学习贯彻党的二十大精神专题读书班交流发言.docx

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1、学习贯彻党的二十大精神专题读书班交流发言学习贯彻党的二十大精神专题读书班交流发言一通过准确把握当前全面从严治党新形势新特点，进一步增强全面从严治党的自觉性和坚定性。直属机关党委持之以恒推进部直属系统全面从严治党，推动部直属系统政治生态持续向善向好，以全面从严治党新成效引领保障新时代新征程水利高质量发展。紧密结合部直属系统实际，切实抓好党的二十大关于全面从严治党各项部署的贯彻落实。深化政治机关建设，引导党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义。坚持制度治党、依规治党，严格党内政治生活，不断增强党内法规执行力。深入推进党支部标准化规范化建设，全面提升部直属机关基层党建工作质量。锲而不舍落实中央八项

2、规定及其实施细则精神，常态化开展纪律教育和警示教育。深化政治巡视,有效提升巡视工作规范化水平。抓好水利部党组工作方案的贯彻落实，不断把部直属系统学习宣传贯彻党的二十大精神工作引向深入。直属机关单位针对部直属系统党员干部、党外人士、青年干部、群团组织、离退休干部等不同群体特征，安排学习任务，落实学习措施；结合水利实际，通过集中宣讲、中心组学习经验交流会、网络答题、主题征文、知识竞赛、课题研究等多种形式拓展学习。学习贯彻党的二十大精神专题读书班交流发言二水利部信息中心将以党的二十大精神为指引，把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。学深悟透强信念。信息中心将完整准确全面理解把握党的二十

3、大精神，进一步坚定理想信念，明确道路方向，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。知行合一勇担当。把学习贯彻党的二十大精神转化为推动水利高质量发展的强大动力，加快构建以数字李生流域建设为核心、具有“四预”（预报、预警、预演、预案）功能的智慧水利体系，大力提升水利治理管理的数字化、网络化、智能化水平。创新驱动谋发展。创新驱动、先行先试，围绕数字李生、防洪“四预”、网络安全等重点领域，聚焦基于国产化环境下的难点、堵点问题，扎实开展科研攻关。同时积极开展5G、大数据、人工智能以及“通一导一遥”等新一代信息技术与水利的融合发展，不断推动智慧水利建设取得新的成效。牢记初心守底线。牢记

4、宗旨意识，践行为民初心，牢牢守住水旱灾害防御底线。充分发挥流域防洪“四预”功能，以超前的科学研判、智能的预测预报，高水平的预演预案，为精准决策提供强力支撑和驱动。学习贯彻党的二十大精神专题读书班交流发言三中国水利水电科学研究院把学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，突出“听思说行”，在全面落实上下功夫，走好国家队“第一方阵”。认真聆“听”。组织收听收看党的二十大盛况，聆听李国英部长专题宣讲，细听部读书班专题辅导报告。熟读深“思”。注重干部学思先带头，开展党委学习研讨；注重基层学思全覆盖，开展“党建引领科技强国”专题调研；注重青年学思强方法，开展“探索水事规律追求水科真理”活动。畅“说”心得。

5、院领导带头说，开展主题宣讲；基层书记座谈说，开展专题交流；启动“水科青年向党说”，召开读书心得交流会。知“行”合一。一是坚持高质量发展主题，强化原创性基础研究，深化专题研究，强化引领性战略研究。二是坚持科技发展“四个面向”，聚力“四大能力提升”和“六条实施路径”，开展支撑数字李生分类模型研发升级和系统集成，依托重点科研项目，培养高素质人才队伍；做好水循环国家重点实验室优化重组，推进高性能大型抗震试验研究平台立项申报；推进国际合作交流，积极参与全球水治理。三是坚持以伟大自我革命引领科技革命，培育科研工作者品德修为,弘扬老一辈科学家精神，不负科技强国的时代使命。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为

6、一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理

7、，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力

8、的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美

9、的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；”对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以

10、良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。

11、三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢T,他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心

12、、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应对“后进生”晓之以理、动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生”身上的“闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习，修善自我，提高班级管理水平。古人曰：“三

13、人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。