XX市第X实验小学学生管理制度（2024年）.docx

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1、XX市第X实验小学学生管理制度一、年级段重点培养目标低年级（一、二年级）：行为规范培养，初步养成习惯。中年级（三、四年级）：实践能力培养，初步形成品格。高年级（五、六年级）：健康的心理品质培养，提升综合素质。二、管理措施（1）年级组根据学校制定的各年级段的培养目标及本年级学生年龄特点、行为特点制定培养计划（包括哪个时间段重点培养学生哪些习惯、能力）、措施及相关活动。（2）各年级组根据培养目标制定出评价标准，根据学生的特点定期对学生进行评价。（3）各班根据年级组的培养计划制定出班级培养计划、措施及相关活动。（4）班主任要将班级培养计划与任课教师沟通，取得任课教师的配合,形成合力。任课教师针对年级

2、培养目标制定相应的措施。（5）学校根据各年级培养目标以不同形式对各年级学生习惯及能力的形成进行评价。学生评价制度一、学生评价的意义1、教育评价在实践中对教育活动具有指挥定向功能，学生评价是教育评价体系中十分重要的内容，某种意义上更为直接地左右学校的办学方向。2、建立科学合理的学生评价体系有利于减轻学生过重的课业负担和心理压力，缓解教师、学生和家长对考试分数的过分竞争，为学生发展全面素质创设条件。二、评价内容1、评价科目：道德认识及日常行为规范、语文、数学、英语、常识、音乐、体育、美术等。2、评价方式：实行“学科等级+个性特长+激励评语”的三维方式全面评价学生，强调基本知识、基本技能的掌握，突出

3、情感、意志能力的培养和文明言行的形成。等级是指学科学习成绩达到的程度，特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，评语是指学生的操行评语。三、评价原则1、科学性原则。遵循教学规律，改革单纯以分数来评价学生的偏颇做法，根据学生身心发展的客观实际评价学生的学习质量。2、差异性原则。在承认学生身体心理、家庭影响、个性特征、智力发展等诸方面存在实际差异的基础上尊重不同学生的特长，从而提供适当的时间和条件，促进学生兴趣爱好和个性特长的发展，较好解决传统教学同类化、统一化的问题。3、整体性原则。改革传统评价中内容片面、方式方法单一的缺陷，改革只看分数的弊端，突出学生兴趣爱好和个性特长的发展，用“等级+特长+评语”的

4、方法，从德、智、体、美、劳等诸方面整体评价学生的学习和发展情况，解决只重智育造成学生课业负担过重、身心素质发展不全的问题。4、期望性原则。充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望，使教师有信心、学生有希望。教师的评语要注重“师情”，透出一个“爱”字，点燃学生的希望之光，重视“鼓励”的教育功能。5、模糊性原则。运用模糊控制理论，定性和定量相结合评价学生的素质发展情况。文化课考试，量化学生的学习成绩，改较精确的百分制为较模糊的等级制，对学生思想品德表现及兴趣、意志、个性、态度和习惯等非智力因素不易量化的项目，一律采用操行评语定性评价。四、评价方法1、等级评价与特长评价以平时考核与期末考核相结

5、合评定，评语以平时记载与期末记评为主要依据。2、“等级+特长+评语”三种评价方式做到形成性评价与总结性评价相结合。3、取消百分制。对学习成绩、操行等级的评价均采用优秀、良好、合格、待合格四种。4、考试的组织实行一学期二次即期中考试和期末考试，试卷上必须写明等级，教师把学生成绩按一定的量化标准规定等级。5、学科成绩评比由各任课教师负责实施，在学期结束前一周将结果交相应班主任。6、操行等级由班主任负责实施评定，任课老师和学生的意见可作参考。7、校长室和学管处负责总把关，对各类评比进行抽样调查，发现问题及时做出处理。主题教育制度1、学校学管处每学期根据学校德育目标和实际情况确立活动主题。2、每月在本

