“双减”背景下教师应该怎么做.docx

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1、“双减”背景下教师应该怎么做“双减”工作是党中央、国务院作出的重要决策部署,是推动学校教育和家庭教育回归各自角色的有力举措。在“双减”政策的落实过程中,重在探究如何减轻学生过重学业负担,探索如何改变教育教学方式,提高师资队伍水平,如何保障学校教学的基本学业标准不降低,是落实“双减”工作的基础。为保障学校教学的基本标准不减,一线教师应该怎么做呢?一要加强学习,提高认识。学校是学生学习的主阵地,教师的核心任务是保障教育教学质量提升。那么,作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师专业素养,还要聚焦双减”,不断学校现代化教育教学理念,更要改变教育教学理念,建议观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升

2、课堂教学设计与施教水平,以丰富多彩的课堂学习类型,帮助学生学习,提升学生学习能力,让学生体会课堂学习的乐趣。二要以生为本,植根课堂。教学的核心目标是立德树人、五育并举,培养学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生特点,开展好个性化服务,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、精细化设计教学活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教学活动以确保教育教学目标的有效达成。三要提高作业练习的设计水平双减”严控了考试次数和规模,我们应该静下心来认真思考什么样的作业可也更好的替代考试,且能够反馈学生基本知识和基本技能的掌握,应该创新作业的内容与形式,建议将作业分层次设计,让优生能够“吃好”,中等生能够“吃饱”,学困生能够“吃到”,让学生充分感受课程学习的获得感?所以,我们要在作业的设计和管理方面多下功夫,积累经验和方法,以提高作业的设计、批改和反馈水平。从源头上降低以刷题为主的作业模式,降低作业总量,提高作业的训练效果。

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