(2篇）第二批主题教育调查研究念好“深、实、细、准、效”五字诀心得体会(用好理论学习的“三把钥匙”).docx

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1、第二批主题教育调查研究念好“深、实、细、准、效”五字诀心得体会正在开展的第二批主题教育明确提出，要按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，念好“深、实、细、准、效”五字诀，查堵点、破难题，摸清社情民意、解决实际问题，特别是着力聚焦解决最突出最迫切的问题，科学确定若干选题，组织专题调研。加强调研成果的转化运用，真正把调研成果转化为改进工作、推动发展的实际举措。问题是时代的声音，也是工作的导向。第二批主题教育参加单位同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体，必须把功夫下在解决实际问题上。调查研究是否深入彻底、扎实有效，关键在于是否聚焦最突出最迫切的问题和群众反映强烈的

2、问题，尤其注重从群众不满意的地方发现问题、找准症结。县处级以上领导班子和领导干部要围绕贯彻落实党中央决策部署和上级党组织工作安排，抓住就业、教育、医疗、托育、住房、养老等方面的突出问题，组织专题调研。乡镇、街道要围绕推动政策落地、强化基层治理、为民办事服务、化解社会矛盾、建强基层组织等方面查找和解决突出问题。调查研究的根本目的，在于解决实际问题。在开展调查研究的过程中，领导干部要结合分管工作转换角色、走进群众，站在人民群众的角度想问题，从人民群众的立场出发解决问题，真正把情况摸清摸透，把基层痛点、治理难点、政策堵点找实找准。到矛盾多、意见大、群众反映强烈的地方去，设身处地倾听群众的难处和呼声，

3、什么事“烦”就列入问题清单，什么事“难”就纳入攻坚范畴。通过现场研究解决问题，找到群众反映强烈、长期没有解决的问题，找到平时工作中最担心、最怕出事的问题，找到“块块管不了条条管不到”的问题。抓好典型案例解剖式调研，确定一个正面一个反面进行复盘剖析，在“解剖麻雀”中以小见大查摆问题、刀刃向内分析问题、举一反三解决问题，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”。开好调查研究成果交流会，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法对调研情况进行分析研判，认真研究分析调研得来的大量材料和情况，由此及彼、由表及里，进行交换、比较、反复，把问题研究得更深更透、对策提得更准更实，形成破解难题的思路措施

4、。对经过充分研究、比较成熟的调研成果，要及时上升为决策部署；对尚未研究透彻的，要更深入地听取意见，完善后再付诸实施。调研结束后要及时开展跟踪评估，定期对调研对象和解决问题情况进行回访，视情况调整优化解决问题的对策措施，注意发现和解决新的问题。聚焦最突出最迫切的问题，是实实在在抓好调查研究的基础环节，是扎实开展第二批主题教育的关键所在。广大党员干部要坚持以问题为导向抓好调查研究，真正了解人民群众的所思所盼所忧所虑，把解决问题的好招实招提出来，把“问题清单”转化为“成效清单”，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。用好理论学习的“三把钥匙”学习方能进步，不学习无以立。理论学习是我们党的优良传统，

5、也是党员干部的基本功、经常事。征服书山、遨游学海并非易事，不可能轻轻松松，也难以一劳永逸。党员干部打开“学习之门”，就要掌握和用好“走心”“有恒”“转化”这“三把钥匙”。贵在“走心”,变被动为主动。理论学习不仅是获取知识的过程，更是改造主观世界的过程。只有走心、入心，才能更好地触动灵魂，改造主观世界。要用心去读。读书学习不仅要用眼睛去读，更要用心去“读”，加快从“要我学”到“我要学”的转变，持续增强学习的内生动力和责任感，防止出现应付式学习，防止出现“老和尚念经一一有口无心”。把新学内容和心中知识相互比较、辨析、融合，丰富完善内心世界。要善于读“心”。不仅要读纸上的“字”，学习掌握其字面含义，

6、更了解其精神实质，尤其是阅读习近平新时代中国特色社会主义思想有关书籍时，要注重通过读书深刻领会习近平总书记的崇高人格风范、赤诚为民情怀，深刻领悟“两个确立”的决定性意义。重在“有恒”，变偶尔为常态。时间是学习的朋友，学习不可能一蹴而就，只有下滴水穿石之功，才能取得水滴石穿之效。要培养良好的学习习惯。把学习当成一种生活状态、精神追求，融入日常工作和生活之中。以“日日学”“日日思”推动“日日进”“日日新”。学习是一项系统工程，仅凭一腔热血难以持久，应该制定科学有效的学习计划，给自己立下学习的“军令状”，采取挂图作战的方式，压茬拓展学习任务。要树立以学为先的工作理念。磨刀不误砍柴工，以学增智才能工作

7、出彩。把学习融入工作的各个环节，在开展任何一项工作之前，都要积极主动地学习习近平总书记关于该项工作的重要论述精神，从中寻道问策，以此作为开展工作的根本遵循。成在“转化”，变纸面为地面。学习的目的全在于运用。学而不用，等于白学。只有把纸面上的理论落实落地为实实在在的成效，才能彰显理论的力量和学习的力量。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，避免学用两张皮、把学习当摆设充门面的浮夸学风。要树立“学干贯通”的学习方法。理论来源于实践，也要通过实践去检验。仅学习不实践，不仅学习的威力不能发挥出来，我们对于理论的认识也不完整不深刻。要通过实践不断加深对于理论知识的掌握程度。要树立重实求实的务实学风。增强学习的目的性、针对性、广泛性和深入性，带着工作职责、内心思考、目标任务去读书和学习，坚持在学中干、在干中学，什么管用就学什么、什么欠缺就学什么，不拘泥于学有字之书，也积极学习社会实践的无字之书，不断提升自己的能力素质和工作水平。