四川省智慧教育示范区创建评价指标.docx

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1、附件1四川省智慧教育示范区创建评价指标评价项目(八)评价指标(B)评价要素(C)单项分值评分标准备注Al智慧教与学(18分)BI模式变革(6分)CL由区域主导,区域内学校运用数字化手段开展智慧课堂、智慧作业、网络教研等智慧教学融合应用,优化课程设计、改进教学方法。2有5个以上成熟应用场景(每个场景至少在3个以上学校应用),低于5个场景不得分,有5个场景得1分,每增加1个场景加0.25分,上限2分。C2.区域构建和完善“线上+线下”课程体系,为师生提供更多的教学手段和学习路径,有效支持“双减”,充实“课后服务”内容和形式。2区域自建有特色化或个性化的网络课程6门以上,支持师生线上线下学习。低于6

2、门课程不得分,6门课程得1分,每增加1门加0.25分,上限2分。C3.落实新课程标准要求,开展以学习者为中心的新型教与学模式探索。线上线下教学应用体现出较高水平和效果,并在本区域内开展试点推广。2区域开展以学习者为中心的新型教与学模式探索,市级以上教研成果(创新案例)5件以上,每件成果(案例)至少在3个以上学校应用。低于5件不得分,5件得1分,每增加1件加0.25分,上限2分。B2教学评价(6分)C4.区域实现教学评价数字化,能够发挥信息技术支撑教学评价的引导、诊断、改进与激励作用,提升区域教育质量精准评估、动态监测能力。2区域有可用的数字化教学评价应用平台,且至少在5所以上学校试点,取得良好

3、成效。C5.规范采集教师动态数据,形成师德师风、教学业绩、专业发展等教师数字化档案,有效支撑教师管理和评价。2有数字化教师评价体系,并在区域内广泛开展应用。C6.积极构建学生德智体美劳评价体系,规范采集学生数据,对学生的思想品德、学业水平、兴趣特长等进行综合评估。2区域开展信息技术支撑的学生综合素质评价,并在区域学校内试点应用。评价项目(八)评价指标(B)评价要素(C)单分评分标准备注Al智慧教与学(18分)B3应用研究(6分)C7.区域常态化开展教师网络研修,强化教学案例展示和研讨交流。2区域有可用的网络研修平台,并形成常态化网络研修机制。C8.以区域为单位积极参与数字教育应用创新改革课题研

4、究,研究方向具有前瞻性和引领性,研究成果具有示范性和推广性。4近3年,区域为单位开展信息技术类课题省级0.5分,国家级1分;结题获得优秀等级或课题获奖上浮50%,按课题数量累加,最高不超过4分。(信息技术类课题包括国家、省教育信息化业务部门和教研部门的立项课题)。A2资源供给(18分)B4资源应用(6分)C9.积极利用国家、省、市智慧教育平台优质资源开展自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理相关应用,案例丰富。6区域组织团队开展国家、省、市智慧教育平台优质资源推广应用(2分);典型案例获奖或推广,市级(0.5分)、省级(1分)国家级(1.5分)

5、(案例获奖可累加不超过4分,同一案例获奖只认定最高级B5资源共享(6分)CIo.区域内“四川云教”优质资源辐射影响作用强,主播学校常态化、体系化向省内其他学校提供优质教育资源,并获得认可和好评。接收学校积极主动接受主播学校的课程资源和教学帮扶。3区域支持和指导学校用好“四川云教”(1分);区域内主播学校和接收学校在省级年度考核中被评为优秀,1所优秀得1分,最高不超过2分。ClL区域内利用“三个课堂”等形式构建区际、校际发展共同体,为服务“双减”、终身学习、乡村振兴、民族发展等方面发挥重要作用,推动教育优质均衡。3构建了“互联网+”教育发展共同体(2分);促进教育优质均衡方面有明显成效(1分)。

6、B6资源建设(6分)C12.建有数字资源建设激励机制,推动区域名师、名校建设体系化优质数字资源。每年向上级提供优质资源,组织开展精品课遴选、作业设计、网上名师工作室建设等活动,成效突出。6建有数字资源激励机制(1分);国家、省、市平台上推送资源采纳利用60节以上(3分);区域参加精品课遴选、作业设计等活动,参与率60%以上,并有省部级获奖作品(2分)。评价项目(八)评价指标(B)评价要素(C)单分评分标准备注A3数字素养(18分)B7干部队伍素养(4分)C13.相关干部队伍具备开展工作的数字素养和技能水平,积极参加教育数字化相关培训。多样化开展管理者数字化领导力培训。4干部队伍数字素养和技能水

7、平纳入干部考察考核内容(2分);相关干部每两年轮训一遍(2分)B8教师素养(8分)C14.明确将教师数字素养作为推动区域教师专业发展的重要维度,激励保障措施充分到位。周期性、多样化开展教师数字化教学能力和管理者数字化领导力培训。4具有重视教师数字素养提升的政策制度保障(1分);激励措施明确(1分);提升路径和活动开展丰富有效(2分C15.区域教师参加信息技术应用能力提升培训,且合格率高。2教师信息技术应用能力提升区域合格率95%以上。C16.开展智慧教育种子教师培育工作,种子骨干教师在智慧教育推进工作、经验推广、理念引领等方面成果成效显著。2种子教师培育落实(1分);骨干教师引领示范(1分)。

