小小排球大大精彩——小学体育教学中排球教学的有效策略研究 论文.docx

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1、小小排球大大精彩小学体育教学中排球教学的有效策略研究摘要：为了响应国家的号召，建设体育强国就要在教育中大力发展项目，丰富体育教学内容。排球作为一项经典的体育运动项目。随着新课改的大背景下，对于教育的实施优化不仅仅只在文化学习方面，更要求对综合素质的全面提升，就小学体育教学来讲，不仅是培养学生的身体素质，也是缓解压力、放松心情的重点教学。而排球教学更是国人值得骄傲的体育项目，我国的排球成绩更是震撼国外。然而，在小学体育排球的教学中，需发挥排球的专业精神，为未来培养更多的排球之星。关键词：小学体育排球教学；训练分析正文：在小学体育教育中，教师需要结合排球运动的教育对学生们实施德育渗透，并引领学生们

2、在排球运动的参与和体验中建立高尚的个人品质。同时，以排球为载体实施德育教育，教师可以借助排球运动比赛视频的播放，学生们观看，借助比赛中激动人心的运动场面建立学生的民族自豪感；教师可以借助排球运动活动的实施训练学生的排球运动能力，并鼓励学生在运动中建立团队合作意识和互助素养;教师还可以借助排球比赛的开展鼓励学生参与，并引领学生们在比赛中建立集体荣誉感。体育教学重在提升身心素质、打好身体健康基础，同时在于让学生放松心情、减缓压力。排球教学是小学体育必备的项目之一，更是有效促进学生全面发展的重要项目。当下我国排球女队多年连续夺冠，也让排球学习成为热门的体育项目之一,但是对于排球的教学仍存在不足之处。

3、小学体育教育是学生锻炼身体、全面发展的黄金时期，教师更要全面地抓住学生的身体素质教育，也为学生更好地接受知识学习打好身体健康的基础，这也是当今社会和家长关注的热点问题。下面就小学体育排球的教学与训练提出几方面的探讨和分析：（一）小学体育排球的教学存在的问题与不足（一）缺少运动教学，忽视体育意义当下是一个知识竞争、学历比拼的大环境，而且小学教学中大多数仍采取文化知识为主的教学模式，以成绩的好坏区分学生的好坏，这显然没有全面性地看待学生的发展要求。传统的教育模式下，体育课更是被忽视，课堂占课、上自习课等已成为广泛普遍的做法，这也是学生身体素质差的重要原因，相应地对于体育排球教学忽而远视、抛在脑后，

4、不但是忽略了体育排球的意义，更忽略了体育教学的意义。（二）师资力量不足，教学质量差。由于现代社会及家长对学生的文化成绩要求高，相反忽视了运动教学，而且就学校的教学来讲，大多数还是采取硬式教育，体育教学也相应地被改变成了硬式教育。就传统的小学体育教学，教师会固定学生的活动项目，仅仅就热身、跑步、做操为主进行体育教学，体育课堂缺乏灵活性；另外，部分学校对体育要求不够，一些体育教师可能出现专业不对口、专业性差的原因，对于一些体育教学及体育注意事项的知识掌握较弱，相应地在教学过程中也会存在一定的问题，还有部分学校的体育教师严重不足，甚至出现一个学校只有一到两名专职体育教师，这些都是体育教学质量差的主要

5、原因。（三）体育设施差，安全性低。作为小学生在体育活动方面都或多或少有一定的积极性，而且课下活动的强度较大，不仅对于体育场地有一定的要求，更需要安全的体育设施。部分中小型城市的学校的一些体育设施存在安全系数低的问题，另外，一些学校在资金方面对体育支持力度较少，出现了学校体育器材短缺的情况，这也是一些学校操场及设备存在漏洞的问题。二、基于体育教学如何进行排球的教学（一）以游戏带入，让排球教学更有趣对于小学教育来讲，学生的知识学习内容较多，相应地在课余活动的时间不多;而体育教学不仅是让学生转换心情，更要求在体育教学中进行活动时间的有效进行,只要学生在体育教学中得到乐趣，就是实现了体育教学的意义。另

6、外，小学阶段的学生对于游戏更有吸引力，教师在进行排球的学习时，可以以学生感兴趣的游戏形式进行教学引导，让学生更好地融入教学课堂。例如，在小学排球的学习，教师在进行排球的教学时直接引进基本技术的要领分析学生往往会觉得毫无新意，相应地在教学课堂上的积极性可不高；就排球教学来讲，学生的活跃度或者说手劲力度都是符合排球学习的要求，所以在初讲排球的课堂，教师可以这样讲：“同学们，今天我们来进行一个游戏好不好啊，以游戏先吸引学生的注意力。之后教师再讲：这个游戏有点像我们小时候玩的拍皮球，但是这次游戏的拍球不是在地上拍，而是在空中拍，不让球落下来，大家自行组队进行两队的比拼，获胜的一方老师可以送大家一个排球

