幼儿园优质公开课：中班美术《荷塘翠鸟》教学设计.docx

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1、教学设计课程名称中班美术荷塘翠鸟课程分析指南艺术领域提出教师要充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受与体验。本次活动中依托绘本翠鸟带领幼儿通过阅读欣赏了翠鸟的美丽、走进翠鸟的生活、感知了翠鸟的特点并结合多元材料创意，生动再现秋日荷塘翠鸟的精彩活动瞬间。课程目标L结合绘本情境，进一步欣赏翠鸟亮丽的色彩以及独特的生活习性。2.运用纸巾撕揉、复色涂法等方式定格翠鸟活动瞬间、展现秋日美的意境。课程准备1物质材料准备：背景纸、餐巾纸、自然材料、颜料、彩色泥每组一份。2.知识经验准备：欣赏过翠鸟，对翠鸟的习性有初步了解。课程过程一、绘本导入，丰富审美经验1.今天我们的鸟儿朋友翠鸟来到了荷塘边，你

2、们看！它呆在树枝上一动也不动，让我们悄悄地走近这美丽的鸟儿。2.翠鸟的羽毛有哪些鲜亮的颜色？小结：翠鸟的羽毛像披了一件蓝色的衬衫，深蓝浅蓝交叠在一起，上面绣满了星星一样的花纹。二、体验意境，了解生活习性1翠鸟一动不动的呆在树枝上，它想做什么呢？请你猜一猜？2鱼游得非常快，它要怎样才能捕到猎物呢？小结：它会朝目标疾冲而去，它知道鱼游得很快，所以它必须比猎物还要快。三、多元操作，创新表现作品1小翠鸟是怎么出生的呢？2 .如何帮小翠鸟穿上靓丽的衣服？小结：小排笔轻轻点，多种颜色叠加涂，靓丽的颜色显出来。3 .秋天到了，小翠鸟要飞到温暖的地方，它喜欢生活在美丽的荷塘边。秋天的荷塘边有哪些特别的景色呢？

3、引导：用颜料、泥工、秋叶等材料装饰作品，让小翠鸟也能在秋天的大自然中快乐地生活。四、作品评价，展示作品内容1.你的小翠鸟生活在哪里？它有什么本领？2 .小翠鸟长大了就能够独自生活，因为它们很敏捷，速度非常快所以它们谁也不怕，连猛禽也不怕！课程反思一、多元化感受方式，迸发创作欲望本次活动立足于自然界美的事物的感受与欣赏，以视频、图片等形式观察翠鸟颜色特征与生活习性，多元的感受方式让孩子们沉浸在活动中，刺激着幼儿的视觉、听觉、激发了幼儿的创作欲望。二、巧妙融合绘本，让技法无痕活动中绘本的融入让美术活动更综合化、多元化，情境更加真实、生动，在欣赏绘本的过程中我将美的感受极致化，通过教师的语言与音乐融

4、合完美地展示出来，幼儿在活动中感受美、表现美、创造美，让幼儿始终沉浸在美的情景中。课程的操作从绘本中小翠鸟的出生开始，巧妙而无痕，让幼儿孕育作品，自主制作翠鸟的外形，通过前期欣赏，孩子们感受到翠鸟颜色的鲜亮与绚丽，教师用操作视频的方式让幼儿掌握了叠涂的技巧，学会用颜色叠加的方式表现翠鸟色彩。三、丰富创作素材，激发幼儿想象本次活动中丰富的自然材料的运用是活动的亮点之一，秋天有着别致的景色，秋日的荷塘也有着特殊的韵味，我挖掘秋日荷塘边的的素材，融入到美术教学中，让幼儿自由选择、拿取自主创作荷塘美景，让作品中的翠鸟也能活”起来，幼儿运用自然材料创作的过程也是展现构图技巧的过程，教师情境化的引导让幼儿关注到画面中适当的留白，无形中让作品效果更有层次。有诸多亮点就有欠缺之处，在欣赏时如果能利用对比等方法突出翠鸟的特点，有针对性的选择一个侧重点让幼儿进行充分的表达，可能课程内容会更细腻，幼儿作品会更有意境。-4-