美好生活视域下儿童友好型社区建设研究——以苏州市漕湖社区为例.docx

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1、童年是成长路上的关键时期，这种成长经历将对随后的成长和个性的塑造会产生重要的影响。党的十九大报告中强调，“不断满足人民对美好生活的需要”是我国社会发展的奋斗目标。当前，我国己经步入了一个老龄化社会，而儿童是社会的未来，是国家的希望，他们是我们社会可持续发展的一种资源，也是我们社会可持续发展的一种重要的动力。儿童作为未来城市可持续发展的核心，关注儿童的成长，并确保儿童在健康、快乐和安全的环境中成长，这就应该是家庭、社会和政府共同肩负的责任。我国为了能够让儿童的生存和发展领域的需求得到更好地满足，正在积极推动儿童友好型社区的建设。建立一个儿童友好型社区对社区来说是一个漫长的过程，这项研究理论基于马

2、斯洛的需求层次理论和社会支持理论，笔者通过参考相关文献，问卷调查的方式对漕湖社区的居民、儿童、以及工作人员进行调查，以美好生活为视角，讨论漕湖社区儿童友好型社区中的制度、空间、服务、文化等四个方面在建设中存在的一系列问题，制度欠缺，操作性模糊、空间不足，设施单一、服务单一，供需错位、文化单薄，理念未普及等问题，针对这些问题社区应该完善儿童友好型社区制度、合理规划儿童友好型社区空间、拓展儿童友好型社区服务、丰富儿童友好型社区文化。关键词：美好生活；儿童友好型社区；儿童发展AbstractChildhoodisanimportanttimeforgrowth.Thisgrowthperiodhas

3、abigimpactonthepursuitofgrowthandpersonalityformation.Thereportofthe19thNationalCongressoftheCommunistPartyofChinaemphasisedthatthepurposeofoursocialdevelopmentistopermanentlyrepairpeople,sneedsforabetterlife.minanageingsocietynow.Childrenarethefutureofsociety,andtheyareveryimportanttooursustainabil

4、ityandthecentreofsustainableurbandevelopmentinthefuture.Itprotectsthegrowthofchildren,childrengrowupinahealthyandhappyenvironment,andissafeandresponsibleforfamily,socialandgovernmentresponsibilities.Inordertobettermeetthesurvivalanddevelopmentneedsofchildren,ourcountryisactivelycontributingtothecrea

5、tionofcommunitiesthatencouragechildren.Buildingachild-friendlycommunityisalong-termprocess.ThisresearchisbasedonMaslowstheoryofneedsandsocialsupporthierarchybyreferringtorelatedliterature.TheinterviewandquestionnairesurveyofresidentsandchildproblemstaffofCaohucommunitywasconductedonfouraspectsofspac

6、eandculture.Inordertoexploreabettervisionoflifewithinthescopeofbuildingachild-friendlycommunityandaddressthesechallenges,thecommunitywillimprovethechild-friendlycommunitysystem,planachild-friendlyspace,andbechild-friendly.Itisnecessarytoexpandcommunityservicesandenrichthechild-friendlycommunitycultu

7、re.KeyWords：Goodlife;child-friendlyCOmmUnities;ChiIiddevelopment1绪论1111?Fzil11.1.2研究意义11. 1国内外研究现状21.2 .1国内研究现状21.2.2国外研究现状41.3 研究方法与研究思路51.3.2研究思路62相关概念及理论基础721*3*Ll72. 1.1美好生活73. 1.2儿童友好型社区72. 2理论基础71. 2.1马斯洛需求层次理论72. 2.2社会支持理论83漕湖社区儿童友好型社区建设发展的现状93.1漕湖社区儿童友好型社区建设的做法93. 1.1落实儿童友好社区创建工作93. 1.2结合社区资

8、源规划空间建构103. 1.3通过调研制定专项服务方案103. 1.4整合社区资源推动文化传播103. 2漕湖社区儿童友好型社区建设的成效113. 2.1打造漕湖小当家儿童议事会113. 2.2儿童友好社区各类空间建构113. 2.3服务家庭及各年龄阶段儿童113. 2.4绘制儿童友好社区地图124漕湖社区儿童友好型社区建设存在的问题及原因分析134.1儿童友好型社区建设存在的问题134.1.1 制度欠缺，操作性模糊134. 1.2空间不足，设施单一144. 1.3服务单一，供需错位154. 1.4文化单薄，理念未普及164. 2儿童友好型社区建设存在问题的原因分析174.2. 1职责分工不明

9、确174. 2.2空间环境有待优化174. 2.3忽略服务多元化174.2.4宣传工作开展不足175优化推进儿童友好型社区的对策和建议195. 1完善儿童友好型社区制度195. 2优化儿童友好型社区空间195. 3拓展儿童友好型社区服务195. 4丰富儿童友好型社区文化20参考文献22致谢24附录25插图清单图1.1研究思路6图4.1居民对儿童友好型社区的相关政策的了解程度13图4.2儿童参加社区活动的情况14图4.3户外活动场地是否区分年龄段的占比情况14图4.4家长希望社区为儿童提供服务项目的占比情况15图4.5居民对儿童友好型社区的了解程度161.1 研究背景和意义1.1.1 研究背景美

