最小系统版PCB报告.docx

《最小系统版PCB报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最小系统版PCB报告.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、南京晓庄学院NanJingXiaoZhuangUniversityPCB课程设计报告课程名称：PCB电路板制作设计课目：最小系统板制作所在院系：电子工程学院指导老师：谢军班级：13电信转本1姓名：李凯学号：13090811摘要I一、课程设计的目的2二、课程设计的内容和要求22.1、 原理图（SeH）设计系统22.2、 原理图元件库编辑22.3、 印制电路板（PCB）设计系统22.4、 制电路板元件库编辑32.5、 原件封装属性3三、绘制原理图与PCB33.1、 绘制原理图33.2、 绘制PCB4总结7附录A错误!未定义书签。摘要Protel是一种基于WindOWS环境下的电路板设计软件。该软件

2、功能强大,提供了原理图设计、电路混合信号仿真、PCB图设计、信号完整性分析等电子线路设计需要用的方法和工具，具有人机界面友好、管理文件灵活、易学易用等优点，因此，无论是进行社会生产，还是科研学习，都是人们首选的电路板设计工具。我们在课程设计中只是初步通过学习和使用Protel软件对一些单片机系统进行原理图设计绘制和电路板的印制(PCB),来达到熟悉和掌握Protel软件相关操作的学习目的。在该课程设计报告中我主要阐述了关于原理图绘制过程的步骤说明、自制原器件的绘制和封装的添加以及根据原理图设计PCB图并进行了PCB图的覆铜处理儿个方面。关键字：Protel原理图封装PCB板-一、课程设计的目的

3、通过本课程的实习，使学生掌握设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、电气法则测试、管理设计文件、制作各种符合国家标准的印制电路板、制作印制板封装库的方法和实际应用技巧。主要包括以下内容：原理图(SCH)设计系统；原理图元件库编辑；印制电路板(PCB)设计系统;印制电路板元件库编辑。二、课程设计的内容和要求2,1X原理图(SCH)设计系统(1)原理图的设计步骤；(2)绘制电路原理图；(3)文件管理;(4)生成网络表文件；(5)层次原理图的设计。基本要求：掌握原理图的设计步骤，会绘制电路原理图，利用原理图生产网络表，以达到检查原理图的正确性的目的；熟悉文件管理的方法和层次原理图的设计方法。2.2、

4、 原理图元件库编辑(1)原理图元件库编辑器；(2)原理图元件库绘图工具和命令；(3)制作自己的元件库。基本要求：熟悉原理图元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制自己的元件库。2.3、 印制电路板(PCB)设计系统(1)印制电路板(PCB)的布线流程；(2)设置电路板工作层面和工作参数；(3)元件布局；(4)手动布线与自动布线；(5)电路板信息报表生成。基本要求：熟悉PCB布线的流程，熟练设置电路板的工作层面和参数，根据实际情况，规范的对元件进行布局。掌握自动布线和手动布线的方法，并会对布线后生成的信息报表进行检查，以达到修改完善PCB的目的。2.4、 制电路板元件库编辑(1)

5、PCB元件库编辑器；(2) PCB元件库绘图工具和命令；(3)制作自己的PCB元件库基本要求：基本要求：熟悉印制电路元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制作自己的元件库。2.5、 原件封装属性电阻、电容0805三极管D-pakCPULQFP44晶振HC-49V排针P-2.54基准电压源SOT23CH340SOP16二极管SOD-123三、绘制原理图与PCB3.1.绘制原理图(1)在原理图库文件中绘制才能CN芯片在制作这个CN中芯片中其中遇到了一点问题就是连接线不能在网格的任意位置画线,其中运用到了图中所显示的需要分别进行在“视图”工具栏中的“可视网络”和“捕获网络”的应用来进行

6、任意位置的画线。(2)绘制原理图1、新建工程文件2、新建原理图文件:3、连接电路如图：连接完整好的电路如上,但是看上去简单其实在制作这个原理图的过程中还是遇到了很多的问题。图34、原理图元件更新到PCB中：H DXP凶 i a ProjectsWorkspace3.2 V 绘PCB(1)绘制PCB库中t*tf-L三保存工程为保存设计工作区保存设计工作区为JC+SourceDocument而C3K（三）威ASM敷档SoftwarePlatformConfigurationDocumentIXYouareYouarecuentlyToaccessthefulresources,includofso

7、ftwareupdatneedtosignintoportal.JText文件号CAM文档(M)如输出工作文件(U)1.JS58RS!三文件的定智姿PDF(M).导人向导i的文件(R)，最近的工作区CD工程Q)*PCB工程库(U脚本文件(R)FPGA工程(BJ内核工程因退出凶Alt+F4混合信号仿真凶文件(D察看&)工程()窗口)帮助回新建Q原理图谓打开(Q).Ctrl+On公共总线系统文件关闭Ctrl+F4蝴PCB(P)没有的原件封装1.轻触开关(2)设置布线规则1、走线规则WidthCommentWRVWEQIUTestQueriesWhereTheObjectMatchesAllVCon

8、straintsPreferred Width 0.38mmPreferred Width O.55mmCheckTracksZArcsMin/MaxWidthIndividuallyCCheckMin/MaxWidthforPhysicallyConnectedDCopper(tracks,arcs,fills,pads&vias)CharacteristicImpedanceDrivenWidth0LayersinlayerstackonlyNameWidth1)mmentUniqueICIPTXIFLWS-TestQueriesWhereTheObjectMatchesNetyVCCUV

9、ConstraintsCheckTracks/ArcsMin/MaxWidthIndividuallyCCheckMin/MaxWidthforPhysicallyConnectedDCopper(tracks,arcs,fills,pads&vias)CharacteristicImpedanceDrivenWidth0Layersinlayerstackonly2、布线OOOOOOooo。|3.3、PCB焊接成品07r.?吊回Cll品w总结此次课程设计不仅加深巩固所学内容，同时对上学期学习的内容进行扩展，有一定的深度和广度,能充分发挥学生的能动性和想象力。我不仅学会了如何使用PrOte1,并且画出电路的原理图和设计PCB板，而且还在实习中更加深刻的体会了如何与同学配合，互帮互助的精神。在课程设计中碰到了一些比较难的问题，自己不怕困难，自己专研，学会如何独立思考并解决问题。最后解决不了的上网搜集资料，请教老师，大家互帮帮助，体现了良好的团队意识。为将来进入社会前锻炼自己的合作精神，更好的为将来工作打好基础。通过电路设计，安装，调试等一系列环节的实施，提高学生的电路设计能力，实际操作能力。最终在老师的督促、同学的共同的努力下，圆满的完成了本次课程设计的所有任务。