某公司导师带徒管理办法全套 校招生培养.docx

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1、某公司导师带徒管理办法全套校招生培养一、目的：根据公司人力资源发展战略，为满足人才需要，优化公司人员结构，构建核心人才梯队，公司引进大量毕业生,经过全方位的培养使其成为具备合格任职技能，并能独立承担岗位职能的员工，从而为公司的发展提供后备人才资源，以达到公司实现准备人才、开发人才的人才战略。二、培养原则1、双向原则：毕业生的培养目标要与公司发展战略、学生个人的职业生涯规划相结合；2、责任原则：用人部门、人资部及相关责任人必须积极主动承担起培养责任；3、监督原则：毕业生、上级领导、人资部等相关人员都有监督培养导师、培养单位的权利和责任；4、同步原则：理论和实践相结合，理论知识、实践操作同步提升。

2、三、达成目标经过一年的培养，给毕业生做出明确的职业规划（技术和管理）后，更有针对性地进行培养。四、培养周期：1.第一阶段：1-9个月，轮岗见习阶段2、第二阶段：10-12个月,定岗培养阶段3、第三阶段：一年以后，晋升培养阶段五、领导小组及职责（一）领导小组人员构成1.组长：人力行政副总2、副组长：人资部负责人3、组员：各部门负责人（二）职责1.组长：执行宣贯公司人才培养理念，统筹分公司毕业生培养工作，解决工作推行过程中的问题。2、副组长:(1)负责协助推行培养计划落地工作，负责审核工程部对应届毕业生考核题目设定合理性,负责各部门专业导师执行情况督导管理。(2)负责制定、宣贯、推行培养计划(以下

3、简称培养计划),负责分公司培养计划的培训工作，负责应届毕业生的思想引导工作，负责各部门思想导师执行情况督导管理；3、组员：(1)负责配合人行政副总推行培养计划落地工作，负责按照培养计划进行阶段性考核评估工作；(2)负责阶段性考核、测评、辅导，及其他需要开展的培养工作；(3)其他部门负责人：负责本部门应届毕业生的思想及专业指导工作。六、培养方式及实施计划(一)分公司监督、部门负责人指导、科室负责人负责、导师执行的四级联动培养管理机制。(二)通用式培养1.硬件提升：(1)学历提升：梳理新员工基本信息，提出学历提升要求，最低达到本科学历；(2)资格证书规划：梳理考取相关资格证书的条件，进行前瞻性规划

4、，着手准备证书考取、评定的基本工作。(3)责任部门：人资部2、软件提升采用导师带徒培养机制，充分落实导师带徒的每一项要求，专业技能、职业素养、思想意识同步提升。专业技能提升：具体措施：师傅围绕导师带徒协议要求、岗位职责、岗位任职条件，结合项目现场生产需求，每月制定学习计划，由所在部门负责人审核，报分公司工程部、人资部审批后实施。达成目标：除满足当前项目现场生产需求，培养毕业生具备所在岗位系统的专业技能。责任人：师傅、部门负责人、人资部负责人职业素养提升:具体措施：每个季度开展一次毕业生职业素养培训。达成效果：让毕业生养成良好的工作态度、工作道德、工作技能、工作责任、工作习惯，熟知职场需要遵守的

5、规则，具备团队协作意识。责任人：常务副总企业认同感提升：具体措施:通过介绍公司的发展史、促进公司发展的重大事件,历年组织的重大活动、趣味事件，让毕业生快速了解公司，增加融入感。达成目标：帮助员工树立正确的价值导向，充分了解公司，并认同公司的企业文化，实现员工的长久稳定。责任人：思想导师定制式培养通过第一阶段、第二阶段的综合评估，明确每位毕业生的发展方向，制定具体的、针对性强的培养。工作分享：定期组织座谈会或提交心得，分享工作心得和感受。七、培养评估（一）评估的目的1.确定毕业生的学习成长结果；2、及时纠偏：毕业生规划纠偏；培养方式纠偏。（二）评估方式理论测评+实践操作+工作总结+座谈会+答辩。（三）评估实施时间每月由第三方出具月度考核试题，检验学习成果；每季度组织集中考核，掌握检验阶段性学习情况；每半年/年度进行综合评估，在实习过程中的具体表现,进行多维度考核与评估；通过综合评估,初步确定发展方向，技术方面注重技术能力的提升，管理方面着重培养沟通、协调能力，有意识地参与部门的管理工作。八、总结对毕业生在公司后期的成长进行跟踪、访谈，了解对岗位及管理部门的满意度、关注近三年毕业生的离职率、薪资调整幅度、岗位晋升等指标，并对相关问题进行总结、反馈与改善等。