中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言(精选12篇).docx

《中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言(精选12篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言(精选12篇).docx（61页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言（共12篇）目录篇一、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言3篇二、2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结7篇三、中小学校党组织领导的校长负责制实施细则9篇四、2023年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料27篇五、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法29篇六、学校党支部领导下校长负责制实施方案37篇七、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则41篇八、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则47篇九、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情

2、况总结57篇十、2023年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结61篇十一、2023年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料62篇十二、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情65况总结篇一、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言根据局党办统一安排，作为X学校党组织负责人，我带领支部班子成员认真学习了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）文件，现结合工作实际，围绕如何落实好中小学党组织领导的校长负责制，扎实提高教育教学质量谈谈个人学习体会。一、深刻认识实行党组织领导的校长负责制的重大政治意义党组织领导的校长负责制强调了办

3、学的政治方向和引领旗帜，从根本上解决了“培养什么样的人”“如何培养人工为谁培养人”的历史命题。习总书记多次强调，“举什么旗”和“走什么路”事关全局，特别是在培养一下代这个问题上更是如此。纵观改革开放这四十年，有过一段时间我们的确放松了党建政治引领！党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，从2018年全国教育大会提出的九个坚持，到中共中央国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，到中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）,清晰体现出党中央对学校管理体制改革的顶层设计的重视。作为基层学校党组织负责人，要充分发挥好党组织

4、领导作用，建立健全好议事决策制度，完善好协调运行机制，以此强化组织领导，落实好党组织领导的校长负责制，履行好把方向，管大局，作决定，抓班子，带队伍，保落实的职责，以不负党和人民的重托。二、结合工作实际，对落实好党组织领导的校长负责制的现实思考1 .把方向，管大局，作决策，制订学区第三阶段发展纲要,确立发展格局。意见指出，“学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责J为此，围绕X学校学区第三阶段如何发展这个大局，中小学党支部经过党内酝酿、集思广益、充分讨论，反复论证最终确定了第三阶段目标设定、工作思路和工作重点。具体表述为：以“做最适合的教育”为办学

5、目标，以“做优秀的自己”为学生发展目标，以“打造X素养课堂”为教学目标，按照“依法治教，内涵发展，稳健提升”的工作思路,着力“双引领”（党建引领师德师风建设、党建引领团建队建），着手“双创建”（省级平安校园创建、省级文明校园创建、），着重“双成长”（教师专业化成长和教师卓越化成长），着眼“双提升”（学生学科素养提升和学生人文素养提升），全方位全过程落实好“双减”政策,努力办好人民满意的教育。在确定第三阶段发展目标和工作思路的基础上，针对学区教学基础设施陈旧这个限制发展的最大短板，把“争取专项资金,完成设施改造”作为最需要解决的核心工作，争取资金450万余元，对学校操场、楼体、多媒体教学设备、变

6、压器等项目进行了升级优化，为提升教学水平奠定了基础。2 .抓班子、带队伍，创新优化党建“五模式”工作法，发挥好党组织的政治核心全面领导作用。我们牢固树立抓党建就是讲政治、抓党建就是抓队伍、抓党建就是抓发展的理念，坚持党建与教育教学工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查，做到两手抓两手都要硬，在实践中不断创新党组织生活方式方法，丰富党支部组织生活内容，构建优化了党建“五模式”工作法（即“党建+多平台”特色教育实施模式、“党小组+教研组”特色活动组织模式、”党员+骨干教师”双培养提升模式、”主题教育+微活动”特色学习促进模式、”理论提高+实践示范”特色实践活动模式）。“五模式”工作法将教育教学

7、和党建深度融合，具有组织便捷、学习高效、协同发展、内化激励等特点，为党建高质量的发展提供了实践途径，成为X党建工作特色品牌和全市教育系统党建的一面旗帜。学校党员志愿者队伍经历了抗洪抢险、疫情防控等严峻考验，学校党支部被市委授予“X市先进基层党组织”称号，学区荣获“X市抗击新冠肺炎疫情先进单位:省委组织部、市委副书记李亦博分别到我校调研党建工作，对我校“五模式”工作法给予肯定。X学校党支部连年被评为“先进基层党组织“，2018年被评为河南省首批中小学校党建示范校。2020年被评为X市先进基层党组织。2021年被评为X市党建示范点。2021年3月，我校在全市教育卫生系统共计59家单位领导班子党建业

8、务培训班上进行经验交流。2021年6月在河南省首批党建示范校复评优秀等次。2023年2月，我校在X区教育局党史总结会上进行经验交流。3 .以党建带动团建队建，构建“双线运行”模式，拓展德育教育内涵。“双线运行”就是把对党员教师为主体的党内教育和以学生为主体的德育教育结合起来，把班主任队伍建设和共青团、少先队辅导员队伍建设结合起来，扩大了对团建队建活动的支持力度，建立起了专兼职结合的共青团、少先队辅导员队伍，把团队组织活动、课堂教学、社团活动、社会实践活动、研学活动等贯通起来，使团队建设保持鲜活。如2021年开展党史教育活动中我们着力推动党史学习教育进校园，以讲促学、以讲践行，使党史教育在“三会

9、一课”、思政课堂、主题班会、大型集会、文明实践活动、小手拉大手等多个层面同时展开，互为促进，取得了良好效果。4 .将从严治党和依法治教结合起来，构筑公平公正的教师发展环境，提高教师素质。我们建立了政治学习、教研、教学、德育、行政等全方位的积分制度，从细节和考核两个层面强化管理落实，切实调动起了教师“减负提质”的积极性，以点的突破带动面的效果。同时以党建统领为构架，完善“简单、人文、规范、细致”的管理体系，对校级干部进行责任管理，对中层干部进行过程管理，对班主任进行激励管理，对任科老师进行目标管理，对教辅人员进行效率管理，建立了不同层级的激励机制，把人文关爱和责任管理有机结合起来，使教师真正享受

