城乡规划专业应用型本科毕业设计指导标准.docx

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1、ICS93.010CCST/TJ团P09体标准T/TJXXXX-2023城乡规划专业应用型本科毕业设计指导标准GuidingStandardsforAppliedUndergraduateGraduationDesignOfUrbanAndRuralPlanningMajor征求意见稿2023-XX-XX发布2023-XX-XX实施福建省土木工程建筑行业协会发布前言II引言III1范围12规范性引用文件13术语和定义13.1 城乡规划专业13.2 应用型本科13.3毕业设计13. 4选题13.5 开题报告23.6 答辩24毕业设计程序25基本要求35.1 指导教师35.2 选题与任务书35.3

2、方案设计过程45.4成果构成46评阅与答辩56.1评阅56.2答辩57毕业设计质量评定67.1评分等级67.2成果质量评价指标及权重7附录B（资料性）学生用表13A.1本科毕业设计开题报告9A.2本科毕业设计中期检查表12附录B（资料性）高校用表138.1 本科毕业设计任务书138.2 本科毕业设计指导教师评阅表148.3 本科毕业设计评阅人评阅表158.4 本科毕业设计答辩成绩表168.5 本科毕业设计成绩评审表178.6 本科毕业设计答辩记录表19附录C（资料性）毕业设计档案材料20C.1毕业设计档案材料20参考文献21.Z.1刖百本文件按照GB/TL12020标准化工作导则第1部分：标准

3、化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由福建鲁班建设科技集团有限公司提出。本文件由福建省土木工程建筑行业协会与福建省标准化服务行业协会联合归口。本文件起草单位：福建鲁班建设科技集团有限公司、福州工商学院、福建农林大学、福建华源阳光工程管理有限公司、中国水利水电第十六工程局有限公司、平潭鲁班建设有限公司、福建理工大学、福建云森建设工程管理有限公司、福州软件职业技术学院、福建省土木工程建筑行业协会、连江县住房和城乡建设局、福建信息职业技术学院、福建卓普建设有限公司、福建船政交通职业学院、福建新成就建设工程有限公司、福建云海

4、建研科技有限公司、福州江南建设有限公司、闽华晟建设发展有限公司等。本文件主要起草人：官紫玲、池启贵、快云、吴良龙、吴能森、苏姗、池丹辉、王丽刚、刘春秀、黄凤飞、池亚徽、张云妹、聂小龙、谢信永、陈智浩、杨娇、黄萍、林惠、王昱宁、林奇、何忠东、钟登梁、吕锦泉、王界杉、江如树、池启就、黄汉辉、徐小龙、林婷婷、池启盛、王世场、俞发仁、陈艳、黄巍炜、官紫玲、陈融、崔起飞、郭烽仁、罗三秀、池林倩、黄敬雄、池林艳、肖兰英、包克涛、朱莉婷、管林、张志涵、刘敏、曾光琼、张梅花。本文件主要审查人：引言本文件为了建立和完善城乡规划专业应用型本科毕业设计指导标准，旨在培养学生综合应用所学基础理论和专业知识,进一步提高

5、和训练学生对城乡规划相关的理论方法进行全面了解，熟悉相关政策法规，以确保他们在实际工作中具备扎实的城乡规划理论和技能基础。其次，学生应具备理论联系实际的能力，能够将所学知识应用于城乡规划设计，以培养学生解决实际问题的能力。毕业设计是本科教育的重要环节，也是学生在校园里的最后一次学习和综合训练。这一过程不仅对学生的知识深化、拓宽以及综合运用能力具有重要价值，同时也是检验学生综合素质和城乡规划实践能力的全面手段。此外，它也是学生从校园学习向职场生涯过渡的关键阶段，是评价我国高等教育质量和办学效益的重要指标。毕业设计要求学生针对某一问题的现有城乡规划方法进行综述，提出关键技术问题，提出解决问题思路，

