《产品艺术设计》专业群建设方案.docx

《《产品艺术设计》专业群建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《产品艺术设计》专业群建设方案.docx（16页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、产品艺术设计专业群建设方案一、建设背景2019年，国务院印发(2019)4号文件国家职业教育改革实施方案，强调要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。党的十九大报告指出，“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期”。在这个过程中，作为文创设计服务核心的工业设计产业面临新的重大机遇，需要解答新的重大课题。在国

2、务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见中提到，随着我国信息化进程的加快，文化创意和设计服务已贯穿在经济社会各领域各行业，呈现出多向交互融合态势。推进文化创意和设计服务等新型、高端服务业发展，促进与实体经济深度融合，是培育国民经济新的增长点、提升国家文化软实力和产业竞争力的重大举措，是发展创新型经济、促进经济结构调整和发展方式转变、加快实现由“中国制造”向“中国创造”转变的内在要求，是促进产品和服务创新、催生新兴业态、带动就业、满足多样化消费需求、提高人民生活质量的重要途径。党和国家的高度重视为产品艺术设计专业群的蓬勃发展提供了全面政策支持和保障。文化创意和设计服务与相关产业

3、融合发展已经成为国家战略，对推动国民经济转型升级和促进文化产业科学发展具有重要指导意义。个性化、定制化体现了社会发展对文化创意需求升级。越来越多的企业意识到，只有在产业中增加文化附加值和科技含量，才能促进产业的快速发展。人工智能时代对产品创意设计人才培养提出新要求。人工智能给人类的生产、生活方式带来巨大变化。设计产业创建更智能、更模块化的设计系统是发展必然，收集和分析设计数据的过程可通过人工智能完成，技术可以帮助实现重复枯燥的任务，腾出时间专注于设计将更具有战略意义。技术创新能力是企业发展的关键因素之一，而人才供给相对不足,具备领军型、复合型的高端创意设计和研发人才依然匮乏。产品艺术设计专业群

4、在人才培养上面临新的挑战，应聚焦专业特色与行业前沿的高新技术，培养具有竞争力的专业设计人才。信息技术变革势必带来教学模式变革。人工智能、5G技术、虚拟现实等新信息技术的快速发展，必将带来更多的信息资源。怎样利用这些新的技术、新的方法为教学所用，这也将引起教学模式的整体变革。只有不断升级教学环境、改善教学手段与教学方法，提升教学的信息感与灵活性，提高教学质量，才能适应新技术带来的变革，教学才会符合时代发展的客观需求。粤港澳大湾区建设对国际化发展提出新要求。产品艺术设计专业群作为粤港澳大湾区美术与设计教育发展联盟理事单位，建设期内应当以立足大湾区加强国际化建设，在“引进来、走出去”的方针指引下，积

5、极参加国际交流，在引进人才、学习经验的基础上，逐步走向制定和输出标准。二、建设基础产品艺术设计专业群由产品艺术设计、首饰设计与工艺和工艺美术品设计3个专业组成。其中，产品艺术设计专业是龙头专业，为教育部支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设专业，广东省一流高职院校建设专业；首饰设计与工艺专业是全国最早成立的高职类首饰专业，为全国高职高专示范校首批重点建设专业，校三育人专业；工艺美术品设计专业在金平果2020年高职分专业竞争力排行榜中排名全国第三。2018年，专业群牵头设计的“锦绣中华”系列“国瓷”产品，被选为2018上海合作组织青岛峰会国宴用瓷。2019年，专业群作为联合主持单位建设

6、的职业教育工业设计国家教学资源库获得教育部立项支持。2020年3月，专业群“文化赋能、市场连接、三创融合：文创产品设计新匠人培养模式”探索与实践获广东省教育教学成果奖职业教育类一等奖。办学28年以来，产品艺术设计专业群为广州、珠三角地区培养了3000多名优秀毕业生，已成为行业一线的中坚力量，广受企业好评。产品艺术设计专业群符合高水平专业群遴选条件。2.1专业群优势与特色1 .依托地域、产业发展优势突出。工业设计行业是产品艺术设计专业群的主要就业方向之一。2012年12月，习近平总书记视察广东工业设计城，勉励广东提高工业设计水平，提升产品附加值，增强中国制造业竞争力。工业设计是广州“设计之都”的

