某学校教学工作计划年度第一学期.docx

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1、某学校教学工作计划年度第一学期学校将以区教体局工作要点和学校工作计划为指导，以提升课堂教学效率和提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，以合作探究课堂教学模式为抓手，以培养学生核心素养为终极目标。紧紧围绕学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念，提升教师育人素质，发展学生全面素养，提高管理服务水平，特制定本计划。一、强化教学常规管理，优化教学管理1 .加强常规检查力度，提升常规质量，坚持一周一查一反馈制度和优秀常规展评活动严格备课盖章制度，督促教师精心做好课前备课；增大常规检查密度，采取备课组教师互查、级部自查与学校集中查相结合的检查方式;改进常规反馈方式，做到有查必评、有评必改，将发

2、现的问题以合适的形式进行反馈。开展优秀常规展评活动，提升师生的常规水平和规范意识，向常规要质量，向学习要效益。2 .注重分层教学，多措并举，加大优秀生和潜能生的培养力度，强化课堂习惯养成备课要深入，目标要明确，做到课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。上课要精细，方法要灵活，不上无准备之课、不上目标不明确之课、不上一讲到底之课，要注重师生互动，发挥学生主体作用。作业要精选，容量要恰当，课内作业力求当堂完成，课外作业量和难易度适当，可分必做题和选做题，分层提要求，要做到有发必收、有做必批、有批必评、有错必纠。辅导要及时，针对性

3、要强，既要关注中差生、临界生，还要关心学困生之困难，研究优秀生之薄弱，要为基础差的学生提供发展机会，为优秀生提供更广阔的上升空间。3 .向常规要质量，加强作业公示与管理，尽量避免无效作业现象健全作业管理机制，压缩作业总量，提高作业设计质量，完善作业公示制度，深化实践性、探究性、综合性作业研究，确保作业减量不减质。作业要精选，容量要恰当，实现三精三严格：精选、精批、精析，严格规范作业布置流程、严格要求作业布置内容一基础性作业+弹性作业、严格落实全批全改，并及时填写作业批改记录本，另外对学生订正后的作业还要进行二次批改,以便了解学情。课内作业力求当堂完成，课外作业量和难易度适当，落实双减政策，力争

4、利用课后服务时间完成。二、深化课堂教学改革，促进教师专业发展教务处将继续遵循课堂教学学为主体，教为主导的原则，不断深化合作探究课堂结构，借助形式多样的教研课，帮助老师们能够熟练驾驭、灵活运用，让自主、合作、探究、和谐互助成为课堂常态，借助学生学习发展共同体的打造，让学生站在课堂的中，共享、共生、共成长，进而构建理想课堂。1.加强学科教研日管理，强化集体备课，以交互式在线教学系统为载体，积极开展人人一节交互式在线录播课，为本学期教学评比活动提前谋划、早做准备开展人人一节交互式在线创新课活动，以备课组为单位，轮流执教，全员参与上课、听评课，中心发言人备课、上课、评课相统一,实行以条线跟进式操作，实

5、现相互学习，取长补短。开展骨干教师示范课活动，进行课前说课、上课展示、评课交流等活动，打造精品课堂，实现骨干教师的持续健康成长。开展领导随机推门课活动，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。2 .结合集团化办学活动配档表，以贯通培养型教育集团为模式，与学区小学开展双师课堂等活动，促进教育共同体发展共性是集团发展的基础，而个性则是多元化、特色化、可持续化发展的保障。集团化办学并非追求干校一面，而是要达到美美与共。在统一办学理念、统一管理模式、统一考核评价的基础上，要尊重每个学校的发展历史和个性特色，鼓励和支持成员学校打造特色，走个性化发展道路。教育集团均以幸福教育为办学理念，但各校区仍保留自身特

