第3讲细胞的生命历程.ppt

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1、专题一专题一 细胞的基础与生命历程细胞的基础与生命历程第第3 3讲讲 细胞的生命历程细胞的生命历程专题一专题一 细胞的基础与生命历程细胞的基础与生命历程第第3 3讲讲 细胞的生命历程细胞的生命历程一、有丝分裂与减数分裂一、有丝分裂与减数分裂（一）识别分裂方式、同源染色体、染色体组（一）识别分裂方式、同源染色体、染色体组1.1.图示属于有丝分裂的有图示属于有丝分裂的有 ，属于减数分裂的有，属于减数分裂的有 。2.2.含有同源染色体的有含有同源染色体的有 。3.3.染色体组数是染色体组数是2 2的有的有 。4.4.图示中减数分裂过程中染色体特有的行为是图示中减数分裂过程中染色体特有的行为是 。5.

2、5.分析图分析图2 2中变异的类型是中变异的类型是 。同源染色体联合形成四分体同源染色体联合形成四分体基因突变或基因重组（交叉互换）基因突变或基因重组（交叉互换）（二）辨别细胞名称（二）辨别细胞名称1.1.图示的名称分别是图示的名称分别是 ，。2.2.含有同源染色体的有含有同源染色体的有 。3.3.含有染色单体的有含有染色单体的有 。4.4.减数第一次、第二次分裂过程中染色体的行为特征分别是减数第一次、第二次分裂过程中染色体的行为特征分别是 。5.5.分析图分析图1 1中变异的类型是中变异的类型是 ，分析图分析图6 6中变异的类型是中变异的类型是 。初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞或极体次

3、级精母细胞或极体初级卵母细胞初级卵母细胞同源染色体分离、着丝点断裂，染色体移向极同源染色体分离、着丝点断裂，染色体移向极染色体结构变异（易位）染色体结构变异（易位）染色体数目变异（一对同源染色体未分离）染色体数目变异（一对同源染色体未分离）（三）与受精作用的联系（三）与受精作用的联系1.1.图示的过程分别是图示的过程分别是 ，。2.2.发生基因重组的是发生基因重组的是 过程。过程。3.3.产生精（卵）原细胞是产生精（卵）原细胞是 分裂，精子与卵细胞形成的区分裂，精子与卵细胞形成的区别是别是 。4.4.产生的精子需要产生的精子需要 ，与处于，与处于 期的卵细胞结合，形成受期的卵细胞结合，形成受精

4、卵，防止多精入卵的屏障有精卵，防止多精入卵的屏障有 。5.5.受精标志是受精标志是 ，受精完成的标志是受精完成的标志是 。有丝分裂有丝分裂 减数分裂减数分裂 受精作用受精作用减数分裂减数分裂有丝有丝形成时间、场所、子细胞数目与是否变形的区别形成时间、场所、子细胞数目与是否变形的区别获能获能MM中中透明带反应和卵黄膜封闭作用。透明带反应和卵黄膜封闭作用。在放射冠和透明带的间隙里观察到两个极体在放射冠和透明带的间隙里观察到两个极体雌雄原核融合形成合子雌雄原核融合形成合子(受精卵受精卵)基因突变、基因重基因突变、基因重组、染色体变异组、染色体变异基因突变、基因突变、染色体变异染色体变异基因突变基因突

5、变减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂无丝分裂无丝分裂变异类型变异类型分裂方式分裂方式（四）与生物变异的联系（四）与生物变异的联系1.1.线粒体：为细胞分裂提供能量。线粒体：为细胞分裂提供能量。2.2.核糖体：合成核糖体：合成DNADNA复制所需要的酶以及染色体中的蛋白质。复制所需要的酶以及染色体中的蛋白质。3.3.中心体：分裂前期产生星射线形成纺锤体，牵引染色体移动。中心体：分裂前期产生星射线形成纺锤体，牵引染色体移动。4.4.高尔基体：合成纤维素和果胶，参与细胞壁的形成。高尔基体：合成纤维素和果胶，参与细胞壁的形成。（五）与细胞分裂有关的细胞器（五）与细胞分裂有关的细胞器例例1.1.下列说法正

6、确的是下列说法正确的是A.A.由图甲可知卵巢中可同时观察到三种细胞由图甲可知卵巢中可同时观察到三种细胞B.B.图乙中段表示染色体数目加倍图乙中段表示染色体数目加倍C.C.图甲中对应图乙的图甲中对应图乙的BCBC段细胞有、段细胞有、D.D.图丙中图丙中a a、b b、c c分别代表染色体、染色体单体、分别代表染色体、染色体单体、DNADNA例例2 2下图为基因型下图为基因型AaBBAaBB的某动物进行细胞分裂的的某动物进行细胞分裂的示意图，据图分析下列判断正确的是示意图，据图分析下列判断正确的是A A此细胞中基因此细胞中基因A A是基因是基因a a经突变产生经突变产生B B此细胞可能形成两种精子

7、或两种卵细胞此细胞可能形成两种精子或两种卵细胞C C此细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞此细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞D D此细胞内含有两个染色体组此细胞内含有两个染色体组 例例3.3.下列与细胞分裂有关的叙述中，不正确的是下列与细胞分裂有关的叙述中，不正确的是A A在一个细胞周期中，在一个细胞周期中，T T和和U U两种碱基被大量利两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期用时，细胞一定处于分裂间期B B与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等核糖体、高尔基体等C C秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的后期，秋水仙素作用于植物细