7、核心产业，广州市拥有专业工业设计机构800多家，企业驻场设计部门数千家，产业规模约占全国工业设计产业的50%以上。2018年广州工业设计企业产值为100亿元，带动下游产业经济价值超过1000亿元。珠宝首饰产业是广东省重点发展产业，广州为珠宝集散地和首饰设计加工基地，珠宝企业数量占全国的70%,共有珠宝商业主体16887家，行业制造加工总产值约1500亿元，批发、零售贸易额约450亿元，产业队伍超过15万人。工艺美术品在广州共拥有10个行业门类、逾35万从业人员、5900余家企业，国家和省市级文化产业示范园区（基地）48个，年主营业务收入达1500余亿元。2 .产教深度融合。产品艺术设计专业群建

8、设立足于广州设计之都的快速发展和旺盛的人才需求。产品设计专业是中国工业设计协会副会长单位，中国工业设计协会设计标准分会发起单位，广州市设计联合会副会长单位，广州市设计与艺术联盟副主席单位，中国用户体验协会会员单位。首饰设计与工艺专业为中国珠宝玉石首饰行业协会理事单位，广州黄金珠宝首饰行业协会理事单位，与国内珠宝龙头企业成立特色产业学院一一水贝珠宝首饰设计学院，此外还与全国30余家珠宝企业签订校企合作关系，并建立校外实训基地。首饰专业与中国著名珠宝企业雅诺信珠宝集团合办的职业教育与培训中心，迄今为止已成功举办27期培训班，向社会输送急需的高技能人才2500余名。3 .专业综合实力逐步增强。专业群

9、累计建设完成教育部高职高专提升服务能力重点建设项目1个，全国高职高专示范校首批重点建设专业1个，广东省一流高职院校高水平建设专业1个，校三育人示范专业1个。课程资源库方面，现有国家精品课程2门，国家精品资源共享课3门，省级精品课1门，在建职业教育工业设计国家级专业教学资源库1个（联合主持）。教研科研方面，近五年获得省级教学成果一等奖2项，承担部级科研项目4项，市厅级5项；各类横向项目50余项，到账金额累计达600余万元。出版各类专著9部，发表论文40篇，SCl收录1篇，EI收录4篇。师资队伍方面，专业群现有教授5人、博士后1人，博士1人，副教授10人，海外归国人员5人，双师型教师占教师总数80

10、%以上。专业群师资队伍目前有高水平兼职教授12人，均是来自国内著名大学的教授、500强企业设计总监和行业设计（技能）大师。4 .人才培养质量初见成效。28年以来，专业群毕业学生3000余人，遍布广州、珠三角各类企业，他们凭借扎实的专业技能，获得用人单位的高度认可。学生获得各类比赛奖项近百余项，其中iF、红点等国际、国家级奖项30余项，省部级奖项50余项。在全国职业院校技能大赛中，获得国赛一等奖1项，二等奖1项，省级奖5项。2017年、2018年，专业群师生设计作品分别入选意大利米兰展、英国伦敦百分百设计展等国际顶级设计展会。5 .2组群逻辑1 .专业群与产业（链）的对应性文化创意产业图1：专业

11、群与文化创意产业链映射关系文化创意产业是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，是广州、大湾区的传统优势核心产业之一。产品艺术设计专业群对应的工业设计、珠宝首饰、工艺品、文创产品等行业在广州地区的产业规模超4500亿人民币。从产业链的运作来看，无论是前期的创意构思还是后期的文创推广，都与专业群的培养目标岗位一致。2 .专业群人才培养定位产品艺术设计专业群以文化创意设计为核心，按照“专业基础相同、设计技能相似、工作岗位相关、技术艺术并重、教学资源共享”的原则组建，借助地区产业链的优势，依托粤港澳大湾区行业的影响力，着力培养具有创新思维能力、能够运用现代设计方法与技术手段进行文化创意