8、B9学生素养(6分)C17.区域注重培养学生适应数字时代的学习素养。2学生具备通过信息技术手段开展学习活动的能力,信息科技课程实施质量高。C18.区域注重培养学生具备学科知识跨界融合能力、沟通与协作精神、批判性思维、复杂问题研究解决、团队合作意识、创意与创新性、计算思维。2区域学校开展多种形式的融合教育,学生广泛参与,学校和学生参与率在50%以上。C19.区域学生信息科技活动积极踊跃、成果丰厚。2学生团队获省级奖励每项加0.1分,获全国奖励每项加0.2分,同一奖项只认定最高级,上限2分。A4教育治理(18分)BlO数据管理(6分)C20.区域建有较为完善、标准统一的学校及师生基础数据库;常态运

9、用全国教师管理信息系统、全国教育信息化工作管理系统、学校地理信息GIS系统等教育信息化相关国省系统(另附清单),保持系统数据完整完善。6基础数据库(2分);满足教育信息化相关国垂和省建系统数据的更新率和准确率要求(此项4分,按系统运用达标比例得分)。评价项目(八)评价指标(B)评价要素(C)单分评分标准备注A4教育治理(18分)Bll数据赋能(6分)C21.利用数据对区域学校布局、学位分配、资产调配、教师发展、学生发展等情况进行辅助研判、政策制定和教育教学管理,构建能够支撑科学精准决策、高效治理和优质便捷服务的教育治理新模式。6利用平台和数据开展数据治理探索(2分),区域主导,数据辅助研判和管

10、理的场景和模式每个1分,累计不超过4分。B12政务服务(6分)C22.推进“互联网+政务服务”,提升区域教育政务服务数据共享能力,做好区域内教育事项“一网通力、”“一件事一次办”,更好地满足群众办事需求。6教育行政权力和公共服务事项在省一体化平台上实现“一网通办”的,每个0.2分,累计不超过4分;使用“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”实现义务教育阶段新生入学“一件事一次办”的,2分。A5环境支撑(18分)B13网络环境(3分)C23.推进教育云网边端一体化建设,促进校园有线、无线、物联网三网融合。区域网络全面支持ipv6协议,可管可控、绿色安全,能够满足学校使用需求。3建成千兆光纤到校

11、、百兆到端的高速校园网络(1分),区域学校有线、无线网络覆盖率100%(1分),有可用安全的教育云(1分)。B14平台应用(2分)C24.区域有可用的数据和资源管理平台。2有数据资源平台。必要条件B15学习空间(8分)C25.区域常态运用好国家、省智慧教育平台为学生、教师、班级、学校搭建网络学习空间,活跃度高。4区域学校100%和教师90%以上、学生及家长50%以上在国家、省智慧教育平台注册(2分),每百人平均浏览量排名全省前列(2分)。C26.班级交互式多媒体配备覆盖率达100%。各学段学生用计算机满足信息科技课程、创新教育及跨学科教学等实践需要。2班级交互式多媒体配备覆盖率达100%(l分

12、);每百名学生拥有计算机台数达到学段标准要求(1分)。C27.区域内建有一定数量的学科专用教室、数字化探究实验室、创客教室、STEAM教室等可支持学生智慧学习的物理空间。2有区域主导建设的学生智慧学习的物理空间,且覆盖学校比例不低于30%。B16信息安全(5分)C28.强化网络和数据安全管理,落实网络安全等级保护和个人信息保护制度,建立培训宣传制度,教育信息化技术部门具备安全技术防范措施与处置能力O5制度完备(1分);有等级保护(1分);开展教育培训活动(1分);风险漏洞处置及时(2分)。评价项目(八)评价指标(B)评价要素(C)单分评分标准备注A6机制保障(10分)B17规划制定(2分)C2

13、9.坚持育人为本,科学制定区域智慧教育发展规划,将其作为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。1制定有区域智慧教育发展规划和年度计划,并已实施一年以上。必要条件C30.发展规划科学合理、切实可行,与智慧城市、区域发展、教育数字化总体任务密切融合、相互支%1规划科学合理、切实可行,与区域发展一体推进。B18组织保障(3分)C3L全面落实教育信息化和网络安全工作责任制,将智慧教育工作列入县(市、区)党委或政府工作计划,纳入教育行政部门重点工作。2区域落实“一把手”责任制(1分);纳入重点工作(1分必要条件C32.定期研究区域智慧教育或教育数字化有关工作,定期开展对示范区创建工作的评价

14、和评估。1区域每年研究智慧教育或教育数字化有关工作,开展示范区创建工作的督导和评估。B19机构保障(2分)C33.有教育数字化工作专门机构,区域建立示范区建设工作推进机构。1有专项推进工作机构,工作职责明确。要件必条C34.有专门工作力量(包括专家团队、管理团队、技术团队等)负责智慧教育示范区创建工作。1专兼职工作人员齐备,并具有相应的专业技术能力B20经费保障(3分)C35.经费投入机制完善,有“智慧教育示范区”专项建设资金和每年持续开展工作的保障经费。2区域有“智慧教育示范区”专项建设经费保障。C36.落实国家关于生均公用经费可用于购买信息化资源和服务的政策。1生均公用经费用于教育信息化服

15、务。评价项目(八)评价指标(B)评价要素(C)单分评分标准备注A7示范引领(20分)B21特色亮点(10分)C37.区域发展特色明显,示范引领作用突出。区域结合本地区教育发展基础、实际需求和优势特点,在智慧教与学模式创新、创新人才培养、教育评价改革、智慧教育环境支持、智慧教育资源供给、教育综合治理改革、落实“双减”、促进五育融合发展等一个或多个方面有实践和创新。10实践和创新成果显著,每有1项市级以上试点或示范加1分(省级2分、全国3分,同一项目只认定最高级),上限10分。B22发展愿景(10分)C38.区域结合已有创建基础和示范特色,从机制保障、推进路径、示范重点、工作举措、计划安排等方面予以系统谋划未来三年的可持续发

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