学校政教主任述职报告.docx

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1、学校政教主任述职报告过去的一年，在上级主管部门和主管领导的正确指导下，在我校班主任同志们的大力支持配合下，我校政教工作取得了一定成绩，为学校教育教学工作顺利进行，起到了夯实基础和保驾护航的作用。我校德育工作得到大家的认可。转眼间，2023年已经结束，现就这一年来的工作和学习情况做以汇报，以期在以后的工作中能够继续得到各位领导及同志们的指教，从而使本人在接下来的工作中发扬优点，避免不足，从而是我校政教工作再上新台阶。一、常规工作1、学生管理。随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。随着单亲离异家庭子女不断增多，留守生等，学

2、生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题，为此，本学期我组织各位班主任坚持对“问题学生”的特殊管理和大多数学生的说服教育相结合的工作思路，对学生管理要求做到“细致、耐心、讲方法”。为了形成齐抓共管的局面，进一步动员班主任、年级负责人及其他任课教师分层次参与学生管理，并进一步加强政教处与其他相关部门间的密切合作，对于“问题”学生实行全员参与教育。同时各班级还利用晨会大课间、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。2、卫生打扫。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。本学期，各班级基本能统筹安排好

3、值日生及其分工，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导,从而保证了校园的基本干净整洁。本学期，政教处依然对各班级卫生打扫常规化的监督和考评。一方面利用各部门大型检查之机，彻底清理校园内及楼内卫生死角，另一方面通过值日工作的深入开展不断加大监督力度。3、学生会值日工作。最近几个学期，值日难度不断加大，值日学生值日次数不断增加，工作负荷有所加大，。为此，本人经常深入值日工作第一线，同各位值日教师一道，克服种种困难，保质保量完成了值日任务，使我校值日工作真正成为了学生管理的一个重要的枢纽。4、德育队伍建设。政教工作需要一支能打硬仗的德育工作队伍，为此，我们政教处加强了班主任对管理的研讨学习，从整体上

4、提高班主任工作技能和工作效率。8月份高二班主任教师参加了甲地县教育局组织赴合肥进行班主任业务培训。同时，继续组织班主任岗位暑假培训活动，并通过有特色的主题班会提高新班主任的师德素养。5、开辟多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。重点关注“问题学生”，及时与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教育、法制教育，积极预防未成年学生违法犯罪。对于一些问题学生比较多班级，政教处不断督促班主任及时并经常与家长保持联系，增强互信。并通过各种方式做好学生家访工作。6、心理健康教育。研究探索适合我校学生实际情况的心理健康教育的形式、内容与方法，利用远程教育等网络资源，组织相

5、关任课教师上好心理健康课。7、校园文化建设。从学校实际情况出发，以各班级为基本载体，鼓励各班级利用好板报和墙报创造性的开展班级文化建设，逐步改善育人环境，并以此促进良好班风学风的形成。8、各种德育主题活动。按照工作计划结合我校特色，开展了各种以十个好主题教育活动、并组织师生参加比赛，取得了良好的育人效果。二、助学工作。严格按照上级文件及相关会议精神，本着实事求是、严格把关的态度，上报贫困生和完成校内爱心助学工作。三、法制工作。按照上级主管部门对法制工作的统一部署，学期初制定具体工作计划，学期末做好工作总结。在实施计划过程中，立足我校实际情况，将法制宣传工作与师德建设和政治学习紧密结合,以求实效

6、。四、体卫艺工作。1、按照上级相关文件要求和结合我校工作实际，从不无故挤占或停上早操课间操，加强学生体育锻炼保证学生每天至少一小时的活动时间。2、开展了麻疹、流感、肺结核等流行传染病的监控预防和筛查工作。组织医生做好相关检查和班主任登记造册等工作。五、反思过去一年的工作，我还存在许多不足今后努力方向：1、工作开拓意识不够，不敢放手斗胆工作，工作水平有待进一步提高。2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。3、处置问题缺乏灵活性，个性比较正直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。4、学生管理有待进一步规范，各种制度的执行力度和检查落实还需进一步加强。5、部分师生的安全意识淡薄，只是挂在嘴上，没有落实到行动上。6、个别班主任对学困生的思想转化工作存在疏漏。7、学生行为习惯反弹较大，给管理带来相当大的难度。8、由于本人大部分时间花费在处理学生违纪违规事件上，与每个班主任沟通不够，帮助班主任解决班级具体问题甚少。在以后的工作中，自己想用“四个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学习要坚持，心胸要宽广。学校政教工作千头万绪，难以捋顺。在接下来的工作中亟需扬长避短，本人将继续兢兢业业、踏实工作，力争使我校政教工作再上新台阶。