2022级自动化工程学院机电一体化技术专业（扩招）人才培养方案.docx

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1、机电一体化技术专业（社招生）人才培养方案一、专业名称（代码）机电一体化技术专业（460301）二、入学要求具备一定技能或高中同等学力的退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等人员。三、修业年限3-6年。四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要面向岗位职业资格证书装备制造大类（46）自动化类（4603）通用设备制造业（34）设备工程技术人员（2-02-07-04）机电一体化设备操作员机电一体化设备维修技术员机电一体化设备安装与调试技术员自动生产线运维技术员电工（中级）：职业岗位对应的X证书五、培养目标

2、培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，具有较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握机电一体化技术专业知识和技术技能，适应机电行业生产、管理、服务第一线需要，面向通用设备制造业的机电一体化设备的安装、调试、维护维修、操作、管理等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、安装与调试、销售和技术支持、自动生产线运维等工作的复合型高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1 .坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践

3、行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2 .崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3 .有自学能力和终身学习能力。具有独立思考、逻辑推理、信息加工和创新能力；4 .具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织能力和管理能力；5 .具有正确的就业观、创新创业意识；6 .具有用电安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识；7 .具有爱岗敬业、严谨踏实、精益求精、追求卓越的工匠精神和工作作风；8 .具有良好的语言与文字的表达能力；9 .具有信息技术应用能力；10 .具有较强的工作责任心

4、和社会责任感，对环境具有较强的适应能力；I1.具有良好的身心素质和人文素养；具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神；12.具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。（二）知识1 .具有电工的基础知识；2 .熟悉识读常见工程图样的方法；3 .掌握模拟电路、数字电路基础知识；4 .熟悉传感器选型与应用的基本知识；5 .掌握机电设备的操作、安装、调试、维修和管理的基础知识；6 .熟悉电机的工作原理和控制方法及安装维护的基本知识；7 .掌握利用可编程控制器编制程序的基本方法；8 .了解电力电子变流技术的基本原理和相关知识；9 .掌握液压、气动元器件及液压气动系统工作基本原理的相关知识；10 .掌握绘制

5、机械图、电气系统图、装配图和控制图的方法；11 .熟悉机电设备拆卸、安装与维修的基本知识；12 .掌握使用各种检测仪表、变送仪表、显示仪表和控制器基本知识；13 .掌握正确使用常用电工工具、仪器仪表的知识；14 .了解各种先进制造模式，掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动化系统、制造信息系统的基本知识；15 .掌握机电设备的控制系统设计的方法；16 .熟悉安全用电常识；17 .了解与本专业相关文化基础和人文社会科学、英语、计算机、高等数学、体育与健康等知识；18 .掌握相关国家标准与安全规范。（三）能力1 .能独立完成机电设备使用的基本操作；2 .能够使用电阻、电容、电感等常用电子

6、元件；3 .能够绘制常见工程图样；4 .能够设计与装配实用模拟电路；5 .能够设计数字电路并装配；6 .会设计与调试机电设备检测系统；7 .会设计继电器一接触器基本控制环节进行电气控制系统；8 .能够安装、调试和检修典型机床设备电气线路；9 .会设计、编制、调试电气控制系统的控制方案；10 .能够利用计算机软件绘制机械图、电气系统图、装配图和控制图；11 .能够选择、使用和维修各种自动化仪表；12 .能够完整编制单片机程序，并具有维护单片机控制系统；13 .能够编写适用于不同工作任务的工业机器人调试程序；14 .会设计、分析、安装和调试机电一体化控制系统；15 .能够检测各种电气元器件、电子元

7、件好坏；16 .能够理解、审查机电系统图纸和技术文件；17 .能够根据实际机电工程需要撰写计划、总结、报告、说明书、论文；18 .能够在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题。七、人才培养模式和课程体系（一）人才培养模式与唐山港集团股份有限公司等区域等优质企业精诚合作，充分考虑扩招生源在成长背景、从业经历、学习基础、年龄阶段、认知特点、发展愿景等方面的差异性，开展对学生学业水平、技术技能基础、信息技术应用能力、学习目的和心理预期等大数据分析，专业实施个性化、精准化的“双重结合”即“工学结合、线上线下结合”的人才培养模式，采用现代学徒制组织形式，专业与唐山港集团等先进企业相融合，对接职业教育先进

8、理念及区域产业结构调整对高素质技术技能人才的需求，全面培养学生的工匠精神、专业知识和职业技能。（二）课程体系设计依据学习个性化、差异化需求，适应扩招学生学分制改革，校企共建“必修课程-限选课程-任选课程”个性化、模块化课程体系，必修课程包括公共基础课程和专业课程两部分，专业课程又包括专业一体化课程和综合实践课程两部分；限选课程程包括公共选修课程和专业拓展课程两部分。其中公共基础课程是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程；专业一体化课程是以本专业岗位所必须具备的技术技能及理论知识出发，开设理论知识与实践技能相互结合的相关课程；综合实践课程针对本专业关键技术技能，以培