10、到发自内心的幸福感，从而激发起教师主动投入教改、课改的积极性,为从源头上落实“双减”奠定基础。5 .保落实，以高质量党建引领学区高质量发展。一是以党建为统领，全力申创河南省义务教育标准化管理示范校和省级文明校园标兵单位，以此为契机全面提高学校管理水平。二是以党建为动力，以党员骨干教师为主体，以名师工作室为载体，以构建“X学区素养课堂”为内容，全面启动新一轮课改。新课改从推进文化建设角度推进课堂教学改革，从提高师生和谐关系角度提高课堂互动效率，从关注学生积极学习心态培养角度促进学生全面成长，从而形成积极践行“双减”政策的良好环境，真正把学生负担减下来,把学生素质升上去。三是以党建为基础，落实好当

11、前疫情防控的中心任务。学区抗疫临时党支部、疫情防控领导小组和党员志愿者队伍处于战时状态，多次高质量完成各项疫情防控任务。作为基层学校的党组织负责人，受限于工作范围、经历、理论素养等主客观限制，对意见落实思考层面有待于进一步提高。我们将在局党组的正确领导下,不断强化对意见的深入领会，以期取得更大进步。篇二、2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结我县坚持党建引领，以“六抓六全”模式深入贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，通过“调结构、建队伍、抓培训、强师能、正师德、强保障“，加强教师队伍建设,夯实教育人才保障。一、抓目标，压实责任“全链条”构建“县级统筹+专班推进+细化

12、清单+动态督导”工作链条。成立以副县长为组长、县委组织部、县人力资源社会保障局等部门为成员的试点工作领导小组，印发昆明市我县关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点的工作方案，将党组织领导的校长负责制工作纳入党工委书记抓基层党建工作责任清单、党建工作责任书和中小学党建工作要点，明确责任单位和完成时限，通过一周一调度、一月一汇报，推动工作落实落细。二、抓学习，领会精神“全覆盖”采用“线上+线下”“自主学习+互动交流”“抓关键少数”方式,确保学习全覆盖。组织所属各级党组织通过微信、云岭先锋等平台全覆盖“线上”送教，利用“三会一课”、主题党日、教职工大会等“线下”活动，引导广大教职工采用“云岭先锋

13、”“学习强国”APP做好自主学习，学校领导带头以专题授课、座谈交流等方式解读政策，结合工作实际谈理解、讲困惑、理思路，加深政策理解，明确工作职责，统一思想认识。截至目前，组织开展专题讲座3次，座谈交流60余次，32名学校领导带头进行政策解读、交流发言，2800余名公办学校教师参与学习。三、抓调研，基层工作“全摸底”深入推进调研走访工作落细落实，确保底数清、数据准、情况明。成立专项调研组，对全县20所公办中小学校党组织设置、干部职数、班子配备、议事决策机制等情况开展全面摸底调查，充分掌握学校日常运转、领导干部作用发挥、年轻干部培养、编制日常管理等情况。采取“实调实销”调研方法，对调研过程当中发现

14、的具体问题，坚持问题导向，“一事一档”逐项建立问题清单、措施清单和整改清单，高效推动调研成果转化为发展效能，夯实中小学校党组织领导下的校长负责制建设基础。四、抓培训，能力提升“全方位”“定期培训1+定向轮训1+按需点训I”相结合，层次化、分类化、精准化递进推动教师技能提升。建立党组织书记定期培训、党务工作者专项轮训机制，以教职工“需求清单”针对性召开专题讲座,以“分层次、按类别、重需求”为导向，全力提升教职工专项能力。目前已举办中小学校党组织书记、党务干部能力提升班1期，180余名党务干部全覆盖参与轮训，开展专题讲座培训5次，基层党组织班子履职能力、党务工作者业务能力、教职工技能水平得到全面提

15、升。五、抓典型，示范引领“全带动”坚持“党员带、带党员“育人机制，探索“以点带面”试点推广模式，形成比学赶超良好氛围。选树优秀党员教师聘为“育人导师”，形成“党员当先进、党员树模范”的培养导向。建立健全教师荣誉制度，持续发掘“优秀党员教师”“身边的好老师”等先进典型，形成“表彰一批、带动一群”的良好风气。挖掘选树“优秀党员教师”“我身边的好老师”等典型标兵37人，育人导师90人，在优秀教师中发展党员10人，充分发挥党员先锋模范作用。六、抓保障，落实配套“全过程”择优选取5所县级试点学校，选优配强党组织班子，率先建立“校长负责制”制度，明确书记、校长工作职责，健全党组织会议、校长办公会议、“三重

16、一大”议事决策等工作机制，确保党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职能作用充分发挥。结合11个基层党组织换届和“县管校聘”同步推进工作，调整校园领导干部12人,按党员人数不低于1:50的比例为35个基层党组织配备39名党务干部，将党员教育管理工作经费纳入同级财政预算,按照在职在编教职工年度工资总额1.5%的比例从学校公用经费统筹安排党建工作经费，为工作推进提供坚强保障。篇三、中小学校党组织领导的校长负责制实施细则第一章总则第一条根据中共中央办公厅印发关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）（以下简称意见）和自治区党委教育工作领导小组印发关于认真学习贯彻关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）的通知（以下简称通知）的要求，制定本细则。第二条实施党组织领导