【精品】五年级下册音乐第三单元《西湖美》教学设计（唱歌课）.docx

《【精品】五年级下册音乐第三单元《西湖美》教学设计（唱歌课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】五年级下册音乐第三单元《西湖美》教学设计（唱歌课）.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、西湖美教学设计（唱歌课）一、教学目标1 .初步了解江南文化及浙江绍兴竦州越剧音乐的风格特点及唱腔特点。2 .能够自然、充满感情地演唱歌曲西湖美。二、教学重、难点1 .初步了解越剧。2 .唱好歌曲西湖美。三、教材分析这是一首根据越剧基本曲调填词的作品，表现了西湖的美景。音乐很短小，音乐节奏比较密集，具有戏曲的鲜明特点，有很多一字多音的处理方式。整首作品风格鲜明，旋律优美动听，音乐风格清秀、婉转，充满了江南的灵秀之风。越剧：中国五大戏曲剧种（京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧）之一。发源于浙江竦州，繁荣于全国，流传于世界，在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之大成，经历了由男子越剧到女子越剧为主的

2、历史性演变。越剧曲调：七字句的排列格式有两种。一种按照二、二、三顺序排列。另一种是按照三、二、二进行的。带冠七字句是剧情需要，在七字句前面加三个字。十字句的排列格式有两种：一种是按照“三四三”顺序排列的。这与带冠七字句相似。当原有的句式不能充分反映剧情时，越剧的唱句还采用六字句、九字句甚至更自由、更灵活的句式。同时，越剧唱句节奏感鲜明，唱起来琅琅上口，听起来很有味道，比较讲究韵律。所谓韵律，就是上下句的下句要押韵。在一段唱词中，偶句的末一个字以同一韵脚贯穿。在一段唱词中，偶句的末一个字以同一韵脚贯穿。曲调和板式：四宫腔尺调腔弦下腔越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极

3、具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流派纷呈，为首批国家级非物质文化遗产名录。四、教学过程（一）体验越剧、创设情境观看越剧梁山伯与祝英台视频片断。1 .学生欣赏视频2 .学生谈听后的感受3 .简单讲解越剧：中国五大戏曲剧种（京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧）之一。发源于浙江，汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种，现在设定是女子越剧为主的演出。七字句：按照“二二三”格式创作。尺调腔：在四工腔的基础上，吸收了京剧二黄的过门来创造。通常为G调，胡琴定弦5-2旋律下行，节奏舒展，风格委婉细腻、柔和深沉。西湖美这是歌曲采用了加变宫的六声徵调式。慢板：它用一板三眼，是慢速的四拍子，显得格外委婉、细腻、优美的感情。（二）初听歌曲、引出课题1.学生初听歌曲西湖美。过渡语：有没有觉得这段音乐很熟悉，与上面观看的越剧旋律很像，这是根据越剧基本曲调填词的歌曲西湖美。在这首歌曲中，采用了七字句中的二二三的形式,另外曲调为G调,主干音是52-,歌曲的速度是慢速的，符合越剧中的慢板。2.介绍西湖，再次聆听歌曲浙江省杭州市以美丽的西湖山水闻名于世，素有“人间天堂”的美称，曾被意大利著名旅行家马可波罗赞为世界上最美丽的华贵之城。宋代苏东坡曾写道：天下西湖三十六，其中最好是杭州。杭州西湖有许多美景，今天让我们随着音乐走进西湖，一起来欣赏杭州的美景。