剖面图表示与建筑剖面设计要求和规定.docx

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1、剖面图表示与建筑剖面设计要求和规定剖面图表示在垂直方向房屋各部分组合关系，在比例为1:100的建筑剖面图上绘制楼梯时，必须要绘出的部分是扶手，平台梁，圈梁。剖面设计要确定各部分高度、建筑层数，空间组合利用。在多层住宅设计中为了安全，阳台栏杆高度不应低于L05m0在高层建筑中，阳台栏杆以实多虚少为好，栏杆高度不宜低于Llm,外廊宜为封闭式。层高：该层的地坪或楼板面到上层楼板面的距离，即该层房间的净高加以楼板层的结构厚度。净高：楼地面到结构层（梁、板）底面或顶棚下表面之间的距离。房间高度的确定依据:人体活动及家具设备的要求,采光、通风等卫生要求，结构层高度及构件方式的要求,室内空间比例要求,建筑经

2、济效益要求。房间采光、通风的要求通过照度及其均匀度表示，依靠平面中窗的宽度和位置（窗上沿离地距离）、剖面图中窗的高度（侧窗上沿），进深与窗高关系，单侧采光l2Lf双版IJ采光l4Lo某建筑层高3m,预应力楼板厚120mm,梁高600mm,那么二层的地面标高为3.000mo在没有特殊要求的普通房间中，窗台高度一般取9001000mmo一般民用建筑窗台高度考虑略高于桌面高度，低于人坐下时的视平线高度,常取900mmo桌子一般高800mmo室内净高根据使用性质和活动特点的要求，由人数、面积决定，人多，占面积多。活动尺度增加，室内换气大，净高增加。校舍人稍多设双层铺,住宅居室人数少,比一般住宅层高3m

3、要大一些。某学校宿舍内为双层单人床，那么其宿舍层高可以是3.2m或3.3mo一般情况下，室内最小净高应使人举手不接触到顶棚为宜，为此，房间净高不应低于2.2m。教室人多面积大，视听要求视线声音无遮挡地坪升起，反射声合理分布剖面形状（顶棚）学校合班教室的地面起坡或阶梯地面的视线升高值一般为12Omm,小于15Omm普通台阶踏步高度。公共建筑主要出入口处的台阶每一级高度一般不超过150mm。住宅的使用面积是建筑面积减去结构面积。幼儿园、托儿所建筑层数分别不应超过34层。对于托儿所、幼儿园等建筑，考虑到儿童的生理特点和安全同时为便于室内与室外活动场所的联系，其层数不应超过3层。建筑结构类型和材料是决

4、定房屋层数的基本因素。砖混结构的建筑是以梁和柱承重的梁板结构体系，多层和高层建筑多采用梁柱承重的框架结构，剪力墙结构或框架剪力墙结构体系。在建筑面积与基地面积比值是一定的条件下，建高层可以扩大绿化用地。阳台、浴厕、厨房等的地面标高较其他房间地面标高约低2050mm,防止房间内水外流。对于大量性民用建筑来说，室内外高差通常取300600mm0由于阳台外露，为防止雨水从阳台泛入室内，设计时要求，将阳台地面标高低于室内地面2030mm.在阳台一侧栏杆下设排水孔。阳台地面用水泥砂浆做出排水坡，将水导入排水孔。按建筑设计防火规范和高层民用建筑设计防火规范的规定三级耐火等级的民用建筑，最大许可可层数为1-

5、5层。砖混结构的住宅在墙身截面积尺寸不变的情况下，随着层数的增加单方造价将有所降低。在建筑群体组合中，个体建筑的层数愈多越经济。当城市规划对建筑层数无特殊要求时，应以使用要求为主确定层数。一般情况下室内净高不应低于2.2mo房间的净高应满足自然采光和自然通风要求，以保证房间必要的卫生条件。确定房间的剖面形状房间的剖面设计，首先需要确定室内的净高。即房间楼地面到结构层或其他构件底面的距离。主要考虑以下几方面：(1)室内使用性质和活动特点的要求；(2)采光、通风的要求；(3)结构类型的要求；(4)设备设置的要求；(5)室内空间比例的要求。不同高度的房间在空间组合中处理方式层高相同的房间：叠加。层高

6、相近的房间：调整为相同层高或设台阶与坡道。层高相差较大的房间：把少量大面积、层高高的房间设在底层、顶层或单独附设。错层与跃层错层：指房屋内的卧室、厅、厨房等功能用房处在不同的平面上，用30-60cm的高度差进行空间的隔断，但未分成两层。高度不同的平面用踏步连接，但各个房间的层高一般是相同的，以主要房间部分地坪标高作为层标高。结构上指的是同一层的楼板不在同一平面上，有一定的高度差。跃层：指房屋占有上下两层，卧室、起居室、客厅、卫生间、厨房及其他辅助用房可以分为上下两层来布置，上下层之间不通过公共楼梯而是采用房屋内的楼梯连接的房屋。建筑空间的利用充分利用建筑物内部的空间，就是在建筑占地面积和平面布置基本不变的情况下，起到了扩大使用面积。(1)房间内的空间利用：在人们室内活动和家具设备布置等必需的空间范围以外，可以充分利用房间内其余部分的空间。(2)走廊、门厅和楼梯间的空间利用油于建筑物整体结构布置的需要，房屋中的走廊，通常和层高较高的房间高度相同，走廊平顶的上部，可以作为设置通风、照明设备和铺设管线的空间等。