第9课《桃花源记》同步练习题（含答案）.docx

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1、第9课桃花源记同步练习题（含答案）一、积累与运用1 .给下列加点的字注音静然（）俨然（）PfK（）恰然（）垂驾（）那下（）指太守（）刘子黑（）2 .下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世C.率/妻子邑人/来此绝境D.后遂无问/津者3 .解释下列加点的词语。落英绥纱（）伤佛若有光（）呼的交通（）期来问讯（）（5）便扶回路（）承太守（）欣然那往（）4 .下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是（）A.黄发垂髯，并怡然自乐B.村中闻有此人，豚来问讯C.问所从来,再答之D.吾与将军俱不敢问也5 .下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.忘路3远

2、近B.渔人甚异之C.具答之D.闻书,欣然规往6 .下列句子翻译不正确的一项是（）A.土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）C.黄发垂髯，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）D.此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”7 .下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。8 .在听了渔人对外界的介绍后，桃源人

3、叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。8.按原文填空。（1）文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：,。”（2）文中体现桃花源人热情好客的句子是:“,c,。”（3）桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的句子是:“,J9、清朝文学家张潮曾在幽梦影中为我们留下了两副尚未完成的对联,请你从中任选一句写出对句。予尝偶得句,亦殊可喜,惜无佳对,

4、遂未成诗。其一为“枯叶带虫飞”，其一为“乡月大于城”。姑存之,以俟异日。所选句：对句：二、阅读理解（一）、阅读下列文言文，回答问题。林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语

5、云：“不足为外人道也。”10.解释下面句中加点字词的的含义。（1）有良田、美池、桑竹之屏（2）芯如外人（3）余人各复延至其家11 .下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A.伤伸若有光B.阡陌客遐，鸡犬相闻C.率妻子邑人来此飨填D.乃不知有汉，无诊魏、晋12 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂卷，并怡然自乐。译文:（2）此人为具言所闻。译文:13 .“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为O14 .世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（三）阅读下面文言文，完成文后小题。（一）林尽水源，便得一山，山有小口，

6、仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步；豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂香，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【甲】此人一一为具言所闻，皆叹施一余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥,高尚士也

7、，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明桃花源记）（二）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【丙】以其境过清,不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）15.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A.不足为外人道兵甲已足足智多谋微不足道B.便扶向路欣欣向荣所向披靡眈眈相向C.乃记之而去停数日，辞去去冬今春去日苦多D.悉如外人悉以咨之悉听尊便悉数奉还16.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（）A.【甲】此人一一为具言所闻，皆叹惋。翻译：渔人把自己听到的事详细地告诉了桃花

8、源中的人，他们都很感叹惋惜。理解：这是渔人与桃花源人谈话的情景，言简而意丰。我们可以推知桃源人是在为渔人进入桃花源的奇特经历而叹惋。B.【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。翻译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到路了。理解:渔人复寻桃花源而不得的结果，暗示了这样的理想社会在当时是不存在的，表达了作者无可奈何之感。C.【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。翻译：因为这里的环境太过凄清，不适合长久居住，于是记下了这里的情景就离开了。理解：作者在这里寓情于景，情景交融。小石潭景物的幽静美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱

9、的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。17.桃花源记描绘了陶渊明心中的理想社会，【链接材料】所描绘的生活图景和它有相似之处，请结合内容，填写表格。【链接材料】涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，出家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。（节选自邓牧雪窦游志）相似点桃花源记【链接材料】周围环境优美芳草鲜美，落英缤纷生活井然有序桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树黄发垂髯，并怡然自乐樵童牧竖相征逐（三）阅读下面的文言文，回答问题。晏子之晋，至中牟，睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者，以为

10、君子也。使人问焉，日：“子何为者也？”对日：“我越石父也。”晏子日：“何为而至此？”日：“吾为人臣仆三年矣。”日：“可得赎乎？”对日：“可。”遂解左醪以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之日：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴也！”越石父日：“吾闻士讪乎不知己，而信乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻于世。”晏子出，请见，日：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞而无弃乎？”越石父日：“夫子礼之，敢

11、不敬从？”晏子遂以为上客。（晏子春秋内篇第五）【注】中牟：地名，在今河南。刍：柴草。越石：地名。修：指驾在车两旁的马。暴：猛、急。讪：通“屈”，屈服。信：通“伸”，伸展。鬻（yu）：卖。行：德行。辞：谢罪、道歉。18.下列句子中加粗的词语解释错误的两项是（）A.越石父怒而请绝（绝交）B.今兔子于患（祸害）C.省行者不引其过（过去）D.睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者（背）19 .下列句子中加粗的词意相同的一项是（）A.晏子使人应之日B.息于途侧者C.吾以子为忘D.今又不辞而入良因异之，常习诵读之不求闻达于诸侯以我酌油知之而吾以捕蛇独存20 .下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（

12、）A.（越石父）以为君子也B.至舍，（晏子）不辞而入C.载而与（越石父）归D.晏子遂以（越石父）为上客21 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）今子赎我，吾以子为知我矣。（2）夫子礼之，敢不敬从？22 .本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特参考答案1. hudynqinmylti6ojunyiji2. D3. （1）繁多的样子隐隐约约,形容看不真切田间小路（4）全,都（5）先前的（6）拜访（7）打算,计划4. C5.A6.B7.B8.（1）土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属（2）便要还家设酒杀鸡作食余人各复延至其家皆出酒食（3）黄发垂髯并怡然自乐9、示例落花

13、伴蝶眠/鸣蝉携风歌幽篁秀于林/秋叶红于霞10. （1）类（2）全，都（3）邀请11. A剖析：B交错相通；C与世隔绝的地方；D更不用说12. （1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。（2）渔人把自已听到的事，一一详细地告诉了他们。13. 热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。14. 表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。15、D16.B17、四山回环，涧水蜿蜒土地平旷，屋舍俨然/有良田、美池、桑竹之属/阡陌交通，鸡犬相闻人们悠闲适意18.B、C19.B20.A21 .今天你买了我，我认为你是了解我的。你以礼仪相待我，我怎么敢不尊敬和听从你呢？22 .晏子尊贤礼土，闻过则改；越石父自尊自重，刚正不阿。