6、学期活动主题基础上，依据本月实际确立一个活动小主题。3、各年级各班级各中队要围绕本月主题开展丰富多彩的主题教育和体验活动。4、各年级各班级各中队要围绕本月主题出好班级黑板报和年级宣传墙报，由大队委、中队干部进行抽检和评比。5、除每月活动主题外，各年级各班级要把安全教育、行为规范养成教育作为一项长期工作常抓不懈。学校在文明礼仪优秀班级的评比中实行安全事故一票否决制度。年级管理制度1、开学初带领本年级教师根据学校工作计划和本年级实际情况制定本年级教育工作计划，并推动工作落实。学期末做好本年级教育工作小结。2、了解并掌握本年级学生思想、学习、身体状况，每学期至少召开两次年级会议分析学生情况，研究出现

7、的问题。3、组织全年级和各班的教育活动，负责全年级学生德育常规的培养和检查。4、组织好本年级三好学生、优秀班干部和先进班集体的评选负责平时对本年级学生的管理工作。5、指导本年级班主任工作，发现问题及时解决。6、做好本年级家长和老师的协调工作。7、每学期期中、期末分别向主管领导汇报年级管理工作情况。班级管理制度1、开学初制定班级工作计划，学期末进行班级工作总结。2、开学初成立或改选班委会，确定班集体共同奋斗的目标。3、带领学生认真学习学校规章制度、小学生守则、小学生日常行为规范。随时对学生进行行为规范教育，使本班学生具有良好的行为习惯。4、开学初要通过班会向同学们介绍每一位任课教师，要着重强调任

8、课教师的优点、特点，使学生在思想感情上更好地接受每一位任课教师。5、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其发现教学中存在的问题,及时调整自己的教学方式。6、经常对学生进行安全教育，特别在各种集体活动前、放假前对学生进行针对性的安全教育，并有书面安全教育备课，活动后及时进行总结。问题生的教育与转化制度1、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育方面的修养，用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度对问题学生进行教育。2、通过与家长沟通、调查、谈心等方式，深入细致地了解问题学生的家庭背景、心理特征、性格爱好、道德品行、学习情况等，和他们建立感情，在此基础上，针对问题学生的缺点，进行引导、耐心教育。3、

9、发扬积极因素，克服消极因素，尊重、关心、信任学生，充分发掘学生的“闪光点”,充分肯定进步。4、认真分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系，有针对性地做好工作。要持之以恒地关心、爱护他们。5、寻求家长、社会有关部门的配合。应把学校、家庭、社会三股力量联合起来，形成教育合力，以取得良好效果。6、要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。7、做好问题学生的教育与转化记录，以备查用总结。学校礼仪规范一、进校1、按时到校，不迟到，不早退，有事有病要向班主任老师请假。2、仪表整洁，天天佩戴红领巾，星期一及学校大型活动要穿校服。男生不留长发，女生不戴首饰，不涂口红，不穿拖鞋、背心进教室

10、。3、见到老师主动问好。4、校内必须讲普通话。二、早自学1、进教室步子要轻，不大声喧哗。2、上交的作业要整洁，把作业本放到组长桌上，由课代表交给老师检查。3、朗读课文时，姿势要端正，声音清晰、响亮。三、做操1、排队集合要做到快、齐、静。2、升国旗、唱国歌时要肃立、脱帽、行队礼。3、做操时动作正确、到位、有节奏。4、上下楼梯靠右行。四、上课1、作业用品放在左上方，铅笔盒放在中前方。2、听到上课铃，迅速进教室坐好，安静等待老师上课。3、老师进教室后，由班长叫起立，向老师问好、行礼。4、上课专心听讲，不谈天，不做小动作，认真记笔记。5、积极思考老师的提问，发言先举手，做到声音响亮。6、认真完成作业，

11、做作业时做到“三个一”。按时上交作业，及时订正作业中的错误。7、上室外课时，有病、有事向老师请假。体育课听老师指挥，注意安全。五、下课1、教师通知下课后，方可离开座位，一般情况下让老师先走。2、上下楼梯要轻，靠右走。3、做好下节课的准备，放弃学习用品。文明休息，不打架骂人，不追赶吵闹，不推操疯打，不高声大叫，不讲粗话脏话。4、不损坏公物，不踢门拍桌，不乱扔纸屑，拾到东西要缴公。六、值日扫地前先洒水，地面打扫干净后，将课桌凳擦净、对齐，擦干净黑板,洗净抹布、水盆。关好电器开关、水龙头、门窗。七、放学1、放学后，无特殊情况，一律离开学校，路上注意安全，不在路上追跑打闹，遵守交通规则，不违章骑车。2

