《学前儿童艺术教育活动指导》课程电子教案.docx

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1、学前儿童艺术教育活动指导课程电子教案课题美术课型教学目标掌握美术的发生与发展掌握美术的类别掌握美术作品的构成教学重点培养学生欣赏美术的能力教学难点掌握美术的类别和作品构成教学策略讲授法互动法教学过程教学内容备注（一）美术的发生与发展1、美术的发生模仿论游戏论表现论巫术论劳动论2、美术的发展（以中国美术发展为例）A、古代美术的发展史前：石器时代、新石器时代（彩陶OOooO）奴隶（商周）：青铜、帛画、漆画魏晋南北朝：顾恺之、谢赫、王羲00000隋唐：绘画多域扩大，书法成就显赫。宋元：文人画（赵佶）明清：版画、木版画B、中国近现代美术蔡元培“以美育代宗教”徐悲鸿（二）美术的类别1、绘画：中国画散点透

2、视油画焦点透视2、雕塑：圆雕、浮雕3、工艺美术游戏论：精神上的自由；美术与功利对立巫术论：影响最大4、建筑艺术教学过5、工业（与环境）设计美术（三）美术作品的构成1、造型用线条和块面等组成画面形态的基本要素所表现出的物体外部形象。2、构图形式线和基本型形式美法则（对称、重复、对比、比例、节奏）3、色彩色相：具有不同面貌的颜色明度：色彩的明暗程度纯度：色彩的鲜艳程度（饱和度）程作业布置思考与练习1、简要解释关于人类艺术起源的几种学说2、简述美术作品的分类及各自的特征3、简要说明美术作品的基本构成教学反思美术的产生、美术的类别、美术作品的构成等基本美术基础理论知识是要让学生掌握好的，结合学生之前对美术的认识，请学生加强理解。（可增加页）