6、设计规划技术路线。开展实践项目现状调查，创作规划设计方案，分析方案效果，证明该技术路线可行性，总结一套切实有效的设计思路。因此，毕业设计要对现有方法有较全面认识基础上,对问题的解决形成独到的思路方法,尝试性提出自己的创新设计,并在某一案例中进行试验分析，体现出一定专业性、探索性和独立性。通过毕业设计，使学生对一般城乡规划相关的法规政策、规划体系和空间设计有比较全面的了解，熟悉有关规范、规程、手册和工具书。学生需要将所学的理论知识和实际项目相结合，锻炼自己在实际工作中运用专业知识的能力。设计选题紧密结合社会需求和行业发展趋势，关注当前城乡规划领域的热点和难点问题，使学生在解决实际问题的过程中，充

7、分发挥自己的创新精神和实践能力，并形成脚踏实地、严谨认真、科学创新、工匠精神、吃苦耐劳等工作作风，为今后独立工作打下坚实基础。本文件根据当前的国家标准、建设教育行业标准以及地方性规定，紧密结合建设教育行业的实际情况，对全国各地高校的实践进行了广泛调研和专题研究。在总结多年教育经验的基础上，木文件以多种形式征求了省内有关城乡规划与设计、咨询、教育、高校、科研、社会团体等有关单位的意见，反复讨论，最后由专家审查定稿。本文件是针对城乡规划专业应用型本科毕业设计的指导标准,在全国未发现同专业同层级的类似标准，尚属国内首创,填补我国城乡规划专业应用型本科毕业设计指导标准的空白，未有代替的文件或相关标准。

8、城乡规划专业应用型本科毕业设计指导标准1范围本文件规定了城乡规划专业应用型本科毕业设计指导工作程序、基本要求、评阅与答辩和质量评定。本文件适用于城乡规划专业应用型本科毕业设计指导工作活动。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1城乡规划专业urbanandruraIpIanningspeciality一门涵盖城市规划、乡村规划、城乡生态与环境保护、城乡交通、市政工程规划、区域规划等基础理论和基本知识，进行城乡规划设计等基本训练，掌握城乡规划、城市设计和城乡规划管理的基本能力，并能参与城乡社会与经济发展规划、区域规划、城乡开发、房地产筹划以及相关政

9、策法规研究等方面工作的规划学科。3.2应用型本科appIication-orientedundergraduate应用技术类型为办学定位的普通本科院校。注：是相对、区别于学术型本科的本科类型。3.3毕业设计graduationdesign学生根据自己的专业背景和研究兴趣，在指导老师的指导下，选择一个研究方向或者项目，进行独立的研究或开发工作。注：毕业设计是本科、硕士等学位课程的一部分，旨在对学生在大学里所学的知识进行综合运用和实践。3.4选题selectedtopic确定毕业设计所要研究的问题，即选择、确定毕业设计所研究的对象和科目。3.5开题报告openingreport毕业设计作者确定研究

10、论题后，向指导教务提交的说明论题意义、写作步骤、时间安排和总体构思等的书面报告。3.6答辩makeopenreply毕业设计答辩教师和撰写毕业设计的学生面对面，由学生自述毕业设计主要内容，答辩教师对毕业设计涉及的问题提出质疑，并由学生当面回答的一种毕业设计评审形式。4毕业设计程序城乡规划专业的毕业设计工作大致要经过任务确定、动员、选题、开题、设计过程、中期检查、成果汇总、评阅、答辩、文件归档、工作总结等程序。毕业设计程序见图1。图1毕业设计程序5基本要求5.1 指导教师1. 1.1配备数量足够、结构合理的毕业设计指导教师队伍，指导教师一般应具有中级以上专业技术职称，每位教师指导学生数不宜超过8

