初级中学五项管理告家长书.docx

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1、初级中学五项管理告家长书为全面贯彻党的教育方针，落实教育部关于作业、睡眠、手机、读物和体质的管理（“五项管理”）文件精神，完善中小学立德树人长效机制，规范学校办学行为，促进中小学生健康成长、全面发展。依照XX市15条措施”加强中小学生“五项管理”和XX县中小学“五项管理”工作实施方案的通知，为确保“五项管理”相关政策规定做实做好，学校和家庭更要携手共育，形成合力，确保“五项管理”落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。一、作业管理L把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础

2、上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .合理调控每天作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，语文、数学、英语课后书面家庭作业完成时间不得超过20分钟，道法、历史、地理、生物尽量在当堂完成书面作业，如不能完成则在有课当日完成课后书面家庭作业，但不超过10分钟，每天各班学习委员要将各科作业及完成预估时间通过班级电子牌公示，本班所有科任教师根据作业公示情况，灵活调整本科目家庭书面作业档次量。保证学生每天书

3、面家庭作业完成时间不得超过90分钟，在校内完成大部分书面作业。教务处要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占，要指导学生充分利用自习课使学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，不得以课前预习、课后巩固、微信群打卡等形式布置家庭书面作业。3 .科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性

4、作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，采用分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探索性和学科综合性的作业。我校提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业，不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。4 .规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过

5、作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导。5 .强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。6 .督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书

6、面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。7 .不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。二、睡眠管理L加强宣传教育。通过班会课、体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会、学校公众号等多种途径，加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。8 .明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，中学生每天睡眠时间应达到9小时。

7、学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。9 ,统筹安排学校作息时间(1)学生在家阶段由家长和学生结合学生个体睡眠状况等实际，在保证学生睡眠时间要求前提下，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，保证学生每天睡眠时间达到9小时。学校要求学生每天12：4013：40为午休时间。(2)晚上睡眠时间不能少于8小时，就寝时间一般不晚于22：00,学校、家庭应共同努力，确保学生充足睡眠时间。三、手机管理第一条手续办理与承诺L学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。2 .承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。3 .承诺到校后立即关机并主动上交存放至班主任处，

8、由班主任统一管理。4 .学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。第二条使用规定L不在教学时间（早读、正课、晚自习）内使用手机。2 .不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。3 .考试过程中不携带、不使用手机。若因未留意而携带手机，应主动交监考教师。4 .在教学时间内、教学区域内关闭手机。5 .仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。6 .家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行。教学时间内，可与班主任联系。7 .学生手机号应在班主任处准确登记。第三条检查L学校各处室干部、班主任、任课教师有权检查学生使用手机的情

9、况，并采取相应措施。2 .学校各处室干部、班主任有权在教学时间内抽查学生手机状态，并采取相应措施。第四条违反本规定的处理办法L违反本规定的,第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次德育处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重新申请使用。3 .考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校学生违纪处罚办法处理。4 .违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。四、体质管理L上好体育常态课。开齐开足体育与健康课程。学校严格执行国家课程标准，落实初中每周4课时的体育课（包含一节足球课），确保不以任何理由挤占体育与健康课

10、程和学生校园体育活动。组织体育教师进行新课标培训，通过开展游戏或辅助练习的小竞赛，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。5 .保障体育活动是时间。全面开展阳光体育大课间活动，确保学生每天阳光运动不少于1小时。提倡所有同学充分利用上、放学时间，改乘车为步行或骑自行车，结合节假日、课后辅导前的时间着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天早晨统一安排30分钟的早操、下午安排25分钟的大课间活动和30分钟的体育活动，每节课间10分钟要求该节科任教师督促学生走出教室适量活动和放松。开设排球、篮球、足球、田径等多个体育特色社团，指导每个学生掌

11、握至少2项日常体育锻炼技能。借助“悦动圈APP”大力推进家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。班主任、体育教师要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。6 .健康用眼，预防近视。严格组织全体学生每天上、下午各做1次眼保健操，指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。读写连续用眼时间不宜超过40分钟避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求。7 .提高体育教学质量。聚焦“教

12、会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，让每位学生掌握12项运动技能。建立体育特长锻炼队，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。德育处组织开展丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，定期开展足球、篮球、乒乓球等体育专项运动竞赛，开展“校运动会”“校园球类运动会”等多种形式的活动，积极参加“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”等中小学体育竞赛活动。体育教研组要利用每周星期四第一、二节课进行集中备课和集体研学。教务处要适时对体育课的教学质量进行评价，并把对教师的指导贯穿课程的整个过程。8 .完善体质健康管理评价考核体系。根据“定边

13、县第七中学三个一实施方案”把体质健康与语、数、英理化生等学科同等对待纳入教学绩效考核体系。具体考核方法分为两项：（1）教学效果考核：由考核组长负责抽取考核班级（在每个任课教师所带班级中任选一个班并抽取考核学生30名，男女各一半，其中24人参加IOoO米/800米及立定跳远，6人参加两项体育技能抽测，具体要求详见测试成绩表），考核组成员负责记时、评分，汇总成绩；（2）课堂评价组组长负责抽取考核班级，并指导学生完成问卷调查，考核组成员配合组长完成问卷调查及成绩汇总。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价充分利用家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检

14、结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，保护学生视力、保障睡眠。9 .做好体质健康监测。依据国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容在每年的下半年进行全面监测，建立了完善的以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，针对体质不达标的学生，制定体质提升方案，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练，确保及格率不低于85%,优秀率

15、不低于8%。10 健全责任机制。学校选聘滕福军副校长为“健康副校长”，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。五、读物管理(一)审核到位，规范课外读物推荐使用。L成立“审读小组”建立由教研室主任、德育主任、语文教师、班主任、图书馆管理员等组成课外读物“审读小组”，对学生的课外读物严格按照教育部办法中的“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，严格审查，确保好书进校。11 加强选书环节(1)清单预审。学校选购课外读物需制定详细的清单明细，对课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出

16、版社等信息进行详细的预审，对符合标准的予以推荐。(2)联合推荐。学校课外读物需经5名以上“审读小组”成员联合推荐方能上报选购计划。(3)确认审核制。读物选购工作领导小组召开专题会议，对推荐的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进行采购。(二)定时清查，防止问题读物进入校园。1 .全面摸底清查(1)教研室带领图书室管理员按照教育部办法要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。(2)各班主任和语文老师要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。(3)学校以学期为单位，教研室牵头，在开学初、期中、期末对学生课外读物进行全面摸底清查。2 .设立“图书观察员”。由各班班主任及学习委员担任“图书观察员”，负责班级图书刊物的管理，定期就读