12、、放学后先回家，向父母打个招呼；认真完成家庭作业。3、校内外不玩火，不搞任何形式的赌博，不喝酒，不吸烟，不参加迷信活动，不打游戏机，防触电，防溺水，不做危险性游戏。家庭礼仪规范一、仪容仪表1、自己穿好衣服、整理床被、收拾房间，从小养成按时起床的好习惯。这是生活自理的基本要求。2、刷牙、洗脸、梳理头发，从小养成讲卫生的好习惯。蓬头垢面，衣冠不整，既是对自己的不尊重，也是对别人的不礼貌。3、每天对长辈说一声“早安”、“晚安”。既给长辈多了一份安慰，又给家庭添了一份温馨。4、不躺在床上看书。按时就寝，保证充足的睡眠时间。第二天学习才能精神饱满。二、家庭用餐1、饭前洗手，饭后漱口。帮助家长做好饭前准备

13、工作。2、请长辈先入座，好菜请长辈先吃。4、用餐姿态正确，不大声谈笑。爱惜粮食、菜肴，不偏食，不挑食。5、离座要打招呼，饭后要帮助收拾餐桌。三、孝敬父母1、亲近父母。经常把自己的生活、学习、思想情况告诉父母。出门、回家，主动与父母打招呼，没有父母同意，不得在外留宿。父母出远门回家，应该接过行李，端上热茶，热情问候。2、尊重父母，听从父母的教导。不顶嘴，不强词夺理，不让父母生气。3、主动收拾房间，做家务，减轻父母负担。4、与家人看电视时，不能光凭自己的兴趣选择节目，更不能与父母长辈争频道。5、生活节俭，不乱花钱，不向父母提出过分要求。6、在学校认真学习，不断进步，让父母放心。四、待客、做客1、待

14、客：热情迎客，互致问候，让座敬茶，回避或静听，礼貌送客。2、做客：敲门声要适度，要与主人的家庭成员招呼敬意，注意坐姿，不随便进入主人卧室，不随便翻动物品，告别时要打升国旗制度1、每周一早上7：50举行升旗仪式。全校师生准时参加，按要求着校服，少先队员戴红领巾；遇到恶劣天气可在室内举行。2、重大节日或纪念日要升国旗，每日升旗降旗时不举行仪式。3、各班在班主任的组织下，按规定路线到操场参加升旗仪式。其他教职工直接入场。入场后，按固定站位到规定场地，保持整齐、安静、不迟到、不缺勤。4、仪式开始，护旗队入场时，全体师生应肃静，不说话、不走动。升旗时全体师生要肃立，面向国旗行注目礼，少先队员行队礼。唱国

15、歌时每位师生都要在统一指挥下齐声高唱，表达对祖国的热爱之情。5、进行国旗下演讲时，全体师生应充分尊重演讲者，认真聆听，适时鼓掌。6、不得升挂破损、污损、褪色或者不合格的国旗。7、待升旗仪式结束后，按要求有秩序退场。眼保健操管理制度1、每天眼保健操时间共两次。上课的教师一律不准拖堂，负责督促学生做眼保健操。做眼保健操前，学生应洗干净手，闭眼做操，保证用眼卫生。2、各班学生必须做到全班参与，闭上眼睛，保持安静，把准穴位，按照眼保健操的节拍做。每班卫生委员值日检查，由随堂老师负责督促和指导学生完成好眼保健操（体育课例外）。3、做眼操时，须由一名同学在讲台领操，全班同学按照眼保健操的正确图示去完成，以确保做操时的科学性与规范性。4、各班学生做眼保健操要认真积极，动作要整齐规范符合标准，学校卫生委员巡视并检查，对不符合要求的班级提出批评建议。5、卫生委员对每天的眼保健操要认真检查，对学生做操纪律及姿势进行必要的纠正，务必使学生正确做好眼保健操，一年级新生眼保健操由各班班主任进行辅导。6、各年级主任，各班班主任要认真抓好本年级、本班的眼保健操，做到多检查、多督促，切实提高眼保健操质量，实行年级主任、班主任制度,纳入岗位考核。课间操管理制度1、课间操由体