汉语拼音d-t-n-l教案书.docx

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1、dtn1教学目标1 .学会dtn14个声母，读准音，认清行，正确书写。2 .培养良好的听说读写习惯，练习写好字母dtn1,培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重点学会dtn14个声母，读准音，认清形，正确书写。教学难点1 .认清字形，区别b和d的字形。2 .n、1的发音区别。课前准备挂图、字母卡片一、复习检查师：小朋友们，你们还认识这些字母朋友吗？谁能亲切响亮地喊喊它们的名字？生：Hibfoupvem师：你们都能准确地叫出这些字母朋友的名字，它们可高兴了，所以想请你们到它们家去作客呢！可是它们的家在哪里呢？（指名生分别把这些字母送回家即知道哪些是单韵母，哪些是声母。）师：你们真是群能

2、干的孩子！让我们再一起看看单韵母家有哪些朋友？（女生齐读）声母家有哪些朋友？（男生齐读）二、创设情境，揭示新课内容师：小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？生：喜欢师：哇！这么喜欢他！瞧，你们一喊，他就出现了！（出示情境图）孙悟空和谁在什么地方干什么？你能看着图编一个故事吗？生：孙悟空和哪吒在打仗。生：他们是在天上比武呢！师：你们能猜出他们谁赢了吗？生：我猜是悟空，因为孙悟空很厉害的，还会七十二变呢！生：我也猜是悟空，因为悟空笑呵呵的，哪吒好像气呼呼的，肯定是他打不过悟空所以很生气！师：你们真会观察！是啊，孙悟空可淘气了，来到天宫闹得天翻地覆，哪吒初来对付他,没几个回合，就被孙悟空打败了，哪吒心想：他好

3、厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。我们来看这个儿歌：出示：悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。师：跟着老师后面一边做动作一边读一读好吗？（领读儿歌，学生配上喜欢的动作，并相机出示dtnl）这个儿歌里，就藏着我们今天要认识的4个声母朋友，你们想和它们成为好朋友吗？生：想！三、教学声母dtn1（出示图一）师：图上画了什么？生：画了一个钟。生：是一个带笔筒的钟。师：对，这是一个座钟笔筒，看看这一个座钟笔筒像什么字母？生：像d师：对！跟我读一一d生：ddd师：读这个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，突出气流，但气流较弱。

4、（教师再次范读，学生跟着连读，“开火车”读，比赛读。抽查个别同学，相机纠正）师：你们觉得d像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）生：座钟笔筒ddd。生：半圆加Iddd生：b照镜子ddd。师：你们的儿歌编得都很棒哦！真是些聪明的好孩子！一起来读读我们自己编的儿歌吧!生：座钟笔筒ddd,左下半圆ddd,反写6字ddd等。（出示图二）师：图上画了谁？她在干什么呢？生:图上画了一个模特在表演。师：声母t和模特的“特”的读音有点像，我们来读读t生：t11师：t的发音和d的发音差不多，但读d时，送的气流较弱；读t时的气流较强。再读一读1生：t一一t一一t（指名读，开火车读

5、,教师纠正发音。）师：刚才我们小朋友为d拼儿歌拼得可真好，你们还会为t拼拼吗？（给时间思考）生：时装模特ttt0生：伞柄朝下ttt生：f翻跟头ttt（出示图三图四，教法同上）师：小朋友们，你们学得都挺认真的！下面奖励你们一个游戏，看谁像孙悟空一样有一对火眼金睛：d-bf-tn-um-11d-pl-i（课中操）四、指导dtn1的书写师：今天我们又认识了四个声母朋友，一起再来读一读。生：d1n1师：会读还要会写，一起来看一看，这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置？生：dtl写在上两格，n写在中格。（教师指导书写，重点指导声母t的写法。学生临写。教师巡视纠正指导并让学生互相交流展示。）五、巩固练习师

