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1、幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案篇11.学习抱球跑的动作。2.能听到信号向指定方向跑,增强跑的能力。3.对球类运动感兴趣,乐意参加有游戏。幼儿每人一个皮球。一、开始部分1、热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。2、教师示范玩球,激发幼儿玩球的兴趣。师:请小朋友看,这是什么呀?(皮球)师:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢二、基本部分1.请幼儿自由玩球师:现在我请小朋友每人拿一个皮球,在地上玩一下,用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法,记得注意安全哦!2.教师小结(请3名幼儿示范)师:刚才我看到小朋友都特别棒,想到了很多不一样的玩法,谁想来给大家示范一下
2、呢?三、游戏“我和球儿来赛跑”1.教师讲解玩法。2.幼儿第一次游戏,请幼儿追赶球,教师鼓励幼儿大胆参与游戏,提醒幼儿注意安全。3.幼儿第二、三次游戏,幼儿超过球,将球拦住。4.教师小结:表扬大胆加入游戏的幼儿,鼓励幼儿下次活动能把球滚的远,追的快。5.游戏“送大皮球回家”。6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。四、结束部分幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。幼儿园小班游戏教案篇2活动目标:1、认识各种爬行的技能,增强宝宝的肢体力度2、提高宝宝四肢以及身体的协调性3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛活动准备:1、一些日常孩子爬行的娱乐设施2、如果是在教室进行,可以准备一些垫子。3、平衡木几根和一
3、些欢快的音乐活动玩法:1、先让孩子了解爬行,激发他们对爬行的兴趣。2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的,然后让他们模仿,从而做一些热身运动。3、游戏开始,在爬行过程中,让宝宝尽量手脚伸直,根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作,教会孩子各种爬行动作和技巧。平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施,很多孩子都喜欢没事在上面走一走,不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力,还能锻炼肢体的力度和敏捷性。幼儿园小班游戏教案篇3活动目标:1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。2、根据音乐速度与力度的变化,变他动作的快慢、轻重。3、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。4、在
4、活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备:1、教会幼儿唱谁是小熊的歌曲。2、游戏玩法:附1。3、幼儿会玩抢椅子游戏。活动过程:1、发声练习我爱我的小动物。2、复习歌曲:谁是小熊。3、故事导入:在一个茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他东走走西看看,怎么都找不到家,他到底会是谁呢,我们来找找他吧!4、介绍游戏玩法并示范。老师边介绍游戏玩法,边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈,老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作,音乐停止时要立即找座位就近坐下,没有找到座位的幼儿便是小熊。5、再次示范,加深规则意识。组织幼儿掌握游戏的结尾处,音乐停止
5、时,老师立即问大家:”小熊是谁呀?幼儿边”目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说:”小熊就是她(他)!”6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范,感知游戏玩法。大家一起发现问题,解决问题。巩固游戏规则,检验幼儿掌握情况。7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里),椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。活动建议区角活动:大家可以在表演区带上小熊面具,把自己打扮成一只可爱的小熊。家园共育:可以和孩子一起亲子游戏,也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料,丰富相关知识。领域渗透:结合社会活动,使小朋友如道不1能随便和大人分开,并掌握一些和家人走失后的解决办法,学会自救,建立初
6、步的安全意识。活动材料附1:游戏玩法:音乐(一):幼儿面对圆心边唱边表演,动作随音乐高低、快慢二变换。音乐(二):幼儿听音乐绕着椅子跑,音乐停止,立即找一把椅子坐下。音乐(三):老师问:小熊是谁呀?”坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他!建议家长们和孩子一起来玩这个游戏,体验一起亲子游戏带来的快乐。教学反思在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩,兴致完全提了起来,都积极的投入到活动中去了。幼儿园小班游戏教案篇4主要领域:游戏相关领域:无主要形式:集体课时安排:一课时,30分钟活动目标:练习钻、攀爬,成长动作的灵活性。成长四肢
7、的协调能力。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。重点难点:重点:体验游戏的快乐难点:学会游戏的规则活动准备:两张桌子拼接起来为一组,预设两三组,距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。活动过程:一、幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再起立来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行。二、桌子的距离距离要适当,不宜过小。教学反思:在活动中我起到了一个承上起下的作用,能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿,并积极调动每位幼儿学习兴趣
8、,及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现,自我探索学习,但有时放手还不够,还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。幼儿园小班游戏教案篇5活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。活动准备1、歌曲爬呀爬。2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上“爬”的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上爬
9、”的动作。3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意一拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。活动延伸全体幼儿合作手印画朋友树,或手指印画“一串葡萄”。环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域
10、,供幼儿欣赏。家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。活动材料附1:游戏玩法:左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。也可以把自己的手指比喻成”乌龟、刺猬、小蛇”等动物,为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如“肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上”等等,用这些部位名称替换歌词,增加游戏的难度和趣味性。幼儿园小班游戏教案篇6撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行,是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端,在玩耍
11、中撕纸,操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历,是一个表现整合意识的运动。固然,运动因此本班孩子的原有履历为条件的,要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历,那么,在运动实行时,先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云,可以转变多样。1、在撕撕玩玩彩纸中,感觉彩纸的颜色和数目差别。2、在想象中,领会快活的情感。红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少;塑料小筐人手一只。一、彩纸像什么1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(发抖纸条:像花、像炊火等)一让孩子在自由的想象中,充斥豪情地进入运动。2、(拿一张纸条边撕边树模)我把纸条酿成了什么?我把一张纸条酿成这么多的小
12、纸片。这是树模幼儿园教案,行动要清楚。3、我们在过节和开心的时间,就把它撒在空中。(把预备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好开心啊。一激起幼儿玩耍的兴趣。二、撕纸条1、你们想开心吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它酿成小纸条,越小越可以飘起来,看。一引发幼儿撕纸的欲望。2、幼儿撕纸,先生引导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?(好,过节)来,一路交往上抛,过节啦!啊,过节真高兴啊!一在玩耍中,说说本身知道的节日。四、找色彩纸片1、你们看,地上都是小纸片。(举起赤色小纸片)你找出这种色彩的小纸片,找到了吗?这是什么色彩啊?(同样的要领找黄、蓝
13、、绿)2、请你找赤色的纸片。(听说话指令找色彩纸片)一小年事孩子的认知特色是先比较什物后,才气说着名称。五、一片和很多片(把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里)看,幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片,放在一路酿成几多纸片?(可以重复)一感觉“1和很多”,积聚响应的履历。六、什么工具是这个色彩这是黄纸片,什么工具是黄色的?(勇敢发散的,获得同色彩的纸娃玩)送你一个黄宝宝。一熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。这里另有很多色彩宝宝,我们来日诰日再玩吧。五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球,让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意,在游戏的同时积聚了常识履历,也温习牢固了所学常识,真正做到了寓教于乐,到达了很
14、好的讲授结果。撕纸运动小班上学期已经打仗过,孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条,便于孩子们撕成小的纸片。运动开端,先生先演示把纸条酿成纸片,引起幼儿爱好,当孩子们看到先生撕纸片时,已经按捺不住要本身来尝尝,我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴,但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目,我请求孩子们挑出相干的色彩,探求相干的数目,在看看、找找的历程中牢固了常识,幼儿手工制作加深了印象,主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应,与各人一同欢笑,一路完成使命,运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事,另有很多多少孩子意犹未尽,我允许他们下节课再玩。要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望,引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修,信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的,而我们也能更好地完成讲授目的,到达我们的教诲目标,这也是对家长卖力,对孩子卖力,是我们的职责地点。