幼儿园大班社会教案：给予和接受称赞.docx

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1、幼儿园大班社会教案：给予和接受称赞教学目标：1 .帮助幼儿理解称赞的含义和重要性。2 ,培养幼儿乐于给予和接受称赞的良好习惯。3 .提高幼儿的社交技巧和情绪管理能力。教学内容：1 .讲解称赞的含义和作用。2 .通过故事、游戏等方式展示如何给予和接受称赞。3 .引导幼儿实践给予和接受称赞。教学准备：1 .准备有关称赞的故事书籍或动画片。2 .制作一些描绘称赞场景的图片或卡片。3 .准备一些小礼物作为称赞的象征。教学过程：1 .导入：教师以提问的方式引导幼儿思考什么是称赞，以及他们是否喜欢被称赞。2 .讲解：通过故事或动画片，展示称赞在人际关系中的重要作用，让幼儿理解称赞能带来快乐和鼓励。3 .实

2、践：教师分发描绘称赞场景的图片或卡片，让幼儿模拟给出适当的称赞，并接受他人的称赞。同时，教师应适时给予幼儿积极的反馈和称赞。4 .游戏：设计一个“称赞接力”游戏，让幼儿在游戏中体验给予和接受称赞的乐趣。5 .总结：回顾本节课的内容，强调称赞的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多给予和接受称赞。教学延伸：1 .家庭作业：让幼儿回家后向家人给予至少一次称赞，并记录下自己的感受。2 .环境布置：在教室中设置一个“称赞墙”，鼓励幼儿将自己收到的称赞写下来或画出来贴在墙上。教学总结：在这节课中，幼儿了解了称赞的含义和作用，学会了如何给予和接受称赞。通过实践和游戏，他们体验到了称赞带来的快乐和鼓励，进一步提高了他们的社交技巧和情绪管理能力。教学评估：1.观察幼儿在课堂活动中的表现，如他们是否能正确理解和使用称赞，是否愿意给予和接受称赞。2,收集和分析幼儿的家庭作业，了解他们在实际生活中的应用情况。3 .通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和进步。4 .在后期的教学活动中，观察和评估幼儿的社交技巧和情绪管理能力是否有提高。