小学教学管理制度.docx

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1、小学教学管理制度教学常规是学校管理最重要、最基本的内容。它是以党和国家的教育方针为指导，依据教学基本规律，结合教学实践经验，规定了教学活动各个阶段、各个方面的基本要求。它能有效地克服教学工作的盲目性和随意性，是全面实施小学素质教育，落实课程标准，提高教学质量的有力保证，是教学工作必须遵守的章法和制度。本要求参照新课程改革实施方案和XX市小学学科教学常规基本要求拟定，包括各级教学计划、备课、上课、作业等基本要求。一、计划新学期开始，各学科各年级组要根据各学科课程标准、教材的要求制定教研组或个人的教学计划。计划内容一般应包括下列五个项目：课程标准的年段要求；对学生、教材等的情况分析；教学、教研目标

2、；教学方法、措施；教学进度、相关教学活动的安排等。二、备课（一）集体备课参考使用全市下发的集体备课成果，展开不同课型的集体备课研究，次数及具体要求参照XX市小学教研室各学科的要求进行。（二）个性化备课L备课封面信息完整。2 .备课内容九个项目齐全，包括课题名称、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、课后作业、板书设计等。3 .教学流程按各学科的具体要求进行。4 .近两年新上任教师全部手写详案备课。其他教师则每单元手写一课的详案即可。（三）简案可以修改使用。三、上课课前，精心预设，关注课前准备，包含师生的知识储备、教学用具、实验器材等；课中，按照“学一评一教”一致性课堂教学的基本流程进行操作

3、；课后，设计好课后作业。四、作业（-）正规作业作业次数、作业质量、作业的批阅与评价等均按照教研室的要求进行。（二）课后作业L作业的设计：（1）合理调控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业。三四五年级语文、数学可布置适量的课后作业，课后作业总量的完成时间不超过1小时。（2）科学设计作业形式和内容。实施分层布置作业。设必做作业与选做作业。考虑作业的多样性。既要设计面向全体的巩固性作业，也要设计具有思维梯度的研究性、探究性和综合性的作业。提倡布置综合实践及体育活动类的业，帮助学生提升能力，增强体质。（3）严谨利用手机布置或要求学生利用手机完成作业。严谨教师在微信群或QQ群布置课后作业。不得给家长布置或变相布置作业，不得让家长代为布置作业。2、作业的批改：对布置的作业要做到全批全改。批改符号要规范，评价语要有育人功能。批改记录要利用学科教研及教学质量的提升。五、教研各学科要结合每学期初海阳市小学学科教研会议要求，围绕课堂建设、德育实践活动、学生学业测评等活动，展开集体备课、课例研讨、主题教研等各种形式的集体教研，指导教师进行基于课程标准的教学，提升教师教育教学水平，提高学生学科核心素养。各学科主题教研活动每学期不少于6次。