中小学生研学实践工作实施方案.docx

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1、中小学生研学实践工作实施方案为进一步规范中小学生研学实践的组织与实施,促进研学实践工作深入规范、健康特色发展，让孩子们从课堂学习走向社会实践，开拓孩子们的视野，培养孩子勇于探索，敢于发现的精神，根据中小学综合实践活动课程指导纲要关于进一步推进中小学生研学实践工作的实施意见等文件精神，结合实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，围绕立德树人根本任务，聚焦中小学生发展核心素养，将学习与实践相结合，把学校教育和校外教育有效衔接,充分发挥研学实践在拓展教育形式、转变学习方式、创新人才培养模式等方面的作用，让学生在研学实践教育活动中学会动手动脑，强化学生劳动观念，学会生存生活，学会做人

2、做事，促进身心健康，提高学生的创新意识、实践能力和人文素养，增强学生的社会责任感。二、工作目标落实立德树人根本任务，以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，坚持用特色社会主义思想教育人，用理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，通过学校组织的集体或家庭亲子、安排在外食宿等方式开展的研究性学习和体验相结合的校外实践教育活动。引导学生准确理解和把握核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好的政治素质、道德品质、法治意识、行为习惯、劳动意识，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，促进书本知识和生活经验的深度融合，培养中小学生适应社会发展的关键能力。三、基

3、本原则（一）教育性原则。坚持教育为先，全面贯彻教育方针，坚持落实立德树人根本任务，结合学生身心特点、接受能力和实际需要，为学生全面发展提供良好成长空间。（二）实践性原则。坚持因地制宜，研学要突出地域特色，引导学生走出校园，在不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。（三）安全性原则。坚持安全第一，研学要建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保师生安全。（四）协同性原则。统筹协作，分工负责，创新体制机制，形成合力,实现资源共享，强化监督，营造风清气正的研学环境。四、重点工作以立德树人、培养人才为根本目的，以安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹

4、协调、整合资源为突破口，结合特色，确立研学品牌。打造一批具有示范作用的中小学生研学实践教育基地,开发一批具有影响力的研学实践精品线路,研发一批特色鲜明、成效显著的研学实践活动课程，培养一批专业的研学导师队伍，探索建立一套管理规范、制度健全、责任清晰、保障到位的研学实践工作长效机制，形成学生广泛参与、品质持续提升、氛围健康向上的研学实践新发展体系。五、工作措施（一）建立运行管理机制。依据有关政策法规，制定系列研学规章制度，建立研学活动需求的管理模式。采用多种方式，精选研学主题，打造精品线路，建立开放式、多元化的实践育人体系。建立政府主导、部门配合、多方联动的协同机制，加大对研学工作的综合统筹和科

5、学管理。（二）打造研学实践基地。充分挖掘具有地域特色的资源优势,结合中小学生特点，聚焦硬件、软件升级，强化实践体验内容，遴选建设一批主题鲜明、各具特色、管理规范的研学实践基地；以研学实践基地为支撑，增强研学实践功能，整合周边资源，精心设计一批主题相对集中、交通相对便利、体验相对丰富的主题聚焦式研学线路和营地辐射式研学线路,最终形成可以满足广大中小学生研学旅行需求的市研学实践基地资源体系。（三）规范研学实践管理。根据学段特点和地域特色，坚持将研学实践纳入教育教学计划，建设多种类型的研学旅行实践活动课程体系，因校制宜，科学合理规划，与劳动实践活动、综合实践活动充分统筹，加强研学旅行课程建设，编写适

6、合我市中小学生研学旅行活动的专题读本，做到有课时、有课程、有师资。（四）研发打造校本课程。充分发挥家庭的多样性、灵活性、简易性等优势，探索作业清单中安排实践活动内容，鼓励和引导中小学生家庭，有计划、有目的地带孩子研学实践。每学年安排一至两次研学旅行。一般安排小学四到六年级开展1-3天活动时间，初中七到八年级开展3-5天活动时间，高中一到二年级（含中等职业学校）开展3-7天活动时间。（五）搭建信息化平台。建设研学实践平台，对研学实践教育基地和学校研学实践活动实行一键审批；通过平台公开各级教育行政部门认定的研学实践教育基地的目录及资料;对学校研学实践活动实行全程线上跟踪管理;支持全域研学平台与中小