6、：瞧，小朋友们，这是什么？（出示苹果树）生：（很兴奋）苹果树！师：是啊，这棵苹果树上结的苹果真多！下面我们就来玩“摘苹果”的游戏，谁能读出苹果上的字母或音节，就奖励一个大苹果。（生争先恐后摘苹果）师：最后我们来利用手中的橡皮泥、小棒、毛线，捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。（学生可独自进行，也可与同座合作。）生接读顺口溜。右下半圆一一bbb 张大嘴巴一一aaa 圆圆嘴巴000小乌龟UUU右上半圆PPP两个门洞mmm扁扁嘴巴eee 小金鱼UUUdtn1第二课时课堂教学实录教学目标1 .能准确拼读声母dtn1与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读带调音节。2 .继续培养良好

7、的听说读写习惯，练习写好字母dtn10培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重点学会dtn1与单韵母组成的音节及四声。教学难点学习dtn1与单韵母组成的音节及四声。课前准备挂图、字母卡片一、复习检查师：小朋友们，还认识这些字母朋友吗？出示字母卡：aoeiutibpmf打乱顺序让学生读。师：我们给这些字母编了好听的儿歌，你们还记得吗？二、教学dtn1和aei相拼的音节师：小朋友们说得真不错！瞧，这些声母和单韵母朋友手拉手组成了音节，下面老师要考考大家看谁有本事自己来学习。1 .学习dadedutatetu师：出示dadedutatetu师：小朋友们先自己拼拼看，看你是否能正确读出来！学生

8、自由拼读，师：谁来试一试？指名逐个拼读，说说分别可以组成哪些词语。da打开。de好的。du读书。ta他们。te特别。tu泥土。同桌练读。自由练读。指名按顺序读0打乱顺序读。2 .学习nanenilaIeIi师：出示nanenilaIeIi师：你能自己拼出他们的读音吗？同桌小声拼读，相互纠正读音。师：指出你已经会读的音节，告诉大家你知道哪些音和它们一样。na那儿。ne哪吒。ni你好。Ia拉手。Ie好了。Ii梨子。开火车指读。生自由练习拼读。指名按顺序拼读。打乱顺序拼读。三、教学带调音节师：小朋友们，这些是哪吒出的一道道难关，看谁能顺利闯关，孙悟空就会因为他聪明，收他为做“小孙悟空”，你们想成为“

9、小小孙悟空”吗？生：想！师：我们先来闯第一关。（出示吹笛子图）图上画了谁？他在干什么？生：一个哥哥在吹笛子。师：你能读读上面的音节吗？指名一生拼读d-i-di,该生读得非常正确。师再指名一生拼读，也读得很正确。师：刚才两位小朋友读得很好，那你能读出下面的音节吗？生轻声练读。师：谁来试一试？读好之后再说一说带有这个音节的词。生：di高低。生：di嘀嘀。生：di笛子。生：di敌人。生：di到底。生：di地上。师：恭喜你们第一关闯关成功！小朋友们第一关闯关成功了，有没有信心闯过后面的几关？师出示后面的几幅图和下面的音节，让学生边看图边试着在下面拼读。同桌互相帮助。师三分钟后检查。师指名一生读t-t师

10、指名读ta的四声，并分别组词。生：t他们。生：t60生：t宝塔。生：ta踩踏。指名读nT-rd读ni的四声并组词。生：ni0生：ni泥土生：ni你好生：ni一一肥腻读Ii的四声并组词。生：11。生：11一一梨子。生：Ii里面。生：Ii力气。师：你们这么聪明，哪吒设了这么多关卡都难不倒你们，他可真急了，你们听，他在说什么？（放录音：嗨！你们这些孩子，怎么这么聪明呢！不过呀，这最后一道关可是最难最难的，你们要小心哦！）师：孩子们，你们有信心闯过最后一道关吗？生：（信心十足地）有！师：闹钟是个歌唱家，你们听，它在唱什么？didadida（学生齐读，同时做钟摆动作）师：乡下孩子割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家，他应该怎样喊呢？出示：IeIeIe（学生齐读，同时做赶猪的动作）师：你们一定知道汽车的喇叭是怎样鸣叫的吧？出示：dididi（学生齐读，同时做开汽车的动作）师：拖拉机行进时，会发出什么声音？师：现在你们会连线了吧，连对了，就算你们最后一关闯关成功，你们一定要细心哦！四、巩固练习：游戏一摘苹果。（出示苹果树）师：树上结了许多又大又红的生字苹果，小朋友自己拼读音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。看谁摘的苹果多。