8、胞有丝分裂的后期，能导致子细胞染色体数目加倍能导致子细胞染色体数目加倍D D人的肝细胞和蛙的红细胞分裂方式不同人的肝细胞和蛙的红细胞分裂方式不同例例4.4.蚕豆根尖细胞在含蚕豆根尖细胞在含3 3H H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是分布情况是A A每条染色体的两条单体都被标记每条染色体的两条单体都被标记B B每条染色体中都只有一条单体被标记每条染色体中都只有一条单体被标记C C只有半数的染色

9、体中一条单体被标记只有半数的染色体中一条单体被标记D D每条染色体的两条单体都不被标记每条染色体的两条单体都不被标记二、观察细胞分裂的装片制作二、观察细胞分裂的装片制作下列观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的部分实验报告的内容，请改正其下列观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的部分实验报告的内容，请改正其中的中的3 3处错误处错误 ：（一）解离：剪取洋葱根尖（一）解离：剪取洋葱根尖5cm5cm，放入盛有质量分数为，放入盛有质量分数为15%15%的盐酸和体积分的盐酸和体积分数为数为95%95%的酒精混合液（体积比为的酒精混合液（体积比为1111）的玻璃皿中，在室温下解离）的玻璃皿中，在室温下解离3-5 3

10、-5 minmin。（二）染色：把根尖放在盛有（二）染色：把根尖放在盛有0.01 g/mL0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3-5 3-5 minmin。（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min10 min。（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片2-3 mm2-3 mm先漂洗后染色先漂洗后染色 盖上盖玻片后，再加一片载玻片盖上盖玻片后，再加一片载玻

11、片 例例1 1下列叙述正确的是下列叙述正确的是A A 观察洋葱根尖的临时装片，视野中极少数细胞观察洋葱根尖的临时装片，视野中极少数细胞的核膜、核仁解体消失的核膜、核仁解体消失B B在高倍显微镜下，可清晰看到分裂后期的细胞中在高倍显微镜下，可清晰看到分裂后期的细胞中有赤道板和染色体有赤道板和染色体 C C观察动物细胞有丝分裂的最佳材料是蝗虫的精巢观察动物细胞有丝分裂的最佳材料是蝗虫的精巢D D可选择一个细胞持续观察它的细胞周期全过程可选择一个细胞持续观察它的细胞周期全过程例例2.2.洋葱洋葱(2n(2n16)16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋

12、葱根尖细胞分裂指数分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，某研究性的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。将洋葱分组同时转入质量分数为将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%0.01%、0.1%0.1%秋水仙素溶液中，分别秋水仙素溶液中，分别培养培养24 h24 h、36 h36 h、48 h48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h0 h、12 h12 h、24 h

13、24 h、36 h36 h。剪取根尖，用剪取根尖，用CarnoyCarnoy固定液固定液(用用3 3份无水乙醇、份无水乙醇、1 1份冰乙酸混匀份冰乙酸混匀)固定固定8 8 h h，然后将根尖浸泡在，然后将根尖浸泡在1 mol/L1 mol/L盐酸溶液中盐酸溶液中5 58 min8 min。将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。用石炭酸用石炭酸品红试剂染色。品红试剂染色。制片、镜检；计数、拍照。制片、镜检；计数、拍照。实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)(%)如下表。如下表。请分析上述实验，回答有关问题：请分

14、析上述实验，回答有关问题：(1)(1)步骤中步骤中“将根尖浸泡在将根尖浸泡在1 mol/L1 mol/L盐酸溶液中盐酸溶液中”的作用是的作用是 。(2)(2)步骤为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是步骤为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是 。(3)(3)根据所学的知识推测，石炭酸根据所学的知识推测，石炭酸品红试剂是一种品红试剂是一种 性染料。性染料。(4)(4)为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是 。(5)(5)根据上表结果可以得出如下初步结论：根据上表结果可以得出如下初步结论：质量分数为质量分数为 秋水仙素溶液诱导后的细胞分

15、裂指数较高；秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是 。(6)(6)右面为一位同学在步骤所拍摄的显微照片，右面为一位同学在步骤所拍摄的显微照片，形成细胞形成细胞a a的最可能的原因是：的最可能的原因是：。使组织中细胞相互分离开来使组织中细胞相互分离开来先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍镜先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍镜碱碱0.01%0.01%0.01%0.01%的秋水仙素溶液诱导的秋水仙素溶液诱导24 h24 h，再在清水中培养，再在清水中培养36 h36

16、h秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后每组装片观察多个视野取其平均值每组装片观察多个视野取其平均值三、细胞的分化与细胞全能性三、细胞的分化与细胞全能性1.1.细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分裂结果是细胞细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分裂结果是细胞 增增多，细胞分化的结果是细胞多，细胞分化的结果是细胞 增多。分化后的细胞，增多。分化后的细胞，DNADNA与与染色体数目染色体数目 ，细胞分裂、分化发生在整个生长发育过程，细胞分裂、分化发生在整个生长发育过程，其中其中 时期细胞分化达到最大程度。时期细胞分化达到最大程度。2.2.细胞分化的实质是细胞分化的实质是 ，具有，具有 性、性、性、性、性。性。注意：植物组织培养中，脱分化只是使已经分化的、失去了分裂注意：植物组织培养中，脱分化只是使已经分化的、失去了分裂能力的细胞重新获得分化能力，而不能使其重新回到分化前的那能力的细胞重新获得分化能力，而不能使其重新回到分化前的那种细胞。因此，脱分化不是细胞分化，具有可逆性的体现。种细胞。因此，脱分化不是细胞分化，具有可逆性的体现。稳定性稳定性(不