《普通话》教学大纲.docx

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1、普通话教学大纲课程编码学时学分课程类别适用专业160287362专业基础课学前教育一、课彳星定位普通话是我校教育学院的一门专业基础课。本课程根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，为将来从事教学工作以及现代汉语的科学研究工作打好基础。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准（二级乙等及以上）。二、教学目标（一）知识目标1

2、.系统、完整地认识汉语普通话语音系统；（二）技能目标1.掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节2 .重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧；3 .掌握读单音节字、多音节词、短文朗读、话题说话的技巧4 .能用规范标准的普通话进行教学5 ,参加普通话水平测试，获得二级乙等以上等级证书（三）素质目标1 .勇于表达、乐于表达、善于表达2 .具备良好的语言素养三、教学内容序号教学模块教学内容及重点、难点课时教学方法建议1课程概述普通话语音基础知识；普通话水平测试介绍重点：普通话水平测试介绍难点：学习普通话的方法2讲授讨论2声母声母发音位置及发音规律重点：声母的发音位置及发音规律难点：声母发音

3、辨正（平翘舌音）2讲授示范练习3韵母韵母发音位置及发音规律重点：发音要领、训练方法难点:韵母发音辨正（前后鼻音）2讲授示范练习4声调五调法、发音要领重点：发音要领、训练方法难点：声调辨正（阳平、上声）2讲授示范练习5音变音变的规律及发音要领重点：轻声、“一”“啊”“不”的变调难点：上声的变调、儿话2讲授练习6生僻字与多音字专项练习生僻字的概率及在等级测试中的影响；多音字练习重点：掌握部分生僻字的正确读音；难点：掌握生僻字识记方法;掌握常见多音字读法2讲授示范练习7朗读短文朗读的基本要求：轻重音、停连、语速；把握短文的基调、感受；60篇朗读材料练习重点：轻重音、停连在朗读中的应用难点：节奏、基调

4、、感受在朗读中的应用8讲授示范练习8思维训练思维与口才的联系重点：口才相关思维方式难点：口才思维训练方法重点：轻重音、停连在朗读中的应用2讲授示范练习9说话练习说话的基本表达方式：叙述、描述、说明、抒情、评述普通话水平测试30个话题审题、分解重点：话题分解难点:审题及思路拓展8讲授示范练习10普通话水平考试流程介绍普通话水平测试要求评分标准2讲授练习11模拟口试真题模拟口试4口试12合计36四、教学方式、方法与手段建议主要采取教师精讲学生多练的方法组织课堂，日常教学的主要方法有：录音跟读、教师示范、模拟训练、听说结合等语音作业提交采用网络教学APP云班课。五、教学及参考资料采用广东省普通话水平测试研究组、广东省普通话培训研究中心编制的广东省普通话水平测试专业教材作为本学科的教材。配合网络教学资源，60篇朗读短文音频，辅以演讲与口才相关技巧，进一步丰富课堂。六、考核方式及成绩评定办法该课程主要考核应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据，普通话水平测试一律采用口试方法进行。对学生的考核如下：1、日常成绩占30%,含出勤率、课堂参与度、作业提交及完成度；2、期末口试成绩占70%3、学生在学期间参加普通话水平测试，可凭二级乙等以上（含）成绩获得相应校内该科免考资格