【精品】幼儿园大班语言《狐假虎威》教学设计.docx

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1、大班语言狐假虎威教学设计教材分析:狐假虎威是一则成语故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合幼儿学习和表演。大班的幼儿年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引。因此,本课学习起来并不难。幼儿对故事的理解,往往是通过听、看、大胆猜测等方法,根据对幼儿的分析与了解,让幼儿以各种方式来感受故事,加强对人物的理解。此外,还将通过表演来理解部分词语,增强感受,让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文,明白故事。幼儿语言教学应以讲、读为主,利用问题引导幼儿逐步深入理解故事,如果完

2、全放手利用图片,让幼儿想像说一说,幼儿会无从下手,也可以说还没有形成一定的能力,还有待于培养,因此本课教学以问题引入,在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事,明白道理。活动目标:1、理解故事内容。2、了解“狐假虎威”的含义。3、引导幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点:理解故事内容活动难点:引导幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。设计意图:在设计教学活动时,首先我用谜语引入,引发幼儿学习兴趣,让幼儿产生好奇心,并在好奇心的驱使下主动参与学习,自主探索。接着学习故事环节,主要是利用挂图,让幼儿自主观察,大胆猜测故事的情节发展,能用自己独特的语言完整的表述图意,尽而培养幼儿语言

3、表达能力。第三环节,通过提问帮助幼儿回顾故事内容,尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解,为突破教学难点做铺垫。第四环节,观看视频,加深对故事内容的整体感悟。以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标,完成教学重点服务,也是为突破教学难点做好了铺垫。第五环节,让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理,使其受到教育。第六环节,让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。第七环节,让幼儿将学习的故事讲给家人听,还可以演一演。活动准备:1、狐假虎威故事图片ppt。2、老虎和狐狸等动物头饰若干。3、故事狐假虎威的视频。活动过程:一、谜语导入,引起兴趣。1、出示谜语“身穿花衣四脚走,头上有王真威风,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。”(老虎)2、今天我们来学习成语故事狐假虎威。二、结合狐假虎威PPt讲述故事。结合每一幅图片有感情的讲述故事,激发幼儿兴趣。三、提问,帮助幼儿回顾故事内容。1提问:小朋友们,听完了这个故事老师有几个问题要问你们。2、小结:狡猾的狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽,欺负弱小、为非作歹,这就叫做“狐假虎威二四、观看视频,回顾故事内容,加深对故事内容的整体感悟。活动延伸:回家给父母讲一讲狐假虎威的故事

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