7、，以后在课堂上继续玩，以这样的游戏形式不仅能够调动学生的参与度，另外在学生进行排球的游戏时，教师就可以进行观察，了解学生在排球技能方面存在的不足和优点；同时教师通过观察学生的游戏过程心里有数，在之后的排球训练时能够让学生找准自己的定位，学生在自己的位置上才能发挥体育项目的意义,排球的学习中学生才会收获乐趣；当然以排球作为奖励，一方面能够激发学生的积极性，另一方面学生也能从体育游戏中获得自信，在之后进行排球玩耍时也会信心倍增。（二）基础技巧的多媒体引入，让学生更有学习的热情作为二十一世纪的学生，对于多媒体的接触可谓是很频繁；多媒体的教学不仅很受学生的欢迎，而且一定程度上会增加学习的效果或质量。当

8、下青少年对于中国女排取得的荣誉都有一定的了解，也都为女排取得的成就深深地感到骄傲和自豪。当女排运动员们在赛场取得了成绩之后，其将会伴随着国旗的缓缓升起演唱中华人民共和国国歌一一此时，观看比赛的观众无一不感到对于祖国的热爱和民族自豪感。因此，教师可以借助女排比赛视频的展示请学生们观看，借此对学生们实施爱国主义与民族自豪感的德育渗透。通过排球运动视频的观看，学生们不仅感受到了排球运动的魅力，还建立了民族自豪感和民族自信心。教师在进行技术的讲解分析时往往进行课本文字的阅读，学生在技巧方面得不到真实的教学，多出现动作不规范的现象等，所以教师可以在初学课堂用多媒体引进基础技巧的学习，让基础技巧的动作和知

9、识学习更规范也更牢固，同时加深学生的印象。例如，在小学人教版体育排球的第一个板块基本技巧的学习，教师一方面在进行文字的讲解叙述，配合多媒体的使用让学习更牢固。比如，教师可以这样讲：“同学们，今天我们学习的基本技巧我们进行了文字的学习，接下来我们看看到底如何做才更规范呢？，之后教师可以将课前准备的基本技巧视频进行多媒体放映，让学生在这样的形式下能够更直观地掌握学习的内容；另外多媒体教学能够让学生对基础学习有更牢固的印象，打好接下来学习的技巧基础。教师可以就中国女排的视频再次进行放映，将中国女排的精彩瞬间进行播放，讲述一些中国女排的历史战绩，同时可以宣传中国女排的精神，让学生在学习排球时接受精神的

10、学习和洗礼，感受运动赛中排球多次获奖身为中国人的骄傲感和荣誉感，让学生感受到排球的魅力，学生在接下来的学习也会更有动力。（三）延伸排球的意义，培养学生的团结合作排球文化时有着悠久的历史，当然在全世界都在羡慕中国女排的时候，我国的排球教学也不能停止，身为一名小学生也应该好好了解排球，学习排球，在未来多为祖国争光荣。教师在进行排球的教育时更要将排球的意义进行详细讲解，尤其是值得我们国人骄傲的排球更需要详细的传播意义。另外教师可以让学生了解一些名人事例，从她们的职业生涯中讲述把排球作为人生道路上追求的伟大目标，让学生有心潮澎湃之感，同时更要讲述这种多人赛事下夺冠的不宜与艰辛，让学生有集体荣誉感和团结

11、合作意识。例如，在小学人教版体育教学中第三板块和第四板块的基本规则及游戏与比赛的学习，教师可以以中国女排为例进行规则的的讲解与示范，讲述大家的基本站位以及如何轮换发球的规则，以这样人物进行讲解学生的学习质量会有一定的提升；在此过程中教师可以就女排的实例这样引导教学：“同学们，大家知不知道中国女排呢？知不知道现在的女排教练呢？，学生在进行人物自传学习会更有兴趣，教师可以就郎平的职业生涯进行简略的描述，让学生知道如何从一个粗心的排球女将成为现在人人敬仰的排球教练；同时教育学生在团队合作在只有团结一致才能胜利的道理；教师可以举行一场真实有序的比赛，让学生发挥自己的能力也培养团队之间的合作能力。结束语

12、：在小学体育中大力开展排球教学，不仅可以丰富小学体育教学内容，有效激发学生对体育运动的兴趣爱好，调动学生对体育运动的积极性，还可以让学生在进行排球学习的过程中实现综合能力的培养与提升，让学生明白体育精神，能够进一步有效辅助学生学习生活发展小学排球的教学是学生体育教学的重点之一。教师要以学生喜欢的、感兴趣的形式进行排球的初步了解；教师还可以以多媒体进行基本规则的示范教学，让学生有更深印象的基础学习和锻炼；教师可以就名人事例讲述排球的魅力和意义，强调学生在比赛中的团结合作精神。正如2020年东京奥运会女排比赛，中国女排姑娘们所取得的成绩虽不尽人意，但是当比赛结束，中国女排姑娘们围在一起加油打气、相互安慰和鼓励，赛场响起阳光总在风雨后的音乐时，不正是“中国女排精神最好的展现吗？参考文献：李鹊.小学体育排球的教学与训练分析几才智，2020(18)：33.夏义明.小学体育排球教学问题及对策探究U当代体育科技，2019,9(22)：155+157.4