中学校本教研制度.docx

《中学校本教研制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学校本教研制度.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX中学校本教研制度一校本教研工作管理制度1 .成立校本教研工作领导小组，校长任组长；2 .建立健全校本教研制度；3 .成立校本教研专题组，组长为学科教学骨干；4 .从本校实际出发，认真制定每学期校本教研工作计划，计划要具体有可操作性；5 .工作中，严格执行校本教研工作计划；6 .定期组织教师学习专业理论；7 .定期检查教师业务理论学习摘记；8 .定期组织教师进行大型同伴互帮活动；9 .激励引导教师总结校本教研经验成果；10 .及时借鉴外界研究成果，在本校推广、内化；11 .随时将本校研究成果、经验，做以积累、总结、上报。-.校本教研活动制度1 .各学科教研组根据本组教师课程安排情况确定本

2、学科教研组集体教研活动开展时间。各组根据教学实际必须坚持按时开展教研组活动。2 .学期初，学校根据实际制定出确实可行的校本教研活动计划，各教研组根据学校的要求和本组的实际情况制定出本学期的教研活动计划，一份交教导处，一份留本组。计划要写清活动的目的、内容（专题）、重点、形式。3 .活动进程中要善于积累经验和教训并做好案例分析,学期末要认真进行总结，扬长避短，在集体总结的基础上教研组长执笔写出书面总结按规定时间上交教导处。4 .按时参加教研活动，积极出谋划策，共同探讨，为搞好校本教学研究活动按要求提供活动内容、场地、保证活动有效。5 .教研组长根据计划，在每次活动前通知老师，做到活动有准备，有内

3、容（专题）、有重点，有交流探讨的时间，讲求实效，提高活动质量。6 .活动以研究教材、教法、教学手段、听课、评课、说课、集体备课为重点。要研读新课标，了解新课程，探究新的教学方法，要有学习教育理论、专业知识及教学体会与经验交流等活动形式，方法要灵活多样，体现校本教研的特色。7 .在教研活动中要做好对青年教师的传、帮、带工作，使他们能够尽快地独立承担教学任务。8 .教师要积极参加校本教研活动，积极研讨发言，完成教研组交给的教研任务，教研组长每次活动要记考勤，做好记录，以备学校进行评价。9 .教研组要支持配合学校的校本教研工作，与教导处积极合作抓好课堂教学，不断积累素材（教学反思，教学案例等）。10

4、 .校长要充分调动各方面的力量，为校本教研创造条件，积极营造学校教研氛围和教研文化。主任要深入到校本教研活动之中，及时了解活动情况，及时进行检查和指导,并不断总结推广经验。三.校本教研学习制度1 .要重视教师专业理论水平的提高，在时间上，经费上给予保障。2 .学校工作安排中，要有教师理论学习时间；3 .学校制定并不断完善理论学习考评奖励制度；4 .教师要积极参加学校组织的理论学习活动、交流活动；5 .教师要主动学习，成为学习型教师。6 .教师每学年要尽可能多的积累理论学习笔记。7 .学校利用业务学习时间，引导教师学习理论、交流经验。8 .年末进行理论学习，笔记评奖活动。四.校本教研专业引领制度

5、1 .校长真诚树立起科研兴校的办学理念；2 .制定完善教科研导向制度、激励、保障制度；3 .组织教师学习新课改理念、转变观念，培养教师自觉进行校本教研活动；4 .鼓励教师自学教育理论；5 .积极与上级指导部门、主管部门协调，邀请专家讲座。6 .充分发挥校专家小组的作用，在教有理论和实验研究上做好引领工作；7 .发挥骨干教师、学科带头人的作用，在学习、实践中引领；8 .通过同伴互助活动进行引领；9 .各教研组在专业引导上要有计划，有措施，有活动，有总结，有实效。五.校本教研课题实验制度1 .学校要成立以校长为组长的课题实验工作领导小组;领导小组积极组织引导教师开展工作；2 .教科研专干要制定课题

6、实验方案、计划，收集相关材料整理档案；收集成果总结经验上报教科研所；要引导教师积极参与实验研究，帮助教师总结经验；3 .校课题的设立要根据本校实际，要有理论依据，要经上级主管部门的审批方可进行；4 .每个教研组要组织教师开展教研活动，促进课题实验工作；5 .每个教师要积极参与研究，要有子课题，要有活动过程记录，要上交经验、总结、论文、反思、案例等成果。六.学科组校本教研制度各学科组长要认真负责学科备课和教学研究工作，努力提高本学科教学质量。1 .组织本学科教师学习课程标准，明确学科教学的目的和任务。2 .组织制定学科教学进度计划、教研专题，报教研组并组织实施。3 .根据学校工作计划和教研组工作

7、计划，拟订出本学科本学期的教学计划并组织实施。组织教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少一次集体备课研讨，共同研究单元或课时目标、重点难点疑点、关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进度，相互取长补短，共同提高。4 .组织指导教师听课、轮听课、评课等活动。5 .积极开展教研活动，认真落实本学科教科研课题，以教学科研促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。七.教师校本教研制度教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。每位教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1 .认真参加学校、教研组和学科组以及

8、各级主管部门组织的教研活动，态度端正。认真完成指派给自己的任务。2 .开学初制定出本学期个人教研的研究重点，交学科组备案。3 .认真完成学科组交给自己的备课任务，不抄袭。在教研组、学科组讨论时要认真准备，积极发言。4 .认真参加听课、说课、评课活动，每学期写1一2个教学反思，每学期至少听10节课。5 .在教学实践的同时，努力做到六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优质教案，写一份课堂教学叙事案例,撰写一篇以上教研论文。6 .熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，与同伴一起制定好一学期的授课计划。认真钻研教材，把握标高,写好教学设计方案。7 .能充分利用学校资源和互联网资源，查找资料，丰富教学内容，拓展学生视野，扩大学生知识积累。八.校本教研积累反思制度1 .学校教科研骨干每学期要制定出校本教研方案计划;2 .教科研骨干要引导教师总结积累研究成果，激励教师撰写论文、反思、案例；3 .教科研骨干要随时收集活动过程记录、教师论文反思成果等，及时上报;4 .定期检查、总结、评比、奖励论文、反思、案例、经验的写作情况；5 .教师随时总结教研成果上报；6 .教师每学年写论文两篇，每周写四份反思、一份案例；7 .年末收集整理反思、论文、案例精品集；8 .年末总结学校校本教研成果经验。