中学2023-2024学年度教学工作计划 .docx

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1、XXXX中学2023-2024学年度教学工作计戈IJ一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行“规范管理提质量、特色发展强内涵”的工作思路，充分调动全校师生工作与学习的积极性和主动性，努力提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。二、工作目标1.坚持立德树人信念，针对各年级学生特点，培养其必须的学识修养。七年级要重点抓好学习习惯养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学；八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣

2、，力戒两极分化，确保全面提高；九年级的教学要加强学生的责任意识，以中考为目标，认真制定复习计划，确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和老师们的潜质，力争在中考中取得优异成绩。2 .全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”，有效减轻学生作业负担。充分利用有效作业设计、创新和课后服务，以高质量的教学减轻学生学业负担，保证学生健康快乐的学习和成长。3 .推进德育、体育、美育、劳动教育、人工智能教育建设。各学科教学要将思想品德教育、劳动教育等融入其中，培养学生的综合素质。4 .加强教师培训学习，提升教师自我本领，在培训、学习、交流中共同进步，争做新时代四有好教师。三、主要工作措施（一）备课

3、、作业1.教师备课（1）创新教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。以电子备课为主，50岁以下的教师每周（每周备一课时的间周）辅以一课时的纸质备课；备课组或教研组（成员少的以教研组为单位）集体研讨学情、教材、教法、重难点等，按章节或单元统一分工，安排主备人进行备课；其他教师在此基础上，对集体备课进行修改和完善，形成更适合自己教学风格的教案。（2）重视教学过程的反思。每节课后教师都认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受积累下来，从深层次上去思考自己的教学工作，写出有质量的教学反思。（评比）5 .作业设计贯彻中央“双减”工作精神，落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知山东

4、省教育厅关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知要求，进一步修改完善日照高新区中学学生作业管理办法，加强作业教研，提升教师作业设计与实施水平；提高作业质量，减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能。(1)加强政策理论学习。各学科教师进一步加强对“双减”政策及作业改革相关文件的学习，通过开展读书交流、专题培训、学科组教研、项目学习等活动，学习教育法规和教育改革发展有关政策，学习教学基本规范有关文件，学习课程标准和课程方案，深刻理解“双减”政策的重大意义和工作要求，充分认识作业的内涵与价值。反思现有作业存在的问题，明确作业改革目标任务。(2)提升作业设计质量。以年级学科组为单位设计作业，

5、先周组织作业设计交流研讨。教师要明确作业目标，创新作业类型方式，准确把握作业难度，合理设计作业内容。(3)推进作业规范实施。按照日照高新区中学作业管理办法，严格控制作业总量，对课堂作业和课后作业同等重视，针对不同学习基础的学生分层布置作业；作业布置实行学科组、年级组、教导处三级审批，每月进行一次作业质量反馈调查。（4）鼓励使用活页作业，以题库建设为依托，分层设计，重点抓课课练（课堂达标训练）、单元测试，注重批阅，看实效。（二）课堂教学1.严格执行课程计划，开足开齐国家、地方、校本三级课程，创新课堂教学模式，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率、要质量。对课程开设、课堂教学、课业负

6、担与考试评价等关键育人环节强化管理。2 .根据学科教学需要，推行使用导学案开展教学活动。导学案的编写要注意在问题的设计上要体现“知识问题化、问题探究化、探究层次化”，尊重学生的个体差异，做到分层目标、分层学习、分层训练、分层达标。通常可将问题分为三个层次：“基础题”（基础在线），“提升题”或叫“拔高题”，以及“拓展题”。3,突出学生的主体地位，以改变学生的学习方式为主,提倡参与性学习、体验性学习、发现性学习、研究性学习和实践性学习，开展研究型、项目化、合作式学习，实现学生学习方式多样化，促进学生的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。4 .实施强课提质行动，分学科制定优质课堂评价标准,探索

7、轻负优质的课堂教学模式；深化“学生主动、问题驱动、合作探究、多元互动”为特征的课堂教学理念，加强基于学生立场的教学目标定位、教学评价落实和教学活动设计，构建在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局，实施精准教学。5 .规范实验教学实施，将实验教学纳入教学管理规程和校本教研，分年级、分学科制定实验教学计划，加强实验教学研究和教学过程管理，保障实验教学条件；根据教学进度，理、化、生实验教学要如期进行，逐步完善相关材料。6 ,提升“互联网+教学”“互联网+教研”的研究与应用水平，促进教育教学创新，推动深度教研。开展主题式、项目式研究，构建“学科+”课程实施模式，遴选并推广一批精品课例。（三）