6、色。3 .实施青蓝工程，落实师徒结对帮扶，上好青年教师汇报课，促进青年教师尽快成长青年教师的迅速成长,是增强学校发展后劲的关键。为此，学校将继续落实优秀教师示范制，发挥骨干教师、学校学科带头人以及老教师的示范、辐射和引领作用。落实青年教师压担制，给青年教师压担子，促进青年教师练底子，努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。落实新老教师结对制，要求新教师要先听课后上课，鼓励青年教师向一年站稳讲台，二年能够成才，三年能出成果的目标奋斗，让青年教师尽快成长,脱颖而出。四、力口强质量监控，提高教学质量1.实行校领导和级部两级巡课制度，规范课堂教学行为。严肃执行调课制度,积极填写调课记录单。巡课领导要对教师

7、上课实行全面检查，特别对教师在上课过程中存在的迟到、早退、中途接打电话、体罚和变向体罚、随意调课行为等不规范的教学行为进行检查。发现情况，立即向各年级组反馈，力争做到课堂教学管理无死角。认真组织好期中、期末质量检测及质量测评分析,落实好测评过程的每一环节，做到严密、细致、规范，总结教学得失，制定有效措施，及时调整教学方法，努力提高教学效能。2.加强新课程标准的学习，吃透标准；加强近几年中考题的研究，明确考试方向新课程，新教材，新标准，教师的专业化水平是有效实施化学课程的关键。为实施好本课程标准提出的化学学科核心素养目标和教学要求，教师要努力做到不断更新学科专业知识，提高自身语言和文化素养；积累

8、学科教学知识、立足教学实施;加强实践与反思,促进专业可持续发展；建设教学团队，形成教研机制，开展教师间的合作与研究。3,学科组和备课组要积极争取教研室领导支持，创新开展富有学科特色的教研教学活动。备课组与学科组要发挥充分团队作用，重点突破提升学科质量的重要领域或环节。如语文学科课外阅读每个年级备课组要在组长带领下分周制定必读书目推进表，每月设计检查考核清单和考核记录表。数学学科要每月进行计算等学生关键能力的考察督促。教务处要组织好相关考核评比活动，遴选优秀学科组和优秀备课组。五、加大专项工作管理，扎实开展各项工作1.严格学籍管理，做好休学、复学、转学和控辍保学工作对学生报到、变更等情况及时进行

9、造册登记、入籍，对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各级组长及班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况,做好控辍保学工作。2 .开放图书室阅览室，营造学校读书氛围严格落实好学校的图书出借和阅读制度，增加学校图书室管理人员,全天候开放学校图书室,方便全体师生读书借书,营造温馨积极的读书氛围。将学校订阅期刊充实到学校阅览室，每天开放学校阅览室,方便教师阅读及查阅资料。3 .加强学校体育工作，有效提高学生体质健康强化体育课课堂管理，提升体育教师课堂组织管理能力，不断提高体育课堂教学效益。优化阳光体育和大课间活动，加强活动过程管理和督导检查，确保学生每

10、天有一小时的锻炼时间。组织开展春季学生运动会和体育竞赛活动，全面检阅学校体育教学、训练成果。加强学生体质健康监测，普及视力保护知识，定期轮换座位，定期监测学生视力，每天坚持做眼保健操，培养学生科学用眼习惯，切实降低近视率。组织开展学生心理健康教育，确保学生身心健康，体魄强健。4 .关爱残疾儿童发展，促进健康快乐成长为切实保障残疾学生接受教育的权利，让残疾学生学业有教、安全有保、生活有助、心灵有润、亲情有护，本学期学校将持续关注残疾学生的随班就读和送教上门工作，让他们感受到学校的温暖和老师们的关爱，让他们历经风雨也要能够笑对人生，让他们受挫的生命之花绽放出背后的美丽！5 .提升课后服务质量，落实双减政策丰富课后服务内容，提高课后服务水平，严格落实课后服务及作业管理，切实减轻学生过重的课业负担，保障学生睡眠质量，促进学生身心的健康成长。注重强调时间、安全、质量三保障，让国家政策落地落实。