7、学生研学实践平台资源共享。（六）培育研学实践队伍。按照相关政策，把研学实践导师纳入职业技能提升培训范围，给予培训补助。对导师认证进行探索实践,建立研学实践导师培训基地。提升研学实践导师队伍教育教学、活动组织、安全应急等专业能力，建立人才智库，推进研学实践师资培训向标准化、规范化、数字化方向发展，积极争取研学实践导师专项能力认定，打造研学实践导师培训基地，为中小学生研学实践提供人力资源支撑。建立以学校教师为主，研学实践教育基地研学导师为辅的师资队伍体系，推行双师制模式开展研学实践活动。研学实践导师须具有教师资格证，鼓励语文、地理、历史、综合实践、科学、劳动教育等学科教师以及少先队辅导员、班主任担

8、任研学导师。强化研学实践导师专业培训，每三年完成一次对研学实践从业人员全员轮训。（七）开发研学精品线路。围绕研学实践品牌，按课程特点、地域结合、学科融合等类别陆续开发研学精品线路，设计有教育意义的研学路线，不断丰富研学内容。推动以营地为中心、周边基地为辐射圈的基地群建设，打造营地辐射式研学线路，因地制宜组合推出各类主题研学线路，并择优推荐参加省级评选。（八）夯实研学安全机制。制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及处理机制，做好自然预判、预警机制，实施分级备案制度，做到层层落实，责任到人。学校要做好行前安全教育工作，必须投保校方责任险，确保出

9、行师生购买意外险，与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任。开展研学实践的企业或机构的准入条件和服务标准，并加强事中监管。督促有关运输企业检查学生出行的交通工具。（九）强化研学经费管理。采取多种形式、多种渠道筹措研学实践经费，保障研学实践可持续、常态化发展。学校组织开展研学实践活动，应合理测算研学实践的费用预算明细并告知家长，由学生或学生家长承担的部分，可根据自愿和非营利性的原则收取服务性费用；由学校之外的机构或个人提供的相关服务，学校可代收代付相关费用，但不得强制或暗示学生参与，不得在代收费中营利。对在工作时间内参加研学实践活动的编制内中小学教师,

10、将指导学生参加研学实践活动的工作业绩作为教师绩效工作分配的重要依据；对研学实践需交通出行的，严格落实儿童、学生票价优惠政策。对建档立卡的家庭经济困难学生、低收入家庭学生研学活动费用予以免除，由学校公用经费安排解决，其他学生研学旅行费用主要由家长承担。参与研学旅行活动的教师，在整个研学旅行活动过程中产生的费用，由学校公用经费列支，不得列入学生研学旅行费用由家长均摊。（十）推动研学内涵发展。定期组织研学旅行文化交流，巩固研学旅行成果。学校在组织研学旅行时，以启发、引导为主，给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后，学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼，并通过多种形式进行汇报展示。学校可结合校

11、园文化艺术节等项目，举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，巩固研学旅行成果。各级教育部门要加强与国家级研学旅行试验区及先进城市研学旅行方面的学习交流,借鉴先进经验,并将成果结集推广，推动研学旅行工作深入开展。六、保障机制（一）加强统筹协调。成立学生研学实践工作协调小组，加大对研学工作的统筹规划和指导管理，结合实际制订相应工作方案，切实发挥行业指导作用，密切配合，同向发力，确保中小学生研学实践期间食宿、医疗、交通、安全、收费、保险等责任落实、工作到位。（二）加强整体推进。定期总结研学旅行工作开展情况、取得成效和典型经验，在稳步推进工作的同时，充分挖掘和提炼一批先进典型，发挥试

12、点区域和学校的示范引领作用。（三）加强考核评价。建立健全研学实践教育基地的准入退出机制和评价考核体系，对研学实践教育基地进行全方位的考核评价；要将中小学组织研学实践的情况纳入当地综合考核；建立完善中小学生研学实践的评价机制，学校要充分尊重个性差异，鼓励多元发展，对学生参加研学实践进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。（三）强化氛围营造。积极宣传中小学生研学实践的重要意义、育人效果，及时宣传好典型、好主题、好案例；充分发挥家长委员会、家长志愿者的作用，形成研学实践工作的家校合力；积极借助主流媒体的舆论导向作用，加强与新闻媒体的联系合作，加大研学实践的宣传力度，营造全社会关心支持研学实践的良好社会环境与舆论氛围，推动我市研学旅行工作健康快速发展。