中学教学规范化管理实施方案.docx

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1、XXXX中学教学规范化管理实施方案一、实施背景立德树人是新时代教育的根本任务。以新课程、新教材、新课堂、新高考”为标志的新一轮教育改革正在积极推动高中育人方式变革。近年来，中央持续发文明确要求减轻教师负担，让教师把更多精力放到教书育人的主业上去，放到立德树人的使命上去，不断促进学生全面发展。为进一步规范我校教育教学秩序，加强教学常规管理，促进学校教育教学质量提升，全面实施素质教育，根据上级有关文件精神,结合我校实际，制定本实施方案。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持教育发展的正确方向，落实学校“五回归“五引领要求，遵循教育规律，全面发力、重点突破、守正创新，着力破除教育教学管理中存在的超限

2、、内卷、短视、急功近利、加班加点、统得过死、一刀切简单化等不规范行为，把时间还给学生，把精力还给教师,真正让学生有时间吃饭、有时间活动、有时间休息，开阔视野、培养能力，真正让教师潜心教书、静心育人，推动教育教学管理减负提质增效，持续推动教师专业发展，聚力学校教育教学高质量发展。三、实施重点（一）规范作息时间1、早晨：宿舍亮灯时间：6:20起床时间：6：30早餐时间：6:30-7:00到教室时间：不早于7：002、课外活动:下午课外活动与晚餐时间不少于1个小时。3、演讲与特长展示：每周晚自习之前安排一次学生演讲活动、安排一次学生特长展示活动，各20分钟。4、自主自习：下午第八节、晚上最后一节，不

3、到学科，严禁争抢学生自主学习时间。重点督导规范早晨起床时间、到教室时间；重点整顿随意压缩吃饭时间、活动锻炼时间等行为。切实解决过紧失序、层层加码收紧现象，真正向效率要学习高质量。重点协调学科自习与自主自习安排，解决自习时间碎片化现象，着力增加学生自主学习时间，着力增加学生活动和特长发展与展示时间。高一、高二年级根据本方案调整课程表，做好周密安排,高三年级依据自身实际做相应调整。学校作息时间安排体现办学理念和水平，代表学校育人模式，影响学校育人质量。作息时间安排要体现张弛有度、宽严相济的原则。通过调整作息时间，系统规划学校课程、教育引导及家校沟通，以利于师生身心健康、学生全面+特长的发展和教育教

4、学质量的提高。（二）规范周末安排：周末在校期间，高一、高二年级不得组织全学科考试训练，至少有半天（高一周日下午、高二周六下午）时间让学生进行阅读、自主学习、洗浴、体育活动、社团活动、实验探究活动等。周末休息期间，严格执行学校规定的各年级离返校时间安排；原则上不布置作业，特殊情况需年级部审批；不组织考试训练，强化自主整理总结消化。高一、高二年级做好周密安排立即执行，高三依据实际、按照总体要求做出相应调整。（三）严控学期考试次数。高一、高二年级每学期统一考试次数不多于三次（包括全市统考），原则上不参加第三方机构组织的各层面联考,特殊情况须向学校申请批准。高三考试要注意掌控节奏、科学合理安排。严格执

5、行XXXX中学关于规范教育教学费用支出的管理规定的规定：严控统考联考试卷费用总量。（四）规范作业、训练检测安排。构建“精准问题导向的作业训练检测。真正突出问题导向，强化针对性、精准性，强化学情诊断反馈功能，落实分层作业。构建指向深度学习的作业训练检测。突出学科必备知识、关键能力、学科思维考查，指向学科核心素养提升。强化命题选题，确保每一份作业每一个选题高质量。禁止机械重复低层次训练，禁止机械作业、无效作业，严禁教辅资料依赖，严禁用套题成题代替作业训练设计和试题精选。禁止超标印制、滥发作业训练题，禁止抢占学生自主时间，年级部进一步加强作业训练检测管理。（五）贯彻以人为本理念，减轻教师过重负担，让

6、教师安心、静心、精心、舒心工作。重点整改工作部署过多过急、教师行政性任务负担过重的问题，让教师真正聚焦教学本身。重点整改让教师过度填表上报、拍照上传等问题。重点整改让教师频次过度盯人式值班问题。重点整改过度让教师工作留痕问题。重点整改面向教师的会议过多过长的问题。重点整改对教师信任缺失、盯梢式管理问题。重点整改教学常规检查过多过频问题。重点整改要求教师每周过度与尖子生群体空泛谈话问重点整改教研存在的流于形式、浮于表层、走过场摆花架子、虚而无用等问题。把时间还给教师，把精力还给教师，让教师静下心来备课、用上心去辅导、沉下心来研究、潜下心来育人。四、组织实施(一)提高站位，高度重视。各部室、年级部

7、要提高政治站位，深刻认识教学规范化管理的极端必要性和重要性。把过紧的时间安排降下来，把过多的考试减下来，把统得过死的安排宽下来，才能真正让开阔视野、培养能力有了空间，身体锻炼、调节心态、休息睡眠有了时间，因材施教、分层教学有了保障，教师专业发展有了平台，才能真正推进学校教育教学高质量发展。过犹不及，作息时间与周末安排过紧不利于师生身心健康和学习工作效率提高，不利于学生全面+特长发展。考试过多过密已失去考试诊断反馈矫正的本来功能，考试功能异化为反复定性甄别师生的功利性工具，干扰了正常教学，对师生身心健康带来不良影响。各部室、年级部要认真传达学校教学规范化管理要求,不折不扣地贯彻落实。(二)精心谋

8、划，系统联动。教学规范化管理是一个系统工程，把过紧过多过死的安排慢下来、减下来、降下来的同时，对学生的引导教育要跟上，赋能不同层次学生特长发展的优质课程资源要跟上，系统性活动规划要跟上，指导教师的安排和活动场地及设施的配备要跟上，全系统管理要跟上，家校沟通、合力并进要跟上。各部室、各年级部要凝聚全员智慧和力量，立足实际、科学谋划、精心安排、立即行动，为师生的阅读、演讲、锻炼、社团活动、实验探究、洗浴、特长培养和展示、教师专业发展提供更优质充足资源供给，更好地实施因材施教、落实分层教学，为学生提供适合的教育。要一班一案、一级部一策，不要千篇一律、一刀切。（三）加强领导，强化监督。1、领导小组组长：XXX副组长：XXX2、工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：部室主任及各级部主任3、督导小组早晨起床、到教室：督导部室：学生部课外活动：督导部室：学生部、体卫艺部、团委晚自习前演讲、特长展示：督导部室：教务部周末安排：督导部室：教务部、学生部、体卫艺部