20世界上第一所正式培养教师的学校是（）A南洋公学师范院B博洛尼亚大学C京师大学堂D巴黎师范学校21鉴于班级授课制的缺点，发达国家教学组织形式改革最主要的形式是实验（）A小班教学B道尔顿制C文纳特卡制D特朗普制22没有任何一种理论适合所有的教师，也没有任何一种方法

5、适用于所有的学生，这说明教师劳动具有（）A示范性B复杂性C创造性D多样性23李老师上语文课时，突然教室里飞进来一只麻雀，学生们都激动不已，开始讨论起来，李老师看到这种情景并没有呵斥学生，而是让学生先观察麻雀课后，再查查资料，分享麻雀变少的原因，很快，又把学生的注意力又拉回了课堂，这反映了李老师（）A注重对学生研究能力的培养。B尊重学生，发挥学生的主动性。C能精确把握学生的兴趣所在D具有一定的教育机智24 .从教师角度看，影响师生关系的核心因素（）A教师自身的素质B对学生是否尊重C师生共同活动的多寡D是否了解学生25 .马老师教学中以习近平讲话精神引导学生明确学习目标，这说明他贯彻了（）A伦理性

6、原则B方向性原则C启发性原则D直观性原则26在课程开发过程中，课程目标的确定要考虑学科的发展，社会生活的需求和（）A家长的态度B教师的观点C学生的需要D政府的立场27将学生在家庭，社区，学校的经历作为课程的内容进行整合，这所体现的新一轮课程改革的价值追求是（）A回归生活世界B国际理解C个性发展D关爱自然28作为一名新教师，汪明实施教学工作最主要的依据应当是（）A教学计划B课程标准C老师的教案D名师的教学设计29我国中小学德育的最常见的途径是（）A德育处工作B班主任工作C品德课与各科教学D主题团、队活动30.衡量一个人的思想品德水平的重要标志是看他是否具有（）。A.坚定的道德信念B.积极的道德情

7、感C.坚强的道德意志D.良好的道德行为31.张老师班上的叶鹏不爱学习还经常上课讲话，但他特别关心集体，也愿意帮助同学，张老师对他既批评又鼓励，这种做法所体现的德育原则是（）。A.导向性原则B.发扬积极因素，克服消极因素原则C.因材施教原则D.尊重信任与严格要求相结合的原则32.下列是肖老师运用品德评价法的一些做法，不符合该方法实施要求的是OoA.全面客观地了解学生B.伴之以说理和感化C.让学生主持品德评价D.加强集体舆论的作用33.安全教育是班主任工作的重要内容，班主任的安全教育责任包括（）。A.教育、告知、告诫、防范、救护B.教育、告诫、示范、预防、救护C.教育、告知、防范、协调、救护D.预

8、防、教育、告诫、救援、护理34.刘老师想要培养学生的表达能力，比较适合的教学方法是（）。A.实验法B.讨论法C.演示法D.参观法35.班主任对学生心理健康的指导可以从帮助学生认识自己、认识他人、认识环境、认识自己与环境的关系及（）等方面进行。A.构建和谐师生关系B.协调各种力量C.预防心理疾病D.创设健康心理氛围36.基础教育课程改革所倡导的学生学习方式包括自主学习、合作学习和（）。A.线上学习B.小组学习C.探究学习D.愉快学习37.按照新的课程实施方案，中小学劳动课程结构的主线是（）。A.理论讲授B.参观学习C.研讨学习D.实践体验38 .按照布卢姆的理论，让学生举例说明的认知评价属于（）

9、。A领会B.应用C.分析D.综合39 .现阶段中小学学校德育的主要任务是（）。A.树立社会主义政治意识与法制意识B.培养学生高尚的道德情操C.培养学生的公民意识和行为习惯D.培育和弘扬社会主义核心价值观40.当前，各级各类学校加强课程思政建议反映了哪个因素对教育内容的影响（）。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.民族传统文化D.国际生态环境41.上世纪60年代美国教育改革的代表人物是布鲁纳，他的观点被称为（）理论。A.结构主义B.人本主义C.功能主义D.要素主义42.教育创新主要体现为教育理念创新、教育制度创新、教育技术创新和（）。A.教育内容创新B.教育模式创新C.教育环境创新D.教育途径

