周易解箱庭疗法沙盘游戏治疗技术.ppt

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1、周易理论在箱庭疗法中的应用周易理论在箱庭疗法中的应用:(沙盘游戏治疗技术沙盘游戏治疗技术)1李安平 13661124600 2产品规格：箱庭盒：72cm*57cm*7cm（内径）箱庭架：92cm*57cm*64cm（长*宽*高）3沙盘疗法的材料沙盘疗法的材料w1 1沙箱：沙箱：沙盘疗法的箱子规格为沙盘疗法的箱子规格为575772727 7（cmcm）。箱子底部涂成蓝色，是为了使人在）。箱子底部涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生挖出挖沙子时产生挖出“水水”的感觉，箱子四侧的感觉，箱子四侧的蓝色代表着天空。箱子是一个有边界限定的蓝色代表着天空。箱子是一个有边界限定的容器，四角代表着的容器，四角代表

2、着“天圆地方天圆地方”的大地，的大地，大地作为母性的象征给来访者一种安全与受大地作为母性的象征给来访者一种安全与受保护的感受。箱子的重要作用是保护制作者保护的感受。箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。自由地表现内心世界。4沙盘疗法的材料沙盘疗法的材料w2 2沙子：沙子：沙子是沙盘疗法中必不可少的。沙箱构成箱沙子是沙盘疗法中必不可少的。沙箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间，而沙子在某种程度上构庭一个保护的外在限制的空间，而沙子在某种程度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间，外围的限制与成来访者的一个内在释放和保护的空间，外围的限制与内在的释放有机结合在一起，对心理治疗起到调和与维内在

3、的释放有机结合在一起，对心理治疗起到调和与维护的作用。护的作用。w 玩沙作为一种非言语的交流方式，有助于来访者与玩沙作为一种非言语的交流方式，有助于来访者与咨询者的沟通，给人们自由、放松、休憩的感觉，提供咨询者的沟通，给人们自由、放松、休憩的感觉，提供了一个自由、释放、保护的空间。了一个自由、释放、保护的空间。5沙盘中的蓝色代表水6沙子一般为黄沙，覆盖沙箱一半高度为好。沙子一般为黄沙，覆盖沙箱一半高度为好。7沙盘疗法的指导语沙盘疗法的指导语w“请用架子上的玩具，在沙箱里做个什么，做请用架子上的玩具，在沙箱里做个什么，做什么都可以。没有时间限制什么都可以。没有时间限制”w或者说或者说“来，制作一

4、个箱庭吧。来，制作一个箱庭吧。”w来访者如果问来访者如果问“只放动物可以吗？只放动物可以吗？”后后“动动沙可以吗？沙可以吗？”回答：回答：“你想怎么样都可以。你想怎么样都可以。”8团体沙盘团体沙盘w1、所有成员感受一下沙子，用手触摸。看到底部为蓝色。、所有成员感受一下沙子，用手触摸。看到底部为蓝色。w2、告诉大家有很多沙具，按照类别摆放。、告诉大家有很多沙具，按照类别摆放。w3、指导语：、指导语：w从第一个人开始，依次循环。从第一个人开始，依次循环。w每个人只能选取一类物件，同一类可以多个。每个人只能选取一类物件，同一类可以多个。w每次只能完成一个动作。每次只能完成一个动作。w可以移动别人的物

5、件，但不能撤除。可以移动别人的物件，但不能撤除。w一轮一轮，轮换做第一个开始摆放的人。一轮一轮，轮换做第一个开始摆放的人。w最后一个人可以做调整。最后一个人可以做调整。w4、完成之后，按照完成的顺序让每个成员说为什么你会这、完成之后，按照完成的顺序让每个成员说为什么你会这么摆。么摆。w5、每个人给作品起一个名字，然后大家共同起一个名字。、每个人给作品起一个名字，然后大家共同起一个名字。w6、每轮完成后拍照；沙盘记录单。、每轮完成后拍照；沙盘记录单。9操作流程操作流程w（2）投入其中）投入其中w治疗师只是静静地等待，是陪伴者，不是指引治疗师只是静静地等待，是陪伴者，不是指引者和控制者。者和控制者

