社团活动让中华传统文化在学校开花结果 论文.docx

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1、社团活动让中华传统文化在学校开花结果摘要：中华民族上下五千年的悠久历史孕育出了灿若星辰的优秀传统文化。引导小学生了解传统文化，传承和发扬中华民族的传统文化，对整个中华民族的发展具有重大而深远的历史意义。传统文化中蕴含的品德教育、技能教育，对学生未来的发展能起到很大的作用。XX小学一直注重传统文化教育，除了在日常课堂教学中注重渗透传统文化教育外，多年来还坚持开展书法、国画、陶艺、经典诵读、陶笛、古筝、象棋、围棋等社团活动引导学生传习中华民族的传统文化，取得了骄人的成绩，在县域乃至市内形成了一定的影响。关键词：传统文化，社团，传承，做法引言：中华民族有着五千余年的文明史，悠久的历史孕育出了灿烂的文

2、化，优秀的传统文化是我们国家深厚的文化软实力。当今形势下，要想国家在动荡的世界文化中站稳脚跟必须耍实现中华民族的伟大复兴。中华民族的优秀传统文化是建设文化强国、科技强国，不断提高国家文化软实力，凝聚实现中国梦的强大内心力量。文艺要结合时代条件传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，文化的传承要从娃娃抓起，中小学传承中华优秀文化教育承担着作为起步阶段的重要责任，发挥着不可或缺的作用。小学正是学习能力最强的阶段，传统文化社团教育起到了良好的奠基作用。XX小学的领导和老师们深切体会到了传统文化传承的重要性，多年来除了在课堂教学中注重传统文化教育的渗透，还坚持开展书法、国画、陶艺、经典诵读、陶笛、古筝、象棋

3、、围棋等社团活动引导学生传习中华民族的传统文化，取得了骄人的成绩，在县域乃至省内形成了一定的影响。书法社团学生在省、市、县写字比赛书画大展和中多人获最高奖；陶艺社团学生作品福袋在“周庄杯全国中小幼陶艺比赛中获得一等奖，XX小学陶艺工作坊获省第六届中小学艺术展演活动实践工作坊一等奖；经典诵读社团学生在县、市经典诵读比赛中获一、二等奖；象棋、围棋社团学生多次在省市棋类比赛中获奖。学生社团是新课程时代我校实施素质教育的重要阵地和我校不可或缺的文化景观，是传承中华名族传统文化的实践基地，良好的社团文化氛围的形成并非i蹴而就。我们在长期开展社团教育教学中获得了一些经验，下文将一一分享给大家。一、工欲善其

4、事，必先利其器。良好的教学环境、种类齐全的教具、学具、图书资料、先进的多媒体教学辅助设备是我校开展传统文化类社团取得傲人成绩的重要保证之一。我校拥有专门用于各社团教学的书画教室（书法、国画合用）、陶艺教室、经典诵读教室、民乐教室（陶笛、古筝合用）、象棋教室、围棋教室等多个专为社团活动建设的专用教室。其中陶艺教室和经典诵读教室占地面积120余平方米，其它教室占地面积均超过70平方米。学校根据各个社团的教学内容和特点对教室进行了精美装修，让学生一进教室就能感受到浓浓的中国味。学校还给每个社团专用教室配备了大功率空调和多媒体辅助教学设备。陶艺、书画、象棋、围棋教室所用桌凳皆为实木制作，结实耐用，美观

5、大方。书画教室内笔、墨、纸、砚等书画用品应有尽有;陶艺教室内有高温电窑、拉坯机、球磨机、喷釉机等大型专用设备，其它如转盘、石膏板、模具等工具不可枚举。经典诵读教室内有专用舞台灯光和音响设备；民乐教室内乐器、谱架等教学用设备齐全高档。二、拥有高质量的师资是社团教育教学取得良好效果的重要前提。要想办好教育教学拥有高质量的师资力量是前提，这是公认的事实。我校为各社团配备了专业教师10余人，大部分教师为本校在编专业教师，少数专业教师来自学校外聘。书法社团教师皆为市级以上书法家协会会员、理事；国画、陶艺社团教师是美术教育专业大学本科毕业、市美协会员、县艺术教育研究会副秘书长；陶笛、古筝社团教师为音乐教育

