中华优秀传统文化与小学思政教学的融合探讨.docx

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1、中华优秀传统文化与小学思政教学的融合探讨许凤莲【摘要】小学生正是思想成熟的重要时期，小学思政教学可以在这一阶段帮助学生养成良好的行为习惯和正确的法治意tL在教学中引入中华传统文化教育更能帮助学生进行了解。基于此，本文首先介绍了中华优秀传统文化在小学思政教学中的重要性，随后从四个方面讲述了在小学思政教学中融入中华优秀传统文化的方法，以供相关人士交流参考。【关键词】中华优秀传统文化;小学思政；思政教学中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1006-7485(2020)27-0084-02AbstractPrimaryschoolstudentsareanimportantperiodofma

2、turethinking,primaryschoolideologicalandpoliticalteachingcanhelpstudentsdevelopgoodbehaviorhabitsandcorrectawarenessoftheruleoflawatthisstage,theintroductionofChinesetraditionalcultureeducationinteachingcanhelpstudentsunderstand.Basedonthis,thisarticlefirstintroducestheimportanceofChineseexcellenttr

3、aditionalcultureinprimaryschoolideologicalandpoliticalteaching,andthendescribesthemethodofintegratingChineseexcellenttraditionalcultureinprimaryschoolideologicalandpoliticalteachingfromfouraspects,asareferenceforrelatedpeople.Keywords!Chineseexcellenttraditionalculture；Elementaryschoolideologyandpol

4、itics；Ideologyandpoliticsteaching一、中华优秀传统文化在小学思政教学中的重要性在经济全球化不断发展的今天，中国特色社会主义制度全面发展，中国特色社会主义文化作为一种先进文化对我国各方面的发展都起着促进作用，应当普遍弘扬。政治、文化、经济的发展密不可分，弘扬中华优秀传统文化有利于凝聚全国人民的精神力量，有利于提升国民的精神文化层次。让学生了解与学习中华优秀传统文化有利于培养学生的法治意识，帮助学生树立远大的理想和抱负，所以在小学思政教学中融入中华优秀传统文化至关重要，社会各界也应鼓励学生学习传统文化。国民经济不断发展，人们生活水平不断提高，生活节奏不断加快。很多家

5、庭为了培养优秀的下一代，给了孩子良好的物质基础，但在快节奏的生活下，未能过多注重后代的精神教育，导致后代在充裕的物质条件下野蛮成长，逐渐缺失了民族意识、集体意识、国家意识等优秀传统文化意识。照此情形发展，青年一代逐渐颓废，必将会减弱国家的综合实力，甚至会造成传统文化的缺失。因此对学生的教育重担落到学校肩上，对优秀传统文化的教学刻不容缓。二、在思政教学中融入中华优秀传统文化的方法教育教学的方法多种多样，合理利用教学资源，找到合适的教学方法，将中华优秀传统文化引入道德与法治教育中，在当今情况下尤为重要。小学思政教学的目的是使道德存在于儿童的内心,使法治被更多儿童所了解和遵守，引导儿童学习做人、热爱

6、生活、遵纪守法、自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、热爱生活、乐于探究的儿童。以下主要介绍了在小学思政教学中融入中华优秀传统文化的四种方法，供教育工作者学习参考。（一）合理利用多媒体教学，培养学生的学习兴趣多媒体教学通过图文并茂的形式展示主题内容，使人印象深刻，与普通的课堂教学相比，更能吸引学生的注意力，培养学生对传统文化学习的兴趣。比如在学习我爱家乡的山和水这一章节的内容时，可以首先鼓励学生回忆和描述自己家乡的外貌。其次在完成教学内容的基础上可以引入传统的画艺术，利用多媒体技术让学生观赏传统的山水画，比如放映北宋范宽的溪山行旅图让学生感受重山迭峰、雄深苍莽的北国景色；明代仇英的桃源仙境图让学生感受高山、泉水、白云的壮阔，以及作者对色彩的巧妙应用，培养学生对传统文化的学习兴趣。多媒体教学可有效帮助学生深入了解中华传统文化，通过图片与视频的完美结合，给学生的视觉和听觉带来刺激，可吸引学生的注意力。比如在学习爱心的传递者这一章节的内容时，可以向学生展示有关传递爱心的公益短片，给学生讲解公益的重要性。通过视频的形式让学生直观19(23)