6、。w仔细观察他使用和不使用哪些玩具，以及怎样仔细观察他使用和不使用哪些玩具，以及怎样使用，必要时进行简单的记录。使用，必要时进行简单的记录。w始终陪着他，仔细注意他的一些非言语系统。始终陪着他，仔细注意他的一些非言语系统。w不要让你的手碰到沙盘，不要以任何方式卷入不要让你的手碰到沙盘，不要以任何方式卷入游戏。游戏。w不要对作品进行肯定或否定的判断，否则会造不要对作品进行肯定或否定的判断，否则会造成打扰。成打扰。一、创造沙盘世界一、创造沙盘世界10操作流程操作流程w体验他的沙盘作品。体验他的沙盘作品。w鼓励他围绕沙盘走一走，从不同角度观察世界鼓励他围绕沙盘走一走，从不同角度观察世界。“这是你自己

7、的世界，请你用一些时间在自己的世这是你自己的世界，请你用一些时间在自己的世界里神游一番，尽可能详细地品味这个世界的一切，界里神游一番，尽可能详细地品味这个世界的一切，不仅仅用眼睛，还要用心去理解这个世界。你可以不仅仅用眼睛，还要用心去理解这个世界。你可以保持沉默，静静地体验这个世界给你的一切感受。保持沉默，静静地体验这个世界给你的一切感受。”w观察他的非言语反应，关注他的视线轨迹，和情绪观察他的非言语反应，关注他的视线轨迹，和情绪情感。情感。w体验阶段是他与内心世界进行对话的过程，治疗者体验阶段是他与内心世界进行对话的过程，治疗者保持静默见证者的态度，不要让自己的言语侵扰他保持静默见证者的态度

8、，不要让自己的言语侵扰他的内心世界。的内心世界。w重新配置沙世界重新配置沙世界（给你一个机会，你要不要调整（给你一个机会，你要不要调整一下？）一下？）w留些时间让个案体验修改后的沙世界留些时间让个案体验修改后的沙世界二、体验二、体验11操作流程操作流程w游览沙世界游览沙世界w用请求的语气去游览用请求的语气去游览w“可以带我浏览一下吧，这里面有什么故事？可以带我浏览一下吧，这里面有什么故事？”w“你每放一个物件时，心里的感受是什么你每放一个物件时，心里的感受是什么”w“我注意到你把哪个物件埋起来了，你为什么要埋起来我注意到你把哪个物件埋起来了，你为什么要埋起来呢呢?你埋的时候有什么感受？把它拿出

9、来会有什么感受？你埋的时候有什么感受？把它拿出来会有什么感受？”w从个案的那一侧从个案的那一侧w特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你看到而个案看不到的物件。看到而个案看不到的物件。w注意个案的言语和非言语注意个案的言语和非言语w不要碰触沙盘不要碰触沙盘w鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在这里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人这里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人求

10、救了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他求救了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他的妈妈为什么对他这么关注呢？）的妈妈为什么对他这么关注呢？）三、治疗三、治疗12操作流程操作流程w四、记录四、记录w治疗者对沙游的过程（放玩具的顺序，来访者的解释）治疗者对沙游的过程（放玩具的顺序，来访者的解释）予以记录。予以记录。w完成作品后，要拍成照片予以记录保存。从与正面呈完成作品后，要拍成照片予以记录保存。从与正面呈4040的角度拍摄，或从正上方向下或多角度拍摄。的角度拍摄，或从正上方向下或多角度拍摄。w可以主张让个案自己选择理想角度进行拍摄。可以主张让个案自己选择理想角度进行拍摄。w五、拆除