10、创新43.中国近代首次明确规定学校招收女童的学制是（）oA.癸卯学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制44.在影响教育发展的各个因素中，决定一个国家教育发展的层次结构的是OoA.政治经济制度B.民族文化与传统C.生产力发展水平D.人口的数量与分布45.新教师叶芳用两个半月的时间讲完了一学期的内容，当时学生也听明白了，但期末测试的结果极不理想，孙主任认为她的做法违背了教学的（）。A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则46.数学万老师准备上一节综合课，她讲授新知识的时间比较理想的是（）。A.10-15分钟B.20-25分钟C.30-35分钟D.35-40分钟47.小徐是

11、经常算计别人的人，而且觉得别人也在算计他，这种心理倾向属于（）。A.投射效应B.晕轮效应C.近因效应D.霍桑效应48.赵老师注意到本班学生李铁总是能迅速发现事物的重要特征，由此列断他的观察力具有较强的（）。A.目的性B.客观性C.精细性D.敏锐性49.按照记忆的内容划分，良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒体现的是（）。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.语义记杞50.董老师训练学生良好的注意习惯可以从能高度集中注意不分心和（）两方面入手。A.能迅速转移注意而少惰性B.能长久保持注意而不分散C.能有效分配注意而不转移D.能稳定注意而不转移51.家长会上李老师告诫家长放纵型家庭教养方式容易导致孩子

12、形成自私、幼稚、蛮横无理和（）等人格特征A任性B.不诚实C.思维活跃D.缺少主动性52.在马斯洛的需要层次理论中处于最高层次的基本需要是（）。A.安全需要B.尊重需要C.自我实现的需要D.爱与归属的需要53、学生于力经常表现出见异思迁的倾向，于老师在教育时应注意多培养他意志品质的()A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性54、陈宁想看世界杯，又不想学习成绩落在年级前十之外，这种心理冲突属于()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突55.为培养学生的思维能力，王老师高度重视集中体现个人思维品质的思维的()。A.独立性与捷敏性B.灵活性与批判性C.广阔性与新颖性D.逻辑性与严谨性

13、56.郝老师为了激发和培养学生的外部学习动机，可以表达对他们的期望，还可以（）。A.激发认知兴趣和求知欲B.进行归因训练C.培养当的自我效能感D.有效运用表扬57.江老师引导学生利用图形将分散的、孤立的知识集合成一个整体，并表示出它们之间关系，这种做法所采取的学习策略属于（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.生成性学习策略58 .学者克拉斯沃尔认为情感领域的教育目标主要包括态度、兴趣、理想、欣赏和（）。A.接受B.适应方式C.价值判断D.价值的个性化59 .心理学家桑代克主张用以代替联想主义频度律的是()。A.效果律B.练习律c准备律D.转移律60 .在班杜拉学习理论中，学习者发挥主

14、观能动作用来预测自己行为的结果，并依靠信息反馈进行评价和调节的强化是()。A.外部强化B.替代强化C.自我强化D正向强化61.按照奥苏伯尔的观点，学生通过归纳发现某一类物体的关键属性的过程属于()。A.表征学习B.概念学习c.命题学习D.逻辑学习62.王老师为了培养学生的自我效能感，让学生采取了下列做法，其中不正确的是（）。A.多模仿成功的人B.管理好自己的情绪C.仔细分析失败的外部原因D.不断积累各种经验63.为促进学生的陈述性知识向程序性知识转化，可以通过练习使程序性知识达到自动化，促进作业元素间形成必要的联结，也可以（）A.加快练习的速度B.增加练习的时间C.采用多样化的练习形式D.利用元认知控制64.周丹将已学到的经验应用到内容难度、复杂程度类似的其它情境中，这种学习迁移属于（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.纵向迁移D.横向迁移65.马老师教学生何时何地与如何使用学习策略，这种学习策略训练贯彻了OoA.有效监控原则B.个人效能感原则C.生成性原则