中高职贯通培养三二分段物联网技术应用-人工智能技术应用专业人才培养方案.docx

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1、中高职贯通培养三二分段物联网技术应用-人工智能技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码中职学段：物联网技术应用专业（710102）高职学段：人工智能技术应用专业（510209）二、招生对象中职学段：初中毕业生或同等及以上学历者。高职学段：中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。三、学制与学历（一）学制中职学段基本学制三年，高职学段基本学制两年。（二）学历中职学段学习合格取得中职教育学历，高职学段学习合格取得高等专科学历。四、培养目标（一）总体培养目标本专业培养拥护党的基本路线和方针政策，适应地方经济社会发展和产业转型升级需要的、立足阳江、面向珠三角和大湾区

2、新一代信息技术产业，培养具有良好职业道德和综合素质的高素质技术技能型人才。校企共同培养德智体美劳全面发展，熟悉计算机基础知识，掌握智能机器视觉技术，语音识别技术，智能终端应用软件开发与维护等专业核心技能和知识，具备基于计算机技术、电子技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力,能从事人工智能应用开发与测试、智能终端系统开发与维护等工作，具有良好职业道德的高素质技术技能型人才。（二）分段培养目标1 .中职学段培养目标培养具有创新精神和良好的职业素养，具备基于计算机技术、电子技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力，

3、能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的应用推广工作、物联网设备装调和维护及应用管理工作、物联网产品的营销及售后服务，同时向高等学校输送合格的毕业生。2 .高职学段培养目标本专业立足阳江、面向大湾区新一代信息技术产业，培养具有良好职业道德和综合素质的高素质技术技能型人才。校企共同培养德智体美劳全面发展，熟悉计算机基础知识，掌握智能机器视觉技术，语音识别技术，智能终端应用软件开发与维护等专业核心技能和知识，能从事人工智能应用开发与测试、智能终端系统开发与维护等工作，具有良好职业道德的高素质技术技能型人才。五、职业岗位与职业范围（一）中职学段面向职业范围岗位群职业岗位岗位描述职业资格物联网系统装调

4、与维护入职岗位（1-2年完成）安装工智能设备的安装与使用具备下列证书之一：电子证E级及以上（省考试院）；电工上岗证；1+X证书（物联网智能家居系统集成与应用）；全国计算等级证书一级。管理员物联网平台的日常更新、维护、统计报告发展岗位（3-5年达成）高级管理员物联网应用系统配置维护维护工程师物联网应用系统的故障诊断与排除物联网应用开发入职岗位（1-2年完成）前端数据采集技术员感知层的数据采集及控制后台数据库技术员PC平台的数据采集处理数据库的设计与管理能力发展岗位（3-5年达成）物联网开发初级工程师程序调试的能力物联网系统集成工程师现场调试的能力（三）高职学段面向职业范围六、人才培养规格（一）中

5、职学段人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能及证书要求:项目编号能力要求基本知识要求1掌握本专业所需的语文、数学等文化基础知识2掌握计算机网络、无线通信网络、电子电工等基本知识和基本技能。3熟悉面向对象语言编程基础知识4了解数据库基本知识5掌握物联网网络建设、管理和维护的知识6掌握本专业所需的物联网工程制图知识7掌握传感器技术、RFID技术等专业知识和技能，具有信息采集、处理和融合的能力。8掌握基本物联网节点、网关，主要无线有线网络基本原理，自组织组网措施和主要无线有线网络拓扑和网络安全技术基础理论和关键技术。职业素质要求1具有良好的思想政治素质、职业道德和行为规范，能遵守相关

6、的法律法规2具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力3具有从事本专业工作的安全生产、环保节能意识，能严格遵守操作规程4具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力5具有查阅手册、标准和与本专业相关技术资料的能力6具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识，不断进行自我完善和推动物联网发展的意识。7具有良好的人际交流、沟通、协调人际关系的能力，团队合作精神和客户服务意识8具有健康的体魄和良好的心理素质9具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识核心技能要求1物联网系统的日常管理能力2设备选型与配置基本能力3系统运行与维护能力4物联网工程系统施工与运行维护能力、产品

7、调试项目编号能力要求5电路调试和设备检验能力6物联网硬件、软件辅助研发能力7工程施工概算和工程管理能力8客户培训能力证书要求1全国计算机等级考试一级证书（或计算机操作员证）21+X证书（物联网智能家居系统集成与应用）、电工上岗证33+X证书（电子）（二）高职学段人才规格1.综合素质O2.职业能力七、课程结构与教学安排（一）中职学段课程结构与教学安排物碇网技求应防技术应用专业教学进程表课程类型序号课程名称学分总学时周学时学期1学期2学期3学期4学期5学期6公共基础课1军训及入学教育130302劳动与行为习惯养成教育10180222223语文基础模块上册23624语文基础模块上册23625语文基础

8、模块下册35436语文职业模块47247数学基础模块上册35438数学基础模块下册35439数学拓展模块1236210英语基础模块上册354311英语基础模块下册354312英语职业模块236213习近平新时代读本118114中国特色社会主义118115心理健康118116职业生涯规划118117哲学与人生236218职业道德与法治236219信息技术1-1436420信息技术l-2436421体育与健康（高一）4722222体育与健康（高二）4722223体育与健康（高三）472224历史基础模块1118125历史基础模块2118126历史拓展模块1118127历史拓展模块2118128公共

9、艺术基础模块118129公共艺术拓展模块1181小计(39.8%)7212361走进物联网35432模拟电子技术基础4724专3数字电子技术基础4724专业技能课业4电子技能实训2362核5电工技能实训2362心6电子产品安装与调试3543课7计算机网络技术610868传感器应用实训59059数据库基础与应用472410自动识别技术472411物联网软硬件装调590512物联网编程基础4724小计(25.5%)46828专1智能家居工程实训61086业2物联网运维技术与服务61086方.3物联网综合布线61086向课小计(10.4%)18324专1智能交通行业实训610862智慧网店4724选

10、修小计(5.8%)10180课顶岗实习（17.4%）3054030专业技能课小计（60.2%）1041872合计(100%)1763108282828282830（二）高职学段课程结构与教学安排八、课程设置及要求（一）中职学段课程本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括军训及入学教育、德育课、文化课、体育和健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1军训及入学教依据中等职业学校军训及

11、入学教育相关要求开设，并30育与专业实际和行业发展密切结合2中国特色社会主义依据中等职业学校思想政治课程标准中国特色社会主义模块开设，并与专业实际和行业发展密切结合183心理健康与职业生涯依据中等职业学校思想政治课程标准心理健康与职业生涯模块开设，并与专业实际和行业发展密切结合364哲学与人生依据中等职业学校思想政治课程标准哲学与人生模块开设，并与专业实际和行业发展密切结合365职业道德与法治依据中等职业学校思想政治课程标准职业道德与法治模块开设，并与专业实际和行业发展密切结合366语文依据中等职业学校语文课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合1987数学依据中等职业学校数学课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合1448英语依据中等