8、教学管理1.强化教学过程管理，进一步规范教学行为。教师提前两分钟候课；上课期间要维持好课堂秩序，不出现早退、接打电话、玩手机等现象。7 .加强课堂教学督查力度，每天不定时督查不少于两次。8 .各学科通过课课练、单元测试等不同形式的阶段性质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。9 .积极落实教学工作过程检查制度。在抓好备课的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理；期中和期末教导处组织进行两次业务检查；拟在各年级开展一次作业展评活动。（四）教学教研活动1.教研组开展常规教研活动。围绕备课、上课、听课、评课和作业设计展开活动。主要内容为：研新课标、研检测题，明确教学方向；研教材、研教

9、法，提升教学技艺；研学生、研学法，激活课堂，提升教育教学质量；研讨作业设计，提升作业设计质量。形式可灵活多样，如座谈交流、线上研讨、专题会议等。10 以课后服务和兴趣社团为依托，培养学生广泛兴趣爱好。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。拟举行学生作文比赛、演讲比赛、英语话剧比赛、学习经验交流活动，以活动促学习。11 积极做好十四五的课题研究工作。12 开展形式多样的听评课活动。教研组认真组织教研课、示范课和汇报课，以才宝平台为依托，利用录播室讲课，采用线下、线上听评课方式，开展听评课活动。13 各学科要结合年级学生特点，探究适合于学校、教师和学生发展

10、的现代信息技术与课堂教学整合的策略方法。（举行相关教学案例评比活动）（五）教师专业发展1.强化理论学习。认真学习新的教育教学理论，并积极撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。2 .强化教研意识，积极参与课题研究。参加省市课题研究的老师要结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究；其他教师要认真反思自己教育教学中遇到的各类问题和困惑，以小课题的形式开展实验研究，注重过程材料的积累,适时撰写研究论文，用心参加各类比赛和向各级各类报刊投稿，努力提高自己的理论水平。3 .继续推进青蓝工程建设。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，继续通过集体备课、课例研究、说课交流及上好示范课、公开课、研究课等教

11、研活动，促进新聘教师尽快适应岗位基本要求，实现教师品德、教育能力、课堂教学水平、教学艺术的快速提高。4 .依托教师培训计划和学校骨干教师培养计划，强化对青年教师和学校骨干教师、教学新秀的培养，促进教师专业发展。（六）教学资源建设1.建立优秀作业设计库。通过开展优秀作业设计比赛等活动，各学科分年级尽快建设学科作业库。5 .进一步完善试题库。各学科根据教学实际，以知识点、课、单元、章节为单位，针对性精选题目，逐步完善试题库。6 .建设教学视频库。一是依托线上教学资源，下载以教学知识点为主要内容的微课，进行筛选整理，组建教学微课库；二是共享线上教学资源，下载以学科课程课堂教学为主的精品课、优质课，进

12、行筛选整理，组建教学视频精品库;三是鼓励教研组组织教师自己录制优质教学视频，充实到以上两个视频库。由教研组负责组织建设，教导处汇总，统一管理，暂时向初中部任课教师开放。各任课教师根据个人教学实际，适时选用以上资源库中的教学资源。四、工作安排二月1.总结上学期工作，备齐教学用品；2 .及时分发课本、教辅、作业本，保证开学正常上课;3 .召开教研组长会议和各年级教学工作会议；4 .制订、收缴本学期教研组工作计划、教师教学工作计划；5 .教师寒假作业设计、学生寒假作业收缴评比。三月1.课本发放余缺统计、调换，免费教材发放登记；6 .各学科组开展听评课教研活动；7 .各学科开展作业设计研讨活动；8 .

13、召开九年级教师会商会；9 .开展本月优秀作业设计评比及本月学生优秀作业展评。四月1.组织七八年级期中考试、九年级一模考试；2 .安排理化生实验教学；3 .协助做好信息技术、英语人机对话考试工作；4 .各学科组继续开展听评课教研活动；5 .教学业务过程检查；6 .召开各年级考试分析会；7 .核对八、九年级学生学籍信息、更新学籍照片；8 .开展本月优秀作业设计评比及本月学生优秀作业展评。五月1 .举办教师教学基本功比赛；2 .做好体育考试准备工作；3 .以“劳动美”为主题开展学生劳动教育；4 .开展本月优秀作业设计评比及本月学生优秀作业展评。六月1.对初三学生进行应考教育；5 .初一、初二开展听评课活动；6 .开展本月优秀作业设计评比及本月学生优秀作业展评。7 .期末复习安排；8 .组织期末考试；9 .召开教研组长会，进行期末业务检查。