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1、大班音乐活动放风筝湖南省长沙市湖南大学幼儿园沈莉一.作品欢快曲子词作者:tvbl=b2/4曲作者:tvb绯L6JI6i立J“65I33J3212|3-|缜2JJ|2 1612123I5565323IH5I665665I61232165II:I=I,:jIII=SS=三=EI33J3212I3I221221|21_61223I5565321If一I=L|=JW-IW,Err-.,L|-,r二一TTTI*6 U12I1史53|G|66g6I.,-i2(-2i6(5-|5535)6_66UI7 66三|333_2|3303|53|53|2 I25I3332I11i1iI666i65|3 323I5g
2、653|5653|232165I6动作建议、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。3、教师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线暗示,教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝的快乐。2、通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。【活动准备】1、音乐放风筝、风筝图片的PPT2、幼儿有过放风筝的经验【活动过程】1、故事导入:从前有一位老爷爷特别
3、爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。(播放PPT,幼儿观察)老师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?2、感受A段音乐,学习变风筝造型。过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。(1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。指导语:老师的风筝是怎样变出来的的?(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就
4、往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。(2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的风筝,并请其示范。(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。(5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。过渡语:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?(1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。(2)教师当老爷爷,放飞中国龙二