培训学校培训制度（3篇）.docx

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1、培训学校培训制度（3篇）培训学校培训制度（精选3篇）培训学校培训制度篇1学校财务工作是学校工作的重要组成部分，不断提高学校财务人员的素质，对规范学校教育经费的使用有着至关重要的作用。为此，根据上级有关要求，结合我校实际，特制订中山中学财务人员培训制度。一、培训内容1、相关的财务法律法规及有关文件精神。2、票据的收集整理，用途及审核签字等如何填写。3、相关账簿的填写。4、相关财务文书资料的拟写和整理。5、务资料的档案管理等。6、如何进行预算编制等。二、培训的方式1、积极派财务人员参加上级主管部门组织的培训。2、积极采取参观考察、业务学习、发放、张贴宣传资料、组织知识竞赛、答卷、报纸杂志刊登学习资

2、料、实地演习、自学等多种形式进行。三、培训要求1、所有该参加培训的人员必须按时参培，无特殊情况不准请假。2、培训时要认真听讲，记笔记，领会好培训内容。3、通过培训，提高财务人员的工作素质，进一步做好财务工作。培训学校培训制度篇21、课程设置：(1)参考总部提供的课程计划并结合当地的实际情况，提前制定出切实可行的课程安排，包括平时班和寒暑班，协调推广部进行招生。(2)针对不同班级，选派合适的教师进行授课，充分发挥教师的特长，将教学效果做到最好。(3)针对寒暑假这一黄金时间，结合当地的情况，提前拟定可行性课程计划及活动方案，使课程多元、实用，配合推广部的招生，并对教师进行相应的寒暑班课程培训，保障

3、各班次的正常教学；2、教师管理：(1)根据教学需要，按照教师的考核标准招聘教师，并对其进行岗前培训工作，使其掌握培训中心的教学要求、方法、教学步骤，尽快胜任教学工作。(2)从教师中选拔教学骨干，培养使其成为课长，协助自己的工作；(3)协调教师调课，开具代课通知单给代课教师；(4)负责制定教学组授课教师的日程安排。保障教师专业素质和教学能力的提高。每天设立20分钟的语音学习时间，组织教师观看学习发音一点通及小学英语vcd，解决教师的发音问题。每周学习韵文、儿歌，编排相应的动作，促进韵文、儿歌的教学工作。每天下班前半小时设立dailytalk环节，组织教师轮流值日确定口语谈话的主题，锻炼教师的口语

4、能力；(5)按照各项指标审核授课教师，并参照学生对老师的评价，填写20_年教师考核表，奖励有突出贡献的授课教师。3、教学管理：(1)钻研教材。教学主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的编写理念和原则，建构教材的教学框架。给授课教师讲解，使其对整套书、每册书的编写理念和优势、不足有深入细致的了解。(2)集体备课。在周二组织教师备课，确定一单元的教学目标，细化到每课的教学目标：单词、句型、日常对话、歌曲、韵文。针对本周的教学任务确定具体适宜的教学方法。(3)说课、评课。教学主管要求授课教师进行说课，并给与指导，使其完善自己的教学方法和技巧，提高教学水平；(4)审批教案。在教师上课前检查教师教案

5、，督促其备课情况。上课后检查课后反思，促使教师不断积累自己的教学经验，提高教学效果；(5)看课、评课。主管在无课之余，随时进班听课，认真填写听课记录，并在听课后评议其授课的优缺点，同时针对其教学中的不足之处提出建设性的意见和示范，使教师对自己授课有进一步的认识，在实际运用中加深教学理念、教学方法的理解，从而扬长避短，提高自己的教学水平，保障培训中心的教学质量；(6)教研活动。针对教学中的共性问题，应不定期的开展教研活动，使教师认识到教学中存在的问题，共同探讨解决的办法，改进自己的教学；(7)教学资源。教学主管平时注意教学资源的积累，如游戏归类、教具制作、分类、课前热身及韵文、儿歌的搜集和整理、

6、教学理论的提升、课堂管理、教学技巧、汇总教学资料，共同提高教学水平。(8)教学沙龙。组织授课教师参加每月一次的教学沙龙，确定学习研讨的内容。认真填写教学沙龙记录表。(9)DEMo课及活动。组织教师定期策划并举办DEMO课及教学公开课，协调学校的招生及宣传工作。少儿英语培训制度是少儿英语培训学校的基础，需要培训学校良好的去制定执行，这样才能使学校有个规范性的制度，才会引导学校走在正确的办学道路上，而不是全部都是向钱看的。培训学校培训制度篇3为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。由校长领导学校教导处负责学校教学管

7、理，管理范围包括学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。一、教学工作常规。(一)备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。1、备课必须按照新课程标准的具体要求，以教委要求的细则认真备课。2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课,深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，根据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。4、备课要坚持：了解一一阅读一一深钻一一定点一一理路。5、正确对待教学参考资料和他人经验。6、教师要求超前备课

8、，不能临教临备，更不能教后再补。7、学校领导、教导处查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。（二）上课：1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手

9、机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话，不做与上课无关的事情。5、对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值周教师处理。6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。（三）作业与辅导1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性。2、教师要

10、根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。3、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。（四）教学研究1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到

11、科研兴校、科研兴教的目的。4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。5、教学工作常规由学校教导处定期检查和平时抽查、督查。二、教学质量管理。要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定教师和学生业绩的唯一依据。1、学校各科教学质量管理由校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。2、每个专业培训前，教师应在规定时限内完成学科教学计划,交教导处审核。3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并由任课教师写出试卷分析。教导处对全校检测情况作及时分析报告。4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊

12、断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。三、教学工作检查：1、教学工作检查由校长、教导处具体负责。2、教学检查定期进行，每一期培训全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。4、教学检查结果及时反馈给教师。四、教学工作督查：1、教学工作督查采取不定期、不定时的.方式进行，在校长的领导下，由教导处负责督查。2、督查内容包括：(1)督查教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展,常规检查是否全面、准确、具体。(2)督查教风，随机听课、督查课。(3)督查学风，查学生的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录。