9、养学生专业技能为目标而开设的课程；选修课程是针对专业学生拓展岗位，以培养多方面发展为目标而开设的课程。各部分课程均要将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯穿于课程始终，“以电为主、机和计算机控制为辅”的课程体系基础上，将继续落实把培养目标分解到每一教学模块，对各个教学模块的内容重新进行优化和整合，理论教学与实践教学相互交替渗透，理论知识与实践技能考核相互结合，课程设置强调针对性和应用性，培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际工作能力。八、课程设置及学时安排（一）课程设置本专业课程主要包括公共基础课、专业课程和实践性环节。1 .公共基础课形势政策教育、入学教育及军事训练、思想

10、道德修养与法律基础、心理健康教育、军事理论、体育与健康、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。2 .专业课(1)专业基础课电工基础工程制图模拟电路设计与制作数字电路设计与制作。(2)专业核心课电机与电气控制技术电气控制系统设计机电设备维修单片机项目开发与实践机电控制技术CAD绘图技术。(3)专业拓展课工业机器人设备安装与调试过程控制系统及应用电力电子技术液压与气动技术现代钢铁先进制造导论传感器与测试技术机械工程基础工厂供配电技术。(4)专业任选课C语言程序设计EDA技术现代机器人技术现代制造技术技能大赛训练课程。3 .专业核心课及主要教学内容专业核心课主要教学内容如表2所示。表2专业核心课

11、程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1电机与电气控制技术该课程是一门专业核心课程并且采用项目教学。内容包含交、直流电机特性与应用，变压器的工作原理、运行特性和控制方法，伺服电机、步进电机等特种电机和工作原理和应用。常用低压电器的性能、结构、匚作原理、控制功能与应用，电气控制典型环节。典型机电设备控制原理，常用机床电气控制线路，般电气控制线路的分析设计方法。2电气控制系统设计该课程是一门专业核心课程并且采用项目教学。内容包含继电器-接触器典型控制环节的工作原理分析,常用低压电器元件的用途及正确使用方法；继电器-接触错控制系统的安装与调试；P1.C基本知识(结构、原理、特点及分类等)：基

12、本逻辑指令的使用；P1.C1./0设计(图、表)；P1.C控制系统的设计原则及设计步骤；顺序设计法的应用；P1.C控制系统的设计与安装调试。3机电设备维修该课程是一门专业核心课程，内容包含机电设备维修的基础知识，机电设备拆卸与安装、机电设备零件的修复、机电设备维修精度检验、典型机电一体化设备维修等技巧，为将来从事机电设备及自动化生产线的使用维护维修职业提供能力支持。4单片机项目开发与实践该课程是基于工作过程的项目化课程。主要讲授C语言编程的基本思路和方法，源程序和目标程序：全双工异步发送和接收串行口；中断的基本概念、单片机的基本组成及基本原理、I/O接口、存储器、系统扩展及程序设计和开发应用。

13、5机电控制技术该课程是一门专业核心课程并采用项目教学。内容包含P1.C、变频器、组态软件、典型电气设备安装四个部分。以企业生产实际中常见的、结构完整的“变频调速控制的应用系统”工作过程为例，包含有生活小区变频调速恒压供水系统的控制设计等项目。主要阐述机电控制系统的安装运行技术、可编程控制器的通信和系统编程、变频器的使用、监控组态体系的运行调试、组态软件制作、电气设备的安装调试、全系统运行调试。6CAD绘图技术该课程是一门专业核心课程，内容包含零件图的绘制、装配图的绘制、电气原理图的绘制、电气件布置图的绘制、布线图的绘制。通过学习，能熟练使用软件的基本命令;掌握基本和高级操作技能及编辑方法：具有

14、较快的绘图速度和绘图的准确性;能按照制图的国家标准或行业标准，完整、清晰、准确地绘制出工程图。4 .实践性环节用半年时间到企业或“订单”培养企业顶岗实习，给学生事先安排好顶岗实习期间的能力提高型、创新型和综合性课题，由学生结合企业实际情况来完成实际课题，使学生具有自动化控制系统的设计、安装、调试的能力。（二）学时安排总学时2480学时，共计139学分。公共基础课学时为总学时的23.3%,集中学习时间为总学时的35.6%,实践性教学学时占总学时的55.2%,其中，顶岗实习累计时间为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。九、教学进度安排序号课程性质课程名称学时学分授课方式考核方式是否支持学习成果转换开设学期总学时中课时集授学践时实学学分第一学年第二学年第三学年1234561形势与政策481203线上线下混合教学远程网络考试是3思想道德修养与法律基础521603线上线下混合教学集中线下考试是4心理健康教育361002线上线下混合教学集中线下考试是5必修课程高职英语IF722004线上线下混合教学远程网络考试是6计算机信息技术基础7220684线上线下混合教学远程网络考试是7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论643203.5线上线下混合教学集中线下考试是