10、好生活是人类对生活的完整性和人的全面性的追求与向往。党的第十九大报告将“不断满足人民对美好生活的需求”作为我国社会发展的奋斗目标。当前，我国已经步入了一个老龄化社会，而儿童是社会的未来，是国家的希望，他们是我们社会可持续发展的一种资源，也是我们社会可持续发展的一种重要的动力。关爱儿童，重视他们的权益与需要，为他们提供一个和谐、幸福、温馨、友好的社区，尊重并全面发展他们的人格，让他们健康、幸福地成长，逐渐成为了国际社会的热点。在我国，伴随着对儿童友好型社区建设的进一步推进，该项目得到了广泛的推广和发展，在发展的过程中同样存在着诸多问题。本选题主要以苏州市漕湖社区为例，旨在通过文献研究法和问卷调查

11、法等研究方法，研究目标有以下两点：第一，基于儿童友好型社区建设的现状，探索美好生活视域下儿童友好型社区建设中存在的问题；第二，基于探索得出的问题，针对性地提出有效的改进方法来解决构建儿童友好型社区中存在的一系列问题。1.1.2 研究意义(1)理论意义.通过在美好生活视域下研究构建儿童友好型社区，可以加强你对儿童友好型社区建设的了解，丰富理论知识，拓宽视野。伴随着我国城镇化进程的加快，幼儿在社会生活中所面临的问题日益突出，幼儿友善社会的理念也日益深化。本文以自己身边的儿童友好型社区建设项目为实例，对建立儿童友好型社区的现状和存在的问题进行了调查，并进行了分析。刨析原因，在一定程度上能对我国构建儿

12、童友好型社区提供一定的理论指导意义。考虑到目前为止，国内对儿童友好型社区建设的研究，大部分都是从建筑设计学、空间结构设计、城市规划布局等方面进行讨论的，很少有人将对美好生活视野下的儿童友好型社区建设进行探讨，因此，本文对促进并充实在美好生活视域下的儿童友好型社区建设的相关研究具有积极意义。(2)现实意义儿童是家庭社会的未来、民族的希望，儿童的健康成长与社区有着密不可分的联系，社区作为儿童成长过程中重要的生活场所，不同社区的环境会对儿童生心产生不同的影响，所以在建设过程中要充分考虑，以儿童为本，建设儿童友好型社区有助于儿童健康快乐地成长。本研究有助于提升社会各界对儿童友好型社区的关注和重视，增进

13、儿童对社区政策的认识，完善儿童保护机制，改善社区环境，推动社区治理。本研究以漕湖社区为例，以美好生活为视角关注儿童友好型社区建设中存在的问题，并根据项目实施的实际情况加以改善，从而更好地促进儿童友好型社区的建设。1.1 国内外研究现状1.1.1 国内研究现状在1996年，UNICEF和UNUNESCo联合发起了“儿童友好型城市倡议”计划，简称“CFCI”。在此基础上，我们首先推出了“以儿童为本”的行动方案，以及“以儿童为本”的社区理念。其目的是为了鼓励当地政府制订和执行保护儿童和推动儿童发展的策略，建立一座适合于孩子成长的、尊重和关爱孩子的城市，切实保护儿童的生存、发展、保护和参与权利。从20

14、06年开始，国家制定了“儿童友好型”的城市方针，国务院妇女儿童工作委员会积极鼓励所有地区努力打造儿童友好型城市。我国“儿童友好型城市”建设开始得相对比较晚，处于发展初期阶段。但由于我国国情的特殊性，相比于城市来说，社区更是人们日常生活的主要载体，是最便利的活动场所，是儿童成长的摇篮。(1)关于儿童友好型社区空间的研究施雯(2021)指出，社区空间在儿童成长过程中扮演着重要的角色，现在的社区只注重对成年人的空间营造，孩子们在生理和心理上的需要上存在着很大的差别，这一点被忽视了。在儿童友好的住宅区内，在进行公共空间的规划时，应该以儿童友好的设计为基础，重新组织住宅区内的公路和交通体系，加强亲水空间

15、、绿色空间和体育空间的精细化设计，以提高社区内的孩子们的亲和力。从“独占”到“分享”，达到“共享”的目的；从分裂到延续，达到了共同的空间连通；从“专属”到“混合”，实现“混合”。张渡也(2019)指出，构建儿童友好型社区的基础内容包括：制定长期的儿童参与机制，扩大儿童友好型社会的活动空间，构筑一条安全、持续的儿童出行路线。从儿童参与度、空间布局度、安全度、舒适度和：施雯.儿童友好型社区公共空间设计D.南京大学,2021.趣味性五个方面，构建适合儿童的社区公共空间评估指标体系。在对儿童友好的小区的公共空间进行设计时，应该对停车面积进行优化，对儿童的出行路段实行速度限制，对十字路口进行了优化，设计了人行道、立体和墙壁标识系统，为孩子们制定了一条安全的学校道路。(2)关于儿童友好型社区环境的研究李圆圆、吴培培(2018)指出，在探讨儿童友好型社区时，推行步行巴士，能够提升儿童的活动独立性，加强儿童的社会安全意识，让儿童乘坐一辆由社区居民接送儿童上下学的早期步行巴士,营造儿童友好型社区的文化氛围，增强儿童的社区归属感、认同感，步行巴