幼儿园中班科学《养护榕树》微教案.docx

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1、中班科学活动养护榕树活动由来今年10月，阳光正好，我园迎来10年前孙春兰奶奶种下的大榕树。大榕树回迁，为孩子们带来了无限的好奇与遐想。榕树移栽的那天，许多孩子围着我问道：“老师，这是哪来的树？这么大！”“这棵树都被剪光了！”“榕树为什么要架架子？”可见，中班的孩子对自然中的新鲜事物已经有了基本的观察能力，基于此，我设计本次活动，帮助幼儿了解养护榕树的方法，引导幼儿发现不同并大胆猜测答案，在此过程中发展幼儿发现和解决问题的能力。同时，培养幼儿热爱自然及身为七幼人的自豪感，共同见证七幼成长。活动目标1 .喜欢榕树，观察并了解其外形特征。2 .能大胆猜想，寻找养护榕树的多种方法。3 .亲近自然，萌发

2、对榕树的爱护之情。活动准备1 .物质准备：榕树修剪前及修剪后图片、幼儿不文明行为视频、养护榕树课件。2 .经验准备：对大自然中的植物具有好奇心，初步认识榕树的外形特征。活动过程一、引出榕树，观察了解其外形特征及气生根的作用。引导语：小朋友们，你们好，我是榕树奶奶，你们看，这两棵树有什么不一样？你们找到了吗？小结：其实这两棵树都是我,我以前有着粗壮的树干，茂盛的绿叶。还有这长长的气生根，它可以帮助我吸收空气中的水分和土壤中的养料。二、创设情境，了解榕树的由来，激发幼儿对榕树的养护之情。引导语：十几年前，孙春兰奶奶将我种在这片土地上。因为第七幼儿园的建设与装修。不得已将我暂时移到别地地方休息，等待

3、七幼的建成。终于，七幼建好了，我又可以回到这继续跟我的朋友们玩耍！为了方便运输，园林师傅帮我修剪了枝叶。三、猜想互动，寻找榕树的养护方法使其更好的生长。1 .动画互动，了解榕树生长所需的条件。引导语：可是我好想回到茂盛的样子，你们看这些方法可以帮助我吗？快帮我试试看吧！(1) 土壤。(2)水。(3)阳光。(4)可乐。(5)营养液。(6)石灰水。小结：小朋友你们真是太厉害了，有了这些帮助我一定可以快快恢复原来的样子。2 .出示幼儿与榕树玩耍视频，观察纠正不文明行为。(1)引导语：但是昨天，有个小朋友跟我玩，你们看。场景一：幼儿拿笔刻画树干。场景二：幼儿揪气生根。场景三：幼儿打树。(2)再次播放视

4、频，纠正不明文行为。引导语：他弄得我很不舒服，小朋友们可以帮我纠正他吗？3 .情境互动，根据线索大胆猜想养护榕树的方法。榕树奶奶：谢谢小朋友的帮忙，但是你们不在的时候，还是会有其他的人来伤害我，怎么办呢？小结：有了指示牌和宣传标语就会有更多的过路行人认识我，保护我；有了支架的帮助，我的枝干就可以更好的扎根了，真是太谢谢你们了。四、迁移经验，与榕树奶奶建立情感联结。总结：我今天可太高兴了，有了这些解决方法，我一定很快就会恢复原来郁郁葱葱的模样。我们第七幼儿园已经顺利建成了，我将继续在这片土地上和宝贝们一起成长，见证宝贝们健康快乐的长大。活动延伸1.家园社共育：假日小分队家长组织户外护树活动。2.区角延伸：为榕树奶奶制作保护标语及宣传海报。