学校学生综合素质评价实施方案.docx

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1、学校学生综合素质评价实施方案一、指导思想综合素质评价以科学发展观为指导，体现评价的人文性、客观性、激励性、导向性，通过对学生进行全员、全方位、全过程评价，促进德育、智育、体育、美育有机融合，培养具有科学精神、人文情怀、艺术修养的阳光少年。引导干部教师以综合素质评价内容为重点，促进学生全面发展与综合素质的提升。二、学校综合素质评价委员会成员构成为保障我校综合素质评价工作的顺利开展，使评价工作公平、公正地进行，学校成立综合素质评价工作委员会，负责政策的制定与监督；成立班级综合素质评价工作小组，负责对班级学生的评价工作。1、学校综合素质评价领导小组组长：门学珠（校长）副组长：赵梅（教师中心副主任）成

2、员：郭迪宝（学生发展中心主任）于洋（学生发展中心副主任）李敏（教师中心副主任）娄炜（教师中心副主任）王杰（班主任代表）王效芸（班主任代表）徐以兰（班主任代表）牟方珍（班主任代表）钟久琴（教师代表）张芳（教师代表）杨中华（家长代表）刘友涛（家长代表）黄元萌（学生代表）宿泰玮（学生代表）2 .班级综合素质评价工作小组组长：各班班主任成员：各班教师代表4人各班家长代表2人各班学生代表2人三、评价内容、时间及评价方式综合素质评价工作在上级教育行政部门的指导和监督下由学校组织实施，每学期评价一次，学校建立并完善学生日常考评细则等，根据学生遵守中小学生守则（2015年修订）的情况、学生的校本课程学习表现、

3、成长过程表现进行量化计分，得出日常评价结果；学生的期末评价结果由学生、教师、家长根据每学期学生情况从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度综合评价得出，学期评价由日常评价、课程评价、期末评价和标志性成果计算得出。最终的毕业评价由六个学期的学期评价结果按比例计算得出。评价要坚持内容的全面性和评价主体的多元化,评价结果要做到客观、具体，实事求是。四、日常评价、学期评价、毕业评价结果呈现方式及各等级比例学生的综合素质评价利用三年六个学期以来的学生表现进行综合评价，其中第一学期占10%,第二学期占10%,第三学期占15%,第四学期占15%,第五学期占25%,第六学期占25%；每个学

4、期中，日常评价占45%,课程评价占40%,期末评价占10%,标志性成果占5%o标志性成果以获奖证书为准，校级三好学生、优秀之星、希望之星、进步之星、特长之星，各项活动先进分子每人次加1分，每提高一个级别多加1分。同一项内容多次获奖的只记最高奖项。毕业评价以ABCD四个等级呈现，A等为50%,B等40%,C、D等共10%。五、评价流程1.日常评价。将每学年开学初“开学第一课活动情况纳入学生日常评价体系之中，对学生深入进行爱国主义教育和革命传统教育，通过举行升国旗仪式、开展主题党（团、队）日和班会活动、开展主题文化活动、组织收看开学第一课节目等形式，引领学生积极培育和践行社会主义核心价值观，树立崇

5、高理想信念，勤奋学习、崇德向善。对学生参与活动情况进行及时、多维度评价。七年级新生入学，通过开学第一课向学生和家长宣传综合素质这门学科的重要性，和学生、家长一起学习综合素质评价方案和中小学生守则（新的中小学生守则在学校评价学生千分考核机制中予以渗透贯彻）。在班内给每个学生建立学生成长档案袋和学生成长记录册，一用三年。在记录册上先填写学生基本信息表，记录册放入档案袋中，由学生自存。然后，在班内公布学生日常行为考评细则作为日常评价的标准，评价内容包括学生在校本课程中的学习表现；学生成长过程表现，包括思想品质、日常行为等，以多维度评价量表进行民主测评；学生个性特长标志性成果评价；学生行为底线指标评价

6、。日常评价重点关注学生的学习习惯和行为习惯，该细则也可根据班内实际情况进行完善。在班内推选出科学科组长、组长和班长，负责日常千分考核及记录，每天一汇总，每周一总结。具体操作如下：（1）每小组人数以4-6人。明确一名组长，组内可按学科特长分别设立各学科负责人，也可直接小组长负责，按照好中弱分为1、2、3、4号（5、6号）选手。组长:在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导，包括随时与班主任及各任课教师联系。同时，负责填写本小组在校各项表现情况。学科组长：分管各科作业早读前收齐作业并上交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况

7、登记到量化评比栏中。各成员：1号对应4号，2号对应3号，互相帮衬，到黑板展示的得分与自己的成员号相对应。（2）班长汇总。班长每周把值日班长记录的学生得分情况汇总到学生日常行为评估表内，班主任每周班会公布上一周的千分考核得分，并让学生记入成长记录册。2.课程评价（40分）国家课程评价维度课程名称学分认定学业水平完成优秀完成良好基本完成未完成语文ABCD数学ABCD英语ABCD道德与法治ABCD历史ABCD地理ABCD物理ABCD化学ABCD生物ABCD艺术课程音乐ABCD美术ABCD身体健康体质检测ABCD日常体育锻炼ABCD综合实践研学旅行ABCD公益活动ABCD信息技术ABCD寒暑假实践活动