11、人。第1次指导毕业设计的教师应配备有经验的教师协同指导。2. 1.2引进企业专家兼任毕业设计指导教师，逐步推行毕业设计“校内指导教师+企业指导教师”的“双导师”制。鼓励指导教师和学生参与企业产品开发和技术攻关，将企业的真实项目作为毕业设计任务。5. 1.3校外指导教师可担任学生毕业设计主带指导教师，同时，配备1名校内专职教师作为辅带指导教师。6. 2选题与任务书7. 2.1选题8. 2.1.1选题应来源于城乡规划专业关心的社会普适问题；如详细规划中的健康社区和适老化、景观设计的治愈性、乡村村庄的产业发展，结合具体案例点，找到解决问题的设计途径，或来源于优化某一规划类型的现有规划路径，如城市更新

12、设计、居住区修规、村庄规划等，结合规划项目提出探索性的设计思路;或来源于某一较有特色的案例点，提出有针对性、创新性的设计思路；9. 2.1.2毕业设计选题应结合当前国土空间规划要求以及社会生产实际规划设计项目，以编制小城镇总体规划或控制性详细规划，村庄详细规划或改造设计，居住区、公园、中心区、工矿区等地块修建性详细规划、城市设计等为主，其次以具体实际地块的综合建筑设计、景观改造设计为辅。毕业设计格式应符合各高等学校本科毕业设计规范化方面的相关要求。10. 2.1.3选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定时间内工作量饱满，又能完成任务。毕业设计宜做到“一

13、人一题”，选题避免雷同。对于工作量大的毕业设计课题，可以几个学生分工协作（每个小组3个5个），但是必须明确每个学生各自的任务，每个学生的毕业设计成果要有差异，不应雷同。5.2.2任务书指导学生选取毕业设计题目，下达毕业设计任务书。任务书应满足以下要求：a）专业性：选题要符合本专业培养目标；设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、理念构思、方案设计、毕业设计成果制作、可行性分析等专业能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求；b）实践性：毕业设计选题贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目；设计任务具有一定的综合性和典型性；有助于培养学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业领域中实际问题的能力；

14、C）可行性：毕业设计任务书目的明确，任务具体，进程安排合理，成果表现形式得当；d）工作量：设计任务难易程度适当，合作完成的每个学生有独立完成的具体任务。5.2.3开题报告a）课题选择：课题应在城乡规划领域内，可以是总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、城市设计等具体设计类型，并用于解决某一规划领域关注的现象问题。课题应具有实际意义和应用价值，能够解决实际中存在的问题。b）文献回顾：进行深入地文献研究现状调查，以理解所选择课题在己有研究中的位置。文献回顾应包括对相关理论和技术方法的研究，以及对已有的实践和研究结果的回顾。这一部分应该详细地记录下所有的参考文献，并且在写作时正确引用。c）开题报

15、告内容：报告应包括立题意义、国内外研究现状与存在问题、主要研究内容、拟解决的关键性问题、文献综述、主要研究方法、步骤、预期目的、研究工作总体安排及具体进度、指导教师审查意见、学院院长意见等内容。5. 3方案设计过程6. 3.1现状调查与分析依据各校不同要求，对于课题的调研存在不同方式与途径，程序如下：a）数据收集：根据初定的课题，宜收集一些实证数据。可从现有的数据库或文献中获取，也可通过问卷调查、访谈等方式收集。应该详细记录数据收集的过程，并在必要时提供完整的数据；b）分析和解释：使用适当的分析工具（例如统计分析、定性分析等）来分析收集的数据。然后解释这些数据对课题有什么含义。解释应该基于文献回顾和你的数据分析；C）撰写报告：撰写一份完整的报告，包括选定的课题、文献回顾、数据收集和分析方法、分析结果和解释、结论。报告应该条理清晰，并遵循适当的引用和格式规则。7. 3.2中期检查在毕业设计进行过半时间进行中期检查，由学院组织、安排，教研室具体负责执行。每个学生口头汇报设计进展情况，回答教师提出的问题。对于毕业设计中期不达标，未按计划完成工作量或表现差者要及时提出批评，指明改进方向：对于优秀的学生予以表扬，有条件