6、本科毕业、省市级音乐家协会会员；经典诵读社团教师是市级骨干教师、省级普通话测试员；象棋、围棋社团教师为市级棋类协会副秘书长。三、采取多种手段促进师生共同成长。1 .走出去、引进来，促进教师专业成长。为了使社团教师能够更好地开展教育教学活动，学校多次选派教师参加各种教师培训活动，让社团教师不但专业知识和专业技能方面获得了长足的进步，教学技艺也获得了很大的提升。我们曾经选派三位书法社团教师到湖南长沙、淮南等地参加国培计划省级和国家级书法教师培训多次；选派陶艺社团教师XX多次前往景德镇、四川成都等地参加全国陶艺教师教育教学培训；选派陶笛、古筝社团教师何丽兰、王莲赴合肥、芜湖等地参加全省音乐教师培训。

7、学校还多次邀请省、市级文艺方面专家到校为社团老师讲课，大大提升了社团教师的业务能力。为了更好的传承中华民族的传统文化我们还聘请多位省内外著名专家担任社团活动顾问：如中国书法家协会员、省书协教育培训工作委员会秘书长、著名陶艺教育家赵老师担任等社团顾问,借助专家老师在书法、陶艺等领域在课程开发和教学方面的丰富经验，为社团献计献策，为社团活动提供了理论指导和技术支持。2 .多渠道开展教研活动，以研促教。（1）社团教师间互助联动提高教学质量。近年来办的书法优我校书法社每年都通过代表XX赛，并有多人一二、等奖的好的背后是联教师共同努陶艺、国画长在六安市举质课比赛中团教师几乎县里选拔后参加市里比获得了市级

8、成绩。好成绩合多个社团力的结果。社团教师擅教学设计和PPT制作，和上课教师连夜奋战共同设计教窠、制作教学课件；陶笛、古筝社团教师为书法教师选择学生创作用背景音乐；其他书法教师负责对课堂上的专业术语进行把关；经典诵读社团教师为上课的书法教师把关普通话和课堂语言的组织。各社团教师充分发挥自身优势为书法教师设计教学过程、听课、磨课。（2）整合多方资源进行校本教材开发。为了更好的开展社团活动，传承和发扬我国的传统文化。我校根据各社团需求,联合计算机、美术、书法各学科教师开发校本课程设计制作了多本校本教材。如XX小学书法社团教程、XX小学陶艺校本教材、XX小学经典诵读教本等多本校本教材。（3）适时总结开

9、展课题研究，巩固教学成果。2017年以学生社团为载体推动小学校园文化建设课题被六安市教育科学研究院正式立项。经过近三年的努力投入大量人力物力，调动多方资源，通过：调查分析、观察变化、行动研究、经验总结和查阅文献等多种方法进行研究和总结。2019年课题顺利结题。为进一步完善社团教学机制，利用社团教学传承传统文化夯实了基础。（4）同兄弟学校及教育教学机构加强交流，提高教育教学水平。为了提高社团活动的教育教学水平，学校还经常组织社团教师同兄弟学校或教育教学机构经行交流，我们同兄弟学校或教育教学机构互通有无、共同成长。2021年3月16日，由XX小学主办，六安市陶小陵名师工作室、裕安区名师工作室、XX

