虚拟教研室建设标准认定指标.docx

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1、虚拟教研室建设标准认定指标一级指标二级指标建设标准得分1.指导思想Ll思政引领以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神和中国教育现代化2035，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托建设虚拟教研室21.2规章制度有详细健全的建设方案，工作计划，工作重点，过程检查与考核方案，经费使用审批制度较严，资料管理制度，例会制度等22.运行保障2.1负责人教研室负责人应由教学名师、一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担当。负责人需主持省级以上教改课题且获得省级及以上教学改革奖励（含高教学会奖）22.2人员结构教研室成员不少于10人，具有相对稳定

2、的高水平教学研究和实践团队。50%以上成员为校外成员得2分，30%以上成员为校外成员得1分，校内团队。分22.3工作要求制定有详细工作计划并按时上交，目标主题明确，切合实际，可操作性好，学期结束后及时总结活动开展情况，并整理出典型活动成果材料22.4教研空间虚拟教研室教研空间内容较为充实。内容丰富且活跃度较高得6分，内容不丰富且活跃度一般得3分，无实质性内容和活动得。分63.资源建设3.1专业建设参与制定或修订人才培养方案、专业建设规划、专业评估、专业认证等工作，落实一流专业等建设服务，省一流专业5分/项，专业认证通过5分/项，当年专业评估A等5分/项选103.2课程建设制定明确的课程建设规划

3、，开发建设系列慕课课程教学资源教学案例参考资料等教学资源。省级一流课程2分/门，入选国家智慧教学资源MOOC课程2分/门，校级示范课0.5分/门3.3教材建设优选国家规划教材、新教材，根据建设的需要制定新形态教材建设规划，组织编写高质量教材和教辅材料。出版教材2分/本23.4师资队伍制定师资队伍培养方案和计划，积极参加各类教师教学竞赛，省级二等奖2分，一等奖3分，积极开展教师培训，有条件的瞬间是要积极鼓励教师参加国内外教学研讨会议并作专题分享，1分/次104.教学研究4.1在线研讨积极开展在线集体备课、教学研讨、教学观摩等教研活动，一般每学期至少开展八次以上在线教学教研活动。校内教研活动1分/次，省内教研活动3分/次，全国性教研活动5分/次；开展试卷、试题库、案例、大纲、教材、课程建设，每类当年1分/次454.2教学研究积极开展教育教学研究，承担各类教育教学改革项目，发表教改论文、指导学生学科竞赛。项目国家级5分/项，省级2分/项；论文一般2分/篇，核心论文5分/篇；国家级一等5分/项，二等3分/项，省级一等2分/项，二等1分/项；学生项目国家级3分/项，省级1分/项154.3特色创新虚拟教研室的建设能体现出湖州师范学院的特色，对外推广成效明显，打响湖师院的品牌2备注：以上成果仅统计团队成员，有交叉成员成果仅统计1次不重复统计。