关于党员酒驾醉驾、赌博教育管理情况和排查情况报告.docx

《关于党员酒驾醉驾、赌博教育管理情况和排查情况报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于党员酒驾醉驾、赌博教育管理情况和排查情况报告.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、关于党员酒驾醉驾、赌博教育管理情况和排查情况报告为进一步压紧压实全面从严治党政治责任，坚决遏制党员酒驾醉驾、赌博等问题发生，按照机关党总部2023年关于作风建设方面相关要求，党支部结合工作实际，深入开展了党员酒驾醉驾、赌博教育管理排查工作，具体情况如下:一、党员酒驾醉驾、赌博教育管理情况党支部在党员酒驾醉驾、赌博问题上坚决落实“从政治上看、从政治上抓”要求，采取组织观看警示教育片、宣讲典型案例、签订拒绝酒驾醉驾、赌博承诺书等方式进行思想教育和警示震慑，让党员干部从思想认识上重视拒绝酒驾醉驾、赌博行为的发生，打牢思想防线第一关，尤其是“八小时”外生活圈、社交圈的监督，提高遵纪守法的思想自觉、政治

2、自觉、行动自觉，做到以案为鉴、警钟长鸣。2023年安排相关工作会议部署3次，认真落实局纪委关于加强节假日期间纪律作风的提醒函，开展节前警示教育3次；召开纪检工作落实专项会议1次；认真落实局纪委关于关于开展违规吃喝行为专项整治工作方案的实施方案、纪委落实关于2023年集中整治职工群众身边不正之风和腐败问题的实施方案的实施措施等文件要求，组织人员深度自查自纠1次；开展酒驾醉驾、赌博专题警示教育1次，观看纪检小剧场1次，结合近年来发生的酒驾醉驾、赌博违纪违法案例，深入开展“一案一警示”教育，以身边案警身边人，从而纠正了一批苗头性、倾向性问题，形成了敬畏法纪，远离酒驾醉驾赌博的常态心理，提高了党员干部

3、自觉预防和拒绝醉酒驾、赌博的思想意识。二、党员酒驾醉驾、赌博排查情况（一）个人自查情况为持续加强作风建设，把严的主基调贯穿作风建设全过程，锲而不舍纠“四风”树新风，教育引导党员自觉攘弃不良行为，做到心有所畏、行有所止。结合局纪委落实关于2023年集中整治职工群众身边不正之风和腐败问题的实施方案的实施措施文件要求，党支部于2023年7月组织全体党员开展了集中整治群众身边不正之风和腐败问题自查自纠。经自查，全体党员均不存在酒驾醉驾、赌博情况。（二）组织监督情况党支部时刻压紧压实全面从严治党政治责任，强化思想认识，提高工作站位，把纠治党员酒驾醉驾赌博问题作为当前一项重要的政治任务，将组织监督贯彻到工

4、作全过程，形成预警机制，对苗头性、倾向性问题及时给予提醒告诫、批评教育，切实做到抓早抓小、防微杜渐，形成以上率下、层层抓落实的责任链条，推动党风廉政建设工作深入持久开展。经党支部全面排查，2023年全体党员未发现有酒驾醉驾、赌博问题发生。学校新任领导干部工作总结篇220_年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高

5、温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案（实验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及

6、高一地理备课组长的工作。本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。