12、开发与创新设计，熟悉品牌、传播设计与营销策划，高水平掌握设计技能（手绘、计算机辅助设计、人工智能技术等），适合多个设计领域的复合式创新型高素质技术技能人才。3 .群内专业逻辑产品艺术设计专业群以产品艺术设计专业、首饰设计与工艺专业、工艺美术品设计专业为骨干专业。群内专业共同发展，优势互补，各有侧重，分别对接传统制造业与新兴产业的多个领域。尽管专业对应产业平行度较高，但具体产业的业务流程基本相同，从设计创意到最终的设计输出都遵循相同的规律。多专业方向、多角度、多领域的共同发展，是群内专业实现高附加值、独具特色的社会文化创意产品孵化的重要途径。产品艺术设计专业群依托现代工业技术，具有先进全面的研究

13、方法与流程，在专业群中具有平台属性。产品艺术计设计的工具、方法为首饰设计与工艺、工艺美术品设计两个专业升级提供底层技术支持。首饰设计与工艺、工艺美术品设计两个专业的课题则是产品艺术设计专业实现领域扩展、与文化结合的现实途径。三、建设目标产品艺术设计专业群将精准对接文化创意设计支柱产业，借助粤港澳大湾区的影响力,做好人工智能背景下的专业转型，改革传统的教学模式，坚持技术与艺术并重，努力把专业群建设成为广州、粤港澳大湾区、中国乃至世界一流的文化创意设计技能人才培养的高地和创新服务平台。培养对接国际认证的高水平、高技能设计人才。联合一流企业和行业组织制定技能型设计人才培养方案，着力提升学生就业能力、

14、职业生涯发展能力和幸福生活创造能力。引入“产品创意设计”等国内外知名的技能认证系统，培养国际认可的高水平设计技能人才。加强国际交流投入，与多所海外院校建立密切合作关系，立足湾区，走向世界；条件成熟的情况下，加入国际院校联盟，使专业群影响力得到国际公认。建成具有国际影响力的“技术与技能融合型”师资队伍。在引进名师大师的基础上，专业群将在建设期内进一步引进、培养一批具有国际影响力的设计师、具有绝技的技能大师与传统技艺传承人，组成技术、技能融合型师资队伍。在专业师资团队内培养业内顶尖、行业一流的技能大师或设计名师。大力引入知名企业一线兼职教师参与教学，实现企业一线兼职教师占比和兼职教师授课学时占比双

15、超50%o完善实践教学环节，打造国际领先的集约型“三室合一”实训基地。建设教学、实训、工作室“三室合一”的集约型实训教学基地，更新虚拟现实VR、增强现实AR、3D打印等国际领先教学实训设备，实现实训室管理智能化管理，集约型运行。建设完成国家行指委工业设计名师工作室，大力提升专业技术技能积累能力。在此工业设计名师工作室的基础上，完成自主产品孵化项目，主导或参与制定重要行业和技术标准。深化校企合作，建设“六共同”的高技能人才培养“产业学院”。与中国工业设计协会、中国珠宝首饰行业协会、中国工艺美术协会等行业组织展开全方位合作，聘请企业行业专家共同建设产品艺术设计专业群产学研用委员会。联合一流企业成立

16、特色产业学院，共同调研，共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同制定人才培养标准，共同培养一线设计人才，将特色学院建设成培养高技能设计人才的基地。积极开展对外交流，建成立足湾区，辐射“一带一路”沿线的技术服务平台。依托特色产业学院，搭建创新设计平台，促进科研成果、设计成果的转换，实现技术教育输出、技术服务输出、文创产品输出，大幅提升公共技术服务能力。大力提升跨区域、跨国界配置职业教育资源能力。与国内外知名设计院校、培训机构开展深度合作，与知名院校实现学分互认、教师交流和学生互换。四、建设任务与进度安排4.1建设任务产品艺术设计专业群围绕广州“设计之都”产业集群及传统产业升级发展对复合型设计人才的巨大需求，坚持以“服务、促进、引领”为宗旨，开展校企合作，建立产教融合基地，探索校企双主体、六融合、三育人的设计创意人才培养新模式，在人工智能化背景下全面提升学生专业技术水平，以满足社会对于设计人才与日俱增的需求。1.探索校企“双主体