聊城大学《学前儿童科学教育》期末复习题及参考答案.docx

《聊城大学《学前儿童科学教育》期末复习题及参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《聊城大学《学前儿童科学教育》期末复习题及参考答案.docx（1页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、学前儿童科学教育练习题及参考答案一、名词解释1 .行为核对2 .选择性科学教育活动3 .学前儿童科学教育的含义4 .科学游戏5 .信息交流6 .教育资源参考答案：I.是观察前依据所观察的目标，确定观察内容，并制订一个观察核对表，评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上作出记号，并进行评定的一种方式。2 .又称非正规性科学教育活动，指幼儿在科学活动室(桌)、自然角或活动室的区角等设施内进行的科学教育活动。3 .学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程

2、。4 .是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具(科技玩具)等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。5 .是指幼儿将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。6 .是指整个社会用于教育领域中培养不同熟练程度的后备劳动者和专门人才的人力与物力的总和。二、简答题1.学前儿童科学教育的总目标7 .学前儿童科学教育的内容特点8 .幼儿园科学教育资源的类别9 .选编学前儿童科学教育内容的具体方法10 学前儿童科学教育目标的层次结构11 学前儿童科学教育内容的选编原则参考答案：1. (1)科学情感和态度方面的目标(2)科学方法方面的目标(3)科学知识

3、方面的目标2. (I)在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身(2)让学前儿童感受技术、崇尚科学(3)在认识周闱环境的同时，进行环境保护教育(4)把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来(5)从学前儿童的身边取材3. (1)教、学具(2)图书资料(3)社会资源(4)互联网(5)科学活动专用场所4. (1)以季节为主线选编学前儿童科学教育内容(2)采用单元式选编学前儿童科学教育内容(3)根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容5. (1)学前儿童科学教育总目标(2)学前儿童科学教育年龄阶段目标(3)学前儿童科学教育单元目标(4)学前儿童科学教育活动目标6. (1)科学性和启蒙性原则(2)系统性和整体性原则(3)时代性和民族性原则(4)地方性和季节性原则