《机械制图》课程标准.docx

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1、机械制图课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让机电类各专业学生掌握识读机械图样的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为机械基础金属加工基础与钳工实训等后续课程学习奠定基础。二、学时与学分108学时，6学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合机械制图的知识、技能学习与职业精神的培养。1 .依据机电专业类行业面向与职业面向，以及中等职业学校机电专业类课程指导方案中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维

2、度，突出识图绘图等基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。2 .根据课程目标，以及制图员等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的机械制图的基础理论、基本技能，兼顾职业道德、职业基础知识,反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以识读机械图样等基础知识为主线，结合制图员岗位典型工作任务，将计算机绘图软件的基础知识、基本技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，根据学生认知规律和职业成长规律，以职业岗位的识图、绘图流程为参考，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握机械制图的基础知识和基本技能，能识

3、读简单的零件图，能用计算机绘图软件抄画机械图样，养成规范的制图习惯，确立良好的职业道德和职业情感。1 .熟悉机械图样的基本规定，能执行机械制图国家标准和相关行业标准。2 .掌握识读组合体视图的一般方法，能运用形体分析法识读组合体视图。3 .握机械图样的基本表达方法，能正确识读简单的零件图。4 .知道计算机绘图的一般方法、步骤，能用计算机绘图软件抄画机械图样。5 .具备一定的空间想象和思维能力，养成规范的制图习惯，培养制订并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时机械制图的基础知识绘图工具的使

4、用1 .掌握常用尺规绘图工具的使用方法；2 .会使用铅笔、三角板、圆规等常用的绘图工具6机械制图的国家标准1 .知道图纸幅面与格式的有关规定；2 .了解比例的含义和规定，会根据表达的对象选用合适的比例；3 .能正确识读国标编号中长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母，并理解其含义；4 .知道常用图线的型式和主要用途，会画国标中常用的图线；5 .知道标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注正投影法与常见形体的视图正投影法基本知识L了解投影的概念及其分类；2 .熟悉正投影法的基本特性；3 .能判断投影法的种类18三视图的形成与投影规律L了解三面投影体系的构成；2 .掌握三面投影规律；3 .熟悉三视图的方

5、位关系点、线、面的投影L掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系；2.熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影模块教学单元内容及要求参考学时特性；3 .熟悉平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性；4 .能绘制点、线、面的三视图基本体1 .熟悉柱体、锥体、球体的视图画法；2 .熟悉基本体的尺寸标注方法轴测图的一般画法L了解轴测投影的基本概念及特性；2 .了解常用轴测图的种类；3 .熟悉平面立体正等轴测图的绘制方法组合体截交线与相贯线1 .了解截交线概念,掌握简单几何体的截交线画法；2 .理解相贯线概念,掌握圆柱与圆柱相贯线的画法16组合体的组合形式1 .知道组合体的组合形

6、式，会正确处理基本体之间表面连接处线的有无；2 .能用形体分析法分析基本的组合形式组合体的三视图画法1 .掌握组合体三视图的画图方法与一般步骤；2 .能根据轴测图画出三视图读组合体视图1 .掌握识读组合体视图的一般方法；2 .能运用形体分析法识读组合体视图图样的基本表不法视图L熟悉基本视图的形成、名称和配置关系；2.会识别基本视图、向视图、局部视图和斜视图12剖视图1 .理解剖视的概念，会识别剖视图的表达类型；2 .会区分剖切面的种类断面图会识别断面图的表达类型其它表示法知道常见机件的其它表示法标准件、常用件及其画螺纹与螺纹紧固件1 .熟悉螺纹要素、螺纹连接的种类、特点、画法与标注；2 .会螺

7、纹紧固件的规定画法10模块教学单元内容及要求参考学时法键连接与销连接1 .了解键连接、销连接的种类；2 .了解各种键连接、销连接的画法与标注齿轮L了解标准直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称、尺寸计算；2.熟悉标准直齿圆柱齿轮的画法、尺寸注法、啮合画法滚动轴承L了解轴承的简化画法；2 .了解轴承的规定画法；3 .了解轴承的标记格式零件图零件图概述L了解零件图的作用；2.了解零件图的基本内容10零件图的尺寸标注1 .了解尺寸基准的概念和作用；2 .能确定零件尺寸的基准、尺寸种类零件图的技术要求1 .能理解表面质量要求、极限和配合、形位公差的概念；2 .能识读表面质量要求的符号、极限和配合、形位公差的标注零

8、件常见的工艺结构L能识别常见的工艺结构、作用；2.能正确识读常见材料的牌号识读零件图1 .熟悉识读零件图的一般方法和步骤；2 .能正确识读简单零件图装配图装配图概述L了解装配图的作用；2.了解装配图的内容8装配图的表达方法了解装配图中的规定画法、特殊表达方法计算机绘图计算机绘图基本知识1 .了解计算机绘图的基本知识；2 .知道计算机绘图的一般方法、步骤28模块教学单元内容及要求参考学时绘图软件应用能应用一种绘图软件，正确抄画机械图样六、实施建议(一)教学建议1.充分挖掘本课程创新设计、职业道德、精益求精等思政元素，例如：比较国内外绘图软件的优缺点，明白科技进步对设计的重要性，激发学生绘图的热情

9、。积极组织“大国工匠精神”等课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。可按模块组织教学，让学生接触企业产品图样，组织学生开展小组合作探究学习，提高学生分析问题、解决问题能力和批判性思维能力。3 .制图技巧训练与计算机绘图软件运用结合，在机房实施教学，让学生在操作实践过程中掌握技能。保证所授内容以国家最新制图标准实施教学，应与计算机绘图的新观念、新技术相吻合。4 .规范制图习惯，提升学生由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力。积极运用虚拟仿真、微视频、动画、图片、多媒体课件等信息化教学手段，

10、配合多实物模型等教具，提高教学效率。5 .将敬职敬业、吃苦耐劳、求真务实等职业品质的养成融入到相关教学实践中，使学生在知识和技能的中学习形成良好的职业操守和职业道德。(二)评价建议1.树立正确的质量观，突出评价的教育功能和导向功能，强化以育人为目标的考核评价，关注综合职业素养、关注学习过程、关注学生的个体差异。6 .采用过程性评价与结果性评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生互评相结合的评价方式，科学组织课程评价。学生的课程最终成绩由作业、课堂表现、期中考试、期末考试按一定比例综合评定。7 .将评价结果及时、客观向学生反馈，并指出被评价者需要改进的方面，共同讨论改进的方法和途径，调动学生的学

11、习积极性。(三)教材编写和选用建议1 .教材编写和选用必须依据本标准。2 .教材内容要充分体现先进性，注意引入国家制图标准新理念、新知识、新技能；内容表达应精练、准确、科学，体现科学性、整体性、实用性。3 .教材结构、呈现方式应符合学生年龄特征和学习特点，图文并茂，形象生动，提高学习兴趣。（四）课程资源开发与应用建议1 .教师应不断更新教学理念，学习新的教育教学理论和信息化技术，同时要加强专业交流和临床实践，接受新知识、新技术和新理念。2 .配全本课程教学所需的常规必备教学参考书和电子读物，教学场所配齐必备的基本体、组合体、各种剖视的模型，轴套、盘盖、叉架、箱体等四类零件模型或实物，齿轮泵等装配体模型，以及其他必要的模型，充分向学生开放，提高设备和读物的利用率。3 .充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件辅助教学，引进优质教学资源，实现教学资源与成果的共享。七、说明本标准依据中等职业学校机电专业类课程指导方案编制，适用于中等职业学校机电类各专业（三年制）学生。