11、五、拆除（要不要拆除看风格）（要不要拆除看风格）w鼓励个案自己拆或先拿掉，这也是有意义的。鼓励个案自己拆或先拿掉，这也是有意义的。13沙盘游戏治疗简介沙盘游戏治疗简介w 沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由由多拉多拉卡尔夫卡尔夫发展创立的心理治疗方法。发展创立的心理治疗方法。由日本著名心理治疗家由日本著名心理治疗家河合隼雄河合隼雄学习并介绍到学习并介绍到日本，称为日本，称为箱庭疗法箱庭疗法。w 沙盘游戏疗法沙盘游戏疗法(沙盘疗法）沙盘疗法），是指在治疗者的，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有陪伴下，来访者从玩具架上自由挑

12、选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。细沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。14沙盘游戏是心理分析的一种形式沙盘游戏是心理分析的一种形式w “沙盘游戏沙盘游戏”是心理分析的一种形式，但是心理分析的一种形式，但它本身也包含着心理分析之它本身也包含着心理分析之“安其不安：医安其不安：医心与心理治疗心与心理治疗”、“安其所安：安心与心理安其所安：安心与心理教育教育”、“安之若命：明心与心性发展安之若命：明心与心性发展”的的三种水平的意义和作用。三种水平的意义和作用。w 心理分析之心理分析之“无意识原则无意识原则”、“象征性象征性原则原则”和和“感应性原则感应性原则”，都

13、是沙盘游戏治，都是沙盘游戏治疗的关键。疗的关键。15 沙盘中展现着奇妙的心理世界，这是沙盘中展现着奇妙的心理世界，这是沙盘游戏治疗的真实体验。把无形的心沙盘游戏治疗的真实体验。把无形的心理世界以某种适当的象征性的方式呈现理世界以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘世界展，以及个性化的体验，便是沙盘世界的无穷魅力和动人的力量所在。的无穷魅力和动人的力量所在。16沙盘疗法的适用范围：沙盘疗法的适用范围：w 沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、团体等各种人群。团体等

14、各种人群。w 由于非语言性的特点，沙盘疗法特别适合言语由于非语言性的特点，沙盘疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、攻击行为、情绪问题、自闭症儿童，对于多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（创伤后应激障碍（PTSDPTSD）、抑郁症、焦虑症等均有）、抑郁症、焦虑症等均有疗效。疗效。w 对于注意力不集中、厌学、沉默内向等一般心对于注意力不集中、厌学、沉默内向等一般心理问题也很有明显的帮助。理问题也很有明显的帮助。w 沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的

15、调试，促进个人心理成长。的调试，促进个人心理成长。17沙盘疗法的材料沙盘疗法的材料w3玩具：玩具：沙盘疗法使用各式各样的玩具或物品。沙盘疗法使用各式各样的玩具或物品。玩具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间，玩具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间，梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。w 沙盘疗法并不要求特定的玩具，只要能准备各沙盘疗法并不要求特定的玩具，只要能准备各种各样的玩具或物品，让来访者能充分表现自己即种各样的玩具或物品，让来访者能充分

16、表现自己即可。必须准备的玩具有人形、动物、树木、花草、可。必须准备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等。兽等。李安平 13661124600 18人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上可人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上可随意取用。总之沙盘的大小要能让人目之所及，一随意取用。总之沙盘的大小要能让人目之所及，一眼看到全貌，这有利于集中和加强人的心理注意力。眼看到全貌，这有利于集中和加强人的心理注意力。19为何沙盘是长方形的？20为何沙盘是长方形的？为何沙盘是长方形的？长方形的沙盘也有其一定的意义。长方形空间长方形的沙盘也有其一定的意义。长方形空间的不平衡性可以产生紧张、骚动的感觉，使人有要的不平衡性可以产生紧张、骚动的感觉，使人有要移动和进入的愿望。正方形或圆形产生平衡静止的移动和进入的愿望。正方形或圆形产生平衡静止的感觉，人们的注意力很容易就汇聚于中心，缺乏挑感觉，人们的注意力很容易就汇聚于中心，缺乏挑战性。而对于长方形的沙盘，人们需要上下左右调战性。而对于长方形的沙盘，人们需要上下左右