植物妈妈有办法教案.docx

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1、(一)情景导入,诱发兴趣。1、观看有关植物的影片,把学生带到植物的世界中去。今天,老师带大家 到大自然中去走一走,看一看。(放课件)2、谈话:多美的景色呀!春去秋来,植物在我们自然界扮演着不可缺少的 角色,装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子,如何一年年生长、繁殖, 让绿色铺满大地的呢?今天,我们来学习一首诗歌植物妈妈有办法,我们就 会有所启发。(师板书课题,生书空并齐读课题。)(二)初读课文,整体感知。1、师范读。(配动画)2、请你和同桌一起认真的读课文。互相纠正读错的地方,把课文读通顺、 流利。要求:(1)边读边画出生字词,并借助拼音多读几次。(2)儿歌共有几小节,标出序号。3、检查认读

2、字词:(1)个别读,师问:你认识了哪些字?怎样记住?(2)请小老师带读,师问:你教同学学会了哪些字?(3)师随意点击学生个别读词语。(3)去掉拼音读。(4)抢读赛。4、再自由读课文,要读准字音,读通顺、流利,喜欢的段 多读几遍。5、思考:课文主要介绍了哪几位植物妈妈?他们各自用什么办法来传播种 子?学生边听边画出末。6、汇报学习情况。(三)学习第一小节。师:同学们,课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的,你们 找到了吗?谁找到了读给大家听。(指名读第一小节)1、自荐读第一节(评读):(1)谁能用一个词来换掉“啥办法”中的“啥”字?(2)指导朗读第一小节,疑问的语气。指名读,齐读。过渡

3、:是呀!植物 没有手脚,靠的什么办法来传播种子呢?课文中向我们介绍了哪几种植物?他 们又是怎么传播种子的呢?(用自己的话说一说)(板书)那么你喜欢哪种植物 的方法?(四)阅读感悟第2、3、4、5小节。1、回答问题相机理解、感悟、指导朗读2、3、4小节。(1)蒲公英师:既然你喜欢这一小节,那么你能不能带着对它的喜爱把这一小节读给大 家听呢? A、理解“降落伞”。师:同学们,你们知道降落伞吗?谁能说一说他是什么样的?看看老师准备 的图片(出示降落伞的图片)谁能说一说一般在什么情况下用到它?也就是说降低了危 险,可以让人 安全着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀!B、理解“纷纷”“四海为家”读后两

4、句。师:那你们见过蒲公英以及它的果实 吗?它是什么样的?(生回答)(评价:你可真是个细心观察的好孩子。)我们有些小朋友还没有看到过蒲公英,所以我带来 了一组图片,让大家一饱眼福。看课件教师边引导:看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的,多可爱 呀!他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候,这些种子就会怎么样? (生答:飞走了)是怎么样飞走的?(生答:一个接着一个)用诗歌中的一个词是纷纷。还 有见过哪些 景物是纷纷落下的?(落叶、雪花)分别用“纷纷”说一句话。(评价: 同学们我们平时就应该象这两位同学学习。不仅要学会学习知识,还要学会运用知识。) 大家想一想:风儿会把它们带到哪里?还会走到哪

5、?(森林、小河边、田野、 菜园)他们走到哪里就会在哪里安家,用课文中的一个词来说就是四海为家。C、练读.指名 读,齐读师:同学看,小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的天空里自由的 飞呀飞呀,他们是多么的自豪啊,因为他们长大了,终于可以离开妈妈独立生 活了。就让我们把自己当做小蒲公英,读出他欢快自豪的心情。注意“微风”与“纷纷”读的要轻一些, 柔一些体现种子轻柔,自豪、愉快的感觉。(评价一下或再指点一下)(2)苍耳。过渡:还有谁喜欢其它妈妈传播种子的办法?那么就请你带着喜爱之情把这 一小节读一读。其它同学可以画出自己不懂的地方。(相机交流“全身武装”、“凯 甲”以及“ft洼”)A、理解“铠

6、甲”师:为了让同学们更好的了解文中的含义,老师也找来了苍耳的图片,大家 看一看同桌 互相说一说它的样子。(生回答)对!壳很硬.课文中的哪个词告 诉了我们它的外壳很硬?(铠甲)以前指的是古代士兵打仗时穿的衣服。苍耳穿上这样一件凯甲, 对它有什么帮助呢?小刺有什么作用呀?B、指导朗读。苍耳妈妈真了不起,多么巧妙的方法呀,不仅可以保护孩子,还能使孩子们 挂在动物的身上四处安家。谁还能带着这种喜爱的心情读一读这第3小节。C、 请喜欢苍耳妈妈的小朋友一起来读读吧!(3)豌豆过渡:谁喜欢豌豆妈妈传播种子的办法,请你读一读。A、理解“啪的一声”: 孩子们你们觉得豌豆妈妈的办法怎么样?(很有趣)太阳晒后就会炸

7、开。 会发出什么声音?快从文中找出来,指一指。啪是个拟声词,表示当时发出的声音。 我们读的时候应该干脆,快速一些,把这句话读读试试。B、指导朗读:豌豆 宝宝们离开妈妈时心情怎么样?从哪看出来的?(蹦着跳着)那就请你读出豌 豆宝宝那种欢快的心情?(评价)C、齐读:我也很喜欢这位妈妈,因为他让 自己孩子保持愉快的心情,跟我有同样感受的同学我们一起来读一读。(五)总结全文,拓展延伸。1、总结全文:同学们,文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植 物传播种子的不同方法,你还知道哪些植物传播种子的方法?你是怎么知道的? (提问个别同学)不知道的同学你为什么不知道呀?答案就在书中第5小节, 谁愿意把它

8、读出来?(1)读一读最后一小节。(2)引导:找到答案了吗?为什么不知道?(学生回答)那么我们平时应 该做什么样的孩子 才能得到许多的知识?(板书:仔细观察)(3)指导朗读:谁都想做仔细观察的好孩子,那就请小朋友们大声的把这 最后一小节一起来读一读吧。(4)背诵课文:在学习过程中我感受到了大家对这篇课文的喜爱,相信你 们已经能够把整篇课文背诵下来了是吗?我们一起来看着无声动画试一试吧。(放无声动画,结合板书与动画辅助背诵)(六)总结并布置作业。同学们,细心观察是获取知识,增长知识的源泉,平时我们不论身在何处都 要留心观察周围的事物,你会得到很多惊喜,有很大的收获。那么今天老师就 给大家留的作业是把你观察或从书籍、网络里查阅到的植物传播种子的方法并 编成小诗歌,写下来并说给小伙伴们听,有可能你将来就是一名植物学家哟!

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