园林技术专业人才培养模式.docx

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1、园林技术专业人才培养模式本专业根据园林专业的能力目标、素质要求和学生的就业方向构建了符合园林企业岗位需求的“三步一提高”人才培养模式，以培养“园林工程师职业能力”为主线，强化学生的诚信敬业与专业技能，将理论与实践相结合、课程与基地相结合、教学与生产相结合，通过夯基础、强技能、岗前训、顶岗干的四个阶段，构建以园林典型工作岗位为导向的、模块化的课程体系；专业按照“职业岗位典型工作任务（行动领域）、理实一体化课程教学、职业资格证书培训”三位一体组织教学实施。将三年教学全程划分为4个学段，实行从单项技能训练到专项技能训练再到综合技能训练层层递进分段教学，最后利用顶岗实训提高学生专业技能，做到上岗就能操

2、作。第I段：第1、2学期，学习公共课和部分专业课，在校内实验室及实训基地进行基础技能训练，掌握基础技能。第II段：第3、4学期及5学期前1个半月，学习专业课程，结合专业课程在校内实训基地和校外实训基地，进行专业技能单项实训掌握不同岗位的专业技能和综合技能。第HI段：第5学期后两个半月，学生根据预就业岗位选择实训项目，在校内基地进行岗前集训，同时组织学生参加与技能证书相关的考核。第IV段，第6学期，到校外企业预就业岗位顶岗实习，掌握预就业岗位综合技能，实现与就业岗位职业技能“零距离”对接。r三步，提高工学结合人才培养模式第1-2学期校内基第34学期5学期前六周校内外第5学期第六周后校内外基地第6学期校外企业基础课学习单项基础技能实训专项专业技能实训和综合技能班训专业课学习岗前综合集训岗位专业技能实训结合考证顶岗实习岗位综合技能实习