2023新教科版三年级下册科学1.3《直线运动和曲线运动》教案.docx

《2023新教科版三年级下册科学1.3《直线运动和曲线运动》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023新教科版三年级下册科学1.3《直线运动和曲线运动》教案.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教科版科学三年级下1.3直线运动和曲线运动教学设计课题直线运动和曲线运动单元1学科科学年级3学习目标科学知识根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动科学探索1、能够用图示记录物体的运动路线2、能够观察、描述并判断物体的运动形式科学态度1、体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲线运动的结合2、激发了乐于探究物体运动形式的乐趣重点根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动难点能够用图示记录物体的运动路线，能够观察、描述并判断物体的运动形式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、通过贴圆点的方法，可以便捷的观察物体分的运动方式。请你用线条和箭头画出下面迂体圆点的运动

2、轨迹。XG抚I某部C动物用线条和箭头画出下面运动物体圆点的运动轨迹复习上节课内容曲f2、描述一个点的位置比较容易，但描i的位置就比较难。为了方便描述，在满的情况下，把物体简化、抽象为一个有称为“质点”。例如，把太阳和地球分点，描述它们之间的运动关系。击一个物体足一定条件.质量的点，别看做一个;关。云动轨迹。观察并描述（或画出）物体的运动轨迹让学生学会把整个物体看作一个圆点，会画物体运动轨迹,注意：质点与物体本身的体积和质量无3、观察并描述（或画出）下列物体的j讲授新课【提示】4、无论是物体某个点，还是整个物体，它们的运动路线有什么特点？【提示】有的运动路线是直线，有的运动路线是圆弧形、波浪形等

3、形状的。一、什么是直线运动和曲线运动1、科学概念运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动。物体运动轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。2、考考你：在立交桥上车辆的运动路线有什么不同？（展示图片）【提示】有的是直线运动，有的是曲线运动。3、根据运动路线的不同，可将物体的运动分为直线运动和曲线运动两种形式。观察描述下列物体的运动路线。归纳交流看图I可答辨别直线运动初步了解物体运动路线特点了解直线运动和曲线运动的科学概念和曲线运动学会辨别直线运动和曲线运动活动过程活动现象画运动路线平整桌面直线轨道曲线轨道准备实验材料听游戏规则开始游戏填写观察记录准备材料听游戏规则通过击球游戏， 从感性上认识直 线运动和曲

4、线运 动规律通过推落小球游 戏进一步认识直 线运动和曲线运 动规律二、击球运动1、实验材料：蓝色球、红色球、带槽的直线轨道和曲线轨道、实验桌2、游戏规则先尝试着用蓝色球击中红色球,再分别利用直线轨道和曲线轨道击球。画一画,比较两种轨道中蓝色球的运动路线有什么不同。3、游戏开始把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有一定的距离，然后用蓝色球去撞击红色球。把两个球放在带槽的直线轨道上，二者之间有一定距离，用蓝色球去撞击红色球。把两个球放在带槽的曲线轨道上，二者之间一定的距离，用蓝色球去撞击红色球。观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。4、击球游戏观察记录【提示】根

5、据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。三、推落小球游戏1、实验材料：小球实验桌、塑料桶和实验记录单。2、游戏规则：用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时,它的运动路线是怎样的？当小球冲出桌面后,它的运动路线又是怎样的？先画出自己的想法,再做实验并仔细观察,最后画出小球运动的路线。3、我的预测进行预测小球运动硬测路线曲线运动冲出桌面直线运动曲线运动4、实验检测：注意小桶的位置小桶的位置从紧靠桌腿开始，依次往前移动，注意观察小桶在什么位置比较合适，小球能掉到桶子里。5、实验发现开始时,小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出桌面后小球在重力的作用下往下掉落，运动的路线会变为曲线。

6、小桶紧靠桌腿，小球不会落进桶里。四、问题研讨根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？【提示】直线运动和曲线运动五、课堂练习：判断题1 .百米赛跑是直线运动。（）2 .苹果落地是做曲线运动。（）3 .无风时，下落的雨滴是做直线运动。（）4 .直上直下的电梯的运动路线是直线。（）5 .火箭发射和鸟的飞行是曲线运动内（）6 .易拉罐向前滚动是曲线运动，从整体上看是直线运动。（）六、作业布置查阅资料：球场上的“香蕉球”是怎么回事？实验验证自己的预测研讨交流独立完成课后查阅总结物体运动的两种方式检测知识掌握情况培养查阅资料习惯课堂小结通过这节课的学习，我们知道了根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。在科学探究中，能够用图示记录物体的运动路线；能够观察、描述并判断物体的运动形式，体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲线运动的结合，激发了乐于探究物体运动形式的乐趣。总结课堂板书直线运动物体运动形式曲线运动板书设计