2023年学习树立和践行正确政绩观的重要论述“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”研讨心得发言材料2篇文.docx

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1、2023年学习树立和践行正确政绩观的重要论述“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”研讨心得发言材料2篇文2023年学习树立和践行正确政绩观的重要论述研讨心得体会发言材世根据读书班安排部署，我们围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究、树立和践行正确政绩观”举办专题读书班，通过认真学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，我深刻领会到正确政绩观的丰富内涵和实践要求，也深刻理解了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一重大问题。下面，我结合实际，从三个方面谈一下学习体会。一是提高党性修养，以坚定的理想信念确保在思想上的政绩观零偏差讲不讲党性、党性强不强

2、、政绩观正确与否有很多考量因素和评价指标，其中最为重要且起决定性作用的就是理想信念。我们党常常用“钙”“立党兴党之基”“安身立命之本”“精神支柱”“政治灵魂”等词语来描述理想信念的极端重要性。作为一名高校教育工作者，我们担负着社会主义事业接班人的历史使命，理应坚定理想信念，而且要常修常炼，要信一辈子、守一辈子。大家都知道，树立正确政绩观，不是一蹴而就、一劳永逸的，而是终身课题，因此，我们要持续强化自我修炼，提高综合素养和实践能力，以过硬本领创出新业绩、作出新贡献。习近平总书记曾强调：“只有党性坚强、摒弃私心杂念,才能保证政绩观不出偏差。“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，因此，我们更

3、要以本次主题教育为契机，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，从“作风问题本质上是党性问题”，到“坚持党性党风党纪一起抓”，再到“对党忠诚，是共产党人首要的政治品质”中深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，把对党忠诚贯穿学习、工作、生活全过程，不断强化党性锻炼、提高党性修养，以坚定的理想信念确保在思想上的政绩观零偏差。二是厚植为民情怀，以绝对的赤诚之心确保在行动上切实际稳发展党性和政绩观绝不是空洞的口号、抽象的概念，而是具体的、实际的行动，二者统一于为民造福的实践中。一方面是因为党性和人民性从来都是一致的、统一的。中国共产党根基、血脉、力量在人

4、民,始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依。因此,坚持党性就是坚持人民性，践行正确的政绩观就是为人民谋幸福。马克思主义价值论认为，人民的实践是一切价值的本质和源泉。再坚强的党性也只能由人民的实践来锤炼和检验，再科学的政绩观也必须由人民的实践去解释和证实。正如习近平总书记所言：“党员、干部初心变没变、使命记得牢不牢，要由群众来评价、由实践来检验J作为一名党员干部，我们要始终牢记“我是谁、依靠谁、为了谁”的宗旨和使命，时刻把人民放在心中最高位置，把为民造福作为树政绩的出发点和落脚点。作为一名高校教育工作者，我们要始终站在师生立场上看问题、想问题、解决问题，让师生当“裁判”、当“考官”

5、，把师生满不满意、高不高兴、答不答应作为检验工作成效的根本标准。三是坚持求真务实，以真诚的实干态度确保在干事中敢担当善作为习近平总书记强调：”形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。官僚主义实质是封建残余思想作祟，根源是官本位思想严重、权力观扭曲，做官当老爷，高高在上，脱离群众，脱离实际。“崇尚实干，狠抓任务落实，是树立和践行正确政绩观的本质要求，讲实话、干实事也最能检验和锤炼党性，实实在在的“行”也是衡量每一名党员干部党性坚强和政绩观正确的实践尺度，因此，我们要旗帜鲜明讲政治，强化毫不动摇、百折不

6、挠贯彻落实党和国家的重大方针政策和重大决策部署的自觉性和主动性，“不打任何折扣，不要任何小聪明，不搞任何小动作:还要力戒形式主义、官僚主义，结合学校事业发展的实际创造性地抓好贯彻落实工作，制定切合实际的落实方案，在重要任务、关键环节、落实情况等方面要亲自挂帅出征、脚踏实地、稳扎稳打，将一切工作做深、做实、做细。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，“各级领导班子要牢记党和人民嘱托，发扬功成不必在我、功成必定有我的精神，坚持一张蓝图绘到底，对已有的部署和规划，只要是科学的、切合新的实践要求的、符合人民群众愿望的，就要坚持，一茬接着一茬干:在学校事业的发展过

7、程中，我们一定要涵养“功成不必在我”的境界格局和“功成必定有我”的责任担当；保持敢于担当、奋发有为的精神状态，把心放在工作上、把工作放在心上，扎扎实实做好自己担负的每一项任务，做到我的岗位我负责、我在岗位请放心；坚持求真务实、久久为功，认真思考”在任上能干什么、为将来能留下什么”，做好瞻前”“顾后”的工作，把手中的接力棒传递好。积蹉步以至千里，积小胜方成大胜。同志们，奋进在充满光荣和梦想的新征程上，我们要锚定奋斗目标、保持战略定力，牢固树立和践行正确政绩观，发扬功成不必在我、功成必定有我的精神，一步一个脚印把宏伟蓝图变为现实。2023年学习树立和践行正确政绩观“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠

8、什么树政绩”研讨发言稿660字范文坚持问题导向是重要的思想方法和工作方法。要始终突出问题意识、强化问题导向，紧盯干部政绩观错位、权力观扭曲、责任心缺失等问题，靶向施策、精准发力，在抓实问题整改中推动各级领导干部树立和践行正确政绩观。全面排查梳理促整改。结合大兴调查研究，深入开展“走基层、找问题、想办法、促发展”调研活动，推动各级部门对统计造假、盲目举债等政绩观错位问题开展大梳理、大摸排。充分运用调研问题信息报送系统，引导各地各单位积极主动发现报送“虚假政绩”“数字政绩等问题，真正摸清底数掌握实情，找准问题明晰情况。推动专项整治促整改。重点对大肆举债、大干快上搞“半拉子工程”“形象工程”“面子工

9、程”以及统计造假搞“虚假政绩”等问题开展专项整治。对照党中央要求，组织各地各单位对党的十九大以来的基建项目、民生项目、产业项目等进行一次全面梳理和审视评估，实事求是地对政绩观偏差导致的问题进行整改整治，以整改落实的实际成效校准并践行正确政绩观。强化建章立制促整改。发挥制度管根本、管长远的作用。坚持当下改与长久立相结合，既整治解决当前问题，又坚持举一反三、以点带面加强制度设计。建立健全政绩观错位问题清单化、闭环式长效整改机制，逐类逐项列出清晰明确的问题清单、责任清单、整改清单和时限清单，推动工作实化细化量化具体化。督促各级各部门着眼常态长效，紧盯重点领域、关键环节有针对性地完善制度，从源头上防止

10、“虚假政绩”出现，让树立和践行正确政绩观深入人心、蔚然成风。2023年树立正确政绩观政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”研讨发言习近平总书记强调，必须树立正确政绩观，解决好政绩“为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的问题，多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的形象工程、政绩工程，真正做到对历史和人民负责。正确政绩观是领导干部对如何履行职责、追求何种政绩的根本认识和态度，反映的是干部的党性修养、政治立场、格局境界。树立正确政绩观，关键要发扬求真务实、真抓实干的作风，以钉钉子精神担当尽责，以“功成不必在我”的境界，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，努力创造

11、无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。一、要坚持把“为民造福”作为最大政绩。以什么样的心态对待人民群众，既不是一个简单的思想认识问题,也不是一个党性原则的问题。为民造福的前提是要做到心中有民，心中有民方能为民。首先要始终对人民群众有尊重之心、谦恭之态，在感情上亲近群众，在思想上贴近群众，在行为上走近群众，与群众同坐一板凳、同坐一炕头。同时要以建立和落实不忘初心、牢记使命的制度为契机，引导干部始终端正对人民群众的态度，切实解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，坚持把人民的安居乐业、安危冷暖放在心上，始终把最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终同人民想在一起、干在一起。另外，还要

12、建立健全长效机制，引导干部强化宗旨观念和责任担当，充分尊重人民群众的主体地位和切身利益，切实增强为民造福的思想自觉和行动自觉。二、要培养“功成不必在我”的精神境界。功成不必在我，实际上就是要处理好大我和小我的关系，长远利益、根本利益和个人抱负、个人利益的关系。想要干事、想出政绩是对的，但不能为了出政绩而自己去另搞一套。正确政绩观意味着，胸中要有大局，眼中要有大我，看淡个人名与利，不因付出索回报，不为闻达而钻营。这就需要党员干部尤其领导干部以功成必定有我的担当精神积极作为、正确作为。凡是对党和人民有益的事，不管能不能在自己手中开花结果，不管能不能在自己任期内出成绩，都要始终保持历史耐心和战略定力

13、，甘于做铺垫性的工作、抓未成之事，真正出“功成”之力，而不求“功成”之誉。三、要树立“凭实绩用干部”的鲜明导向。习近平总书记在考察山东时强调，不能“捡进篮子都是菜二政绩观是面镜子，映照着领导干部的发展意识与责任担当。各级领导干部必须擦亮政绩观这面镜子、树立“造福人民才是最大政绩”的理念，必须擦亮政绩观这面镜子、涵养“功成不必在我”的精神境界，必须擦亮政绩观这面镜子、秉持“真抓实干、久久为功”的工作态度。多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的“面子工程”“政绩工程”，要求真务实，真抓实干，勇于担当，真正做到对历史和人民负责。各级党组织要始终坚持正确用人导向，坚持德才兼备、以德为先，严格把好政治关、廉洁关、形象关，决不能让政治上、廉洁上有问题的人蒙混过关、投机得逞，真正把好干部选出来、用起来，促进能者上、庸者下、劣者汰。要建立科学的绩效综合考评体系，多关注贴近群的“微建设”“微服务”“微治理”，更加科学地评价干部政绩，促进干部更好担当作为。