10、青少年校外活动中心、XX小学共同参与的非遗文化进校园项目交流活动在XX小学举行。活动由XX小学艺体教研组长XX主持。XX小学党总支书记、校长XX致了欢迎词，简单介绍了XX小学校史，分享了XX小学在艺术教育方面的活动经验。六安市美术教研员陶小陵老师对非遗文化进校园项目的开展做了重要指示。裕安区崔仲琼名师工作室成员武爽老师介绍了城北二小红.艺工坊的活动开展情况。会后XX校长亲自带领与会人员参观了华竹实业有限公司各种竹工艺品的制作，来到省非物质文化遗产传习所-XX苏成军舒席制作厂观摩了舒席制作的全过程，省非遗传承人苏成军先生给大家展示了龙舒贡席的编织技巧。下午与会人员在XX青少年校外活动中心参观了X

11、X首届奇思妙想、变废为宝中小学、幼儿园学生手工制作大赛作品展和抗疫题材画展。最后与会人员观摩了XX小学陶艺工作坊实践活动，积极参与了陶艺制作体验活动。此次活动，老师们受益颇多。大家纷纷表示回校后一定要把保护非物质文化遗产、弘扬中华优秀传统文化植根于孩子们的心田，让它生根、发芽、长叶、开花3 .利用互联网教育，弥补社团课堂教学不足。再高明的教师也会有短板，我们的社团老师虽然都是专业的教师，但不可能在本领域教学中做到面面俱到。2015年提出“互联网+，时至今日，互联网连接一切的特征开始展现得淋滴尽致，几乎与我们每个人的生活息息相关。因此在社团教学中，我们选择引导学员多形式开启自主学习，线上、线下相

12、结合学习。学员课下通过网络学习各个社团所涉及的视频教程，课上内化，最大限度满足了学生的个性化，使学生自主性、探究式学习成为常态“。00后学生基本是伴随着屏幕、视频游戏长大起来的技术达人因。此，课后我还引导学生把自己创作的小作品（如陶艺、书法、国画作品）设计制作成有趣的定格动画短片，通过自己制作定格动画，提高学生的参与感和成就感，发展学生的审美品味和审美能力，激发学生对中国传统文化的热爱和肩负文化传承的责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。4 .参与、开展多种比赛、展览，激发学生学习兴趣。多年来我们一直组织社团学员参加教育主管部门主办的各种展览、比赛。如：组织书法、国画社团学生创作作品参加中小学

13、生艺术展演活动中艺术作品类比赛；组织陶艺社团学员参加艺术实践工作坊类比赛；组织陶笛、古筝社团学员参加艺术表演类器乐表演比赛；组织书法、经典诵读社团学员参加中华经典诵、写、讲大赛;组织象棋、围棋社团学员参加棋类比赛等等，均获得了喜人的成绩。除了积极参与教育主管部门主办的各种展览、比赛外，学校还每两年开展一次校园艺术节活动，让每一位社团学员都参与其中。这样做不但给社团学员展示的机会，让他们获得了成就感，还为社团吸引一大批新的学员，为社团注入了新鲜的血液，给社团教育教学的长期发展奠定了基础。5 .联系生活实际，让学生学以致用。现在各学科一直在强调学习与学生生活实际的联系。我们鼓励学生运用自己的作品装

14、扮自己的家，如用陶瓷制作一些生活中实用用品（笔筒、茶杯、花瓶等），用书法、国画作品装裱好挂在家里装饰房间；同学之间互相分享搜集到的优秀作品；让经典诵读、陶笛、古筝社团学员大胆在班级和家庭聚会等场合进行表演等。让学生能获得更多的展示机会进一步提高学生学习积极性。在多元化发展的今天，我国的传统文化发出了耀眼的光芒，我国的传统文化早已被世界大多数国家认同和接受。传统文化博大精深、源远流长，中华文化的传承需要新一代的青少年将传统文化注入新鲜的血液和活力，让传统文化真正活起来，还必须教育者从教学中入手。在社团教育教学中，教师应当先提高自身文化素质，对传统文化有深刻的了解，只有这样才能去感染学生，从而能在教学中更加得心应手，进而有效提高学生的专业水平与传统文化的修养，形成强烈的民族文化认同感,同时提高学生的审美情趣和艺术判断力，增强学生民族自信。