8、ABCD研究性学习ABCD社会实践ABCD劳动教育课程ABCD其他ABCD附：过程性评价(50%)与终结性评价(50%,其中期中占40%,期末占60%)相结合。各课程负责人分别制定本课程学分认定标准。A占30%,B占40%,C占20%,D10%A赋分2分，B赋分L5分，C赋分1分，D赋分0.5分计算方式：个人得分/最高分*30校本课程类别课程名称学分认定完成优秀完成良好基本完成未完成通识性必修校园活动类军训ABCD体育节ABCD科技节ABCD艺术节ABCD读书节ABCD节日课程清明节课程BCD五一劳动节课程ABCD端午节课程ABCD中秋节课程ABCD国庆节课程ABCD元旦课程BCD父亲节ABC

9、D母亲节ABCD其他个性化选修校本课程选课ABCD社团活动ABCD附:过程性评价与终结性评价相结合。各课程负责人分别制定本课程学分认定标准。A占30%,B占40%,C占20%,D占10%A赋分2分，B赋分1.5分，C赋分1分，D赋分0.5分3 .学期评价。每学期末，由各班评价工作小组先负责核算期末评价。期末评价实行学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等多元评价；学生互评在小组内完成，教师评价由任课教师完成，再核算”学期评价，学期评价包括日常评价、课程评价、期末评价和标志性成果四部分。评价结果分A、B、C、D四个等级，以初中学校为单位，A等为50%,B等40%,CD等共10%o各班的学期评价结

10、果要报送学校评价小组进行审核，学校评价小组批准后盖章，评价结果在学校网站和校内公示5个工作日（公示时，只公示学号和等级，不公示学生姓名）。并书面通知家长，无异议后，填入“学生成长记录册，记入电子档案。报潍坊市教育局峡山分局备案。4 .毕业评价。初三毕业前夕，由各班评价工作小组核算好第六个学期的学期评价结果，将学生六个学期评价结果分别按上述比例计算，得出学生的，毕业评价，结果。根据该成绩将本班内学生划分ABCD四个等级，原则上A等级为本班毕业生数的50%,B等级为40%,C、D等级占10%,D等级要严格控制（严重违反学校规定、触及学生行为底线的自然评定为D等级，一般不超过毕业生数的1%）。总等级

11、具体按以下标准评定：A级:6A=A5A+1B=A5A+1C=A4A+2B=AB级:3A+3B=B4A+1B+1C=B3A+2B+1C-B4A+2C=B3A+1B+2C=B2A+3B+1C=BC级:其余均为C级D级：1.有三个及以上学期综合素质评价结果为D等的；2.受到刑事处罚或行政处罚的。报请学校评价小组批准后盖章，在校内公示5个工作日。无异议后报峡山区潍坊市教育局峡山分局备案。峡山区潍坊市教育局峡山分局在网站上公示5天，学生和家长对评价结果有异议的，可向学校和上级主管部门进行申诉，学校和上级主管部门在5个工作日内向家长或学生答复。六、底线管理办法（一）凡有下列情况之一的，给予警告处分，认识错

12、误并经班主任同意然后返校融入校园生活。综合素质不能被评定为A等。1 .私自逃课或在父母不知情的情况下离家出走。2 .犯错后说谎话、假话，不知悔改。3 .对待师长正确的教育批评，置之不理或无理顶撞。4 .有小混混苗头出现，并欺侮弱小、打架斗殴等校园欺凌现象。5 .男女同学关系过于亲密、在公共场合说不该说的话、有逾越同学关系的亲密举动。6 .向同学讨要物品、小偷小摸和敲诈同学钱财。7 .上课睡觉、聊天、看小说等等和课堂无关的行为。8 .进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的网吧、酒吧和练歌房等场所。9 .纠集他人结伙滋事，扰乱校园秩序。10 .故意毁坏学校公共财物并屡教不改。11 .未经学校允许，

13、私自将手机带到学校者。（二）凡有下列情况之一的，给予记过处分，认识错误并积极改正的，综合素质不能被评定为A或B等次。1 .采用非正常手段离校的。如骗取通校卡或翻墙离开校园等。2 .不服从老师管教，当众顶撞老师，影响正常教学秩序。3 .进入营业性网吧、酒吧和练歌房两个小时以上。4 .谈情说爱。5 .斗殴、用恶毒语言辱骂老师或他人。6 .向同学或低年级小同学索要财物，并有威胁性语言。7 .故意毁坏财物并经劝改无效。8 .赌博，并经劝导无悔改表现。9 .对家长不礼貌，经常顶撞、对抗父母长辈。10 .同学闹不团结，脾气暴躁易冲动，一语不和就出手打人校园欺凌者。（）发生下列行为之一的，当前学期综合素质评

14、价结果直接认定为D等：1 .在各类考试中个人作弊2次及以上，或参与集体作弊（人数达3人及以上）的；2 .故意损坏公物行为涉及金额超过2000元，或有盗窃行为的；3 .传抄传阅淫秽书画、影像，对他人、班级或学校等造成不良影响2次及以上的；4 .不服从老师正当管理，存在侮辱、打骂老师等行为，受到学校处分的；5 .在网络或其他媒体上编造或恶意传播虚假、诋毁、诽谤等不良信息，给他人、班级或学校等造成不良影响的；6 .携带管制刀具等危险品入校，经教育后未上交老师或监护人，或携带入校2次及以上的；7 .参与赌博、酗酒、聚众抽烟、吸毒，欺辱、敲诈同学，纠结校外人员扰乱学校及社会秩序或滋事打架，受到学校处分的；8 .发生严重违反社会公德行为，在社会上造成不良影响，受到学校处分的；9 .在综合素质评价过程中存在弄虚作假等不诚信行为的。10 .在防溺水活动中，有下列情形之一者：（1）私自下水游泳者；（2）擅自与同学结伴游泳者；（3）