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1、粤教版品德与社会四年级下册第8课你的书本哪里来教学设计一、教学目标知识目标:让同学们知道纸张是怎么来的;能力目标:让同学们知道每张纸的来之不易,学会珍惜纸张;情感目标:让同学们健康的生活,快乐的成长;二、教学重难点:让同学们知道每张纸的来之不易,学会珍惜纸张。三、说教学准备:课件四、教学的过程:一、激趣导入:老师指出书籍给我们带来了无穷的快乐,我们的生活离不开书籍。但你知道我们的书本是怎么来的么?顺势引出今天的内容:(板书)你的书本是怎么来的。二、书本的由来:老师出示课本第39页的图片的课件,请同学们仔细观察后想一想我们的书本是怎么来的?同学们仔细观察后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小
2、组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们的书本是这样来的:(板书)伐木-纸浆生产-成品纸-创作-排版编辑-印刷-装订-成品书老师接着问:知道了我们的书本从哪里来之后,你有什么话要说?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们一定要学会珍惜每一张纸,爱护我们的书本。三、造纸术出现前记录文字的材料;老师请同学们仔细阅读课本第40页,然后请大家想一想:我们的造纸术发明以前,是怎么记录文字的?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,在造纸术出现以前我们记录文字的材料主要有:
3、(板书)甲骨、帛、竹简等。四、印刷术的演变:老师请同学们仔细阅读课本第41页,说一说印刷术的变革过程。学生仔细阅读后,积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,印刷术的演变主要是:毕昇发明活字印刷术-王选发明激光印刷术。五、农业的重要地位:老师出示80年代以前的课本的图片,请同学们仔细观察后,比一比:过去的书本和现在的书本有什么差别?学生仔细观察后,积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,以前的书和现在的书相比,现在的书纸张工艺更加精湛,书本的设计更加精美。六、布置作业:请同学们在课余时间,走进工